2025-2026学年人教精通版（2024）小学英语四年级上册教学计划及进度表

2025-2026学年人教精通版（2024）小学英语三年级上册教学计划及进度表学情分析四年级学生已经有了两年的英语学习基础，对英语学习有了一定的了解和认识。他们在词汇量、句型掌握以及听说读写等方面都有了一定的积累，具备了初步的英语交流能力。从认知特点来看，四年级学生的注意力集中时间有所延长，逻辑思维能力开始发展，对事物的理解更加深入。他们不再满足于简单的模仿和游戏，更渴望通过学习获得成就感，对有挑战性的任务表现出一定的兴趣。同时，他们的好奇心依然很强，喜欢生动有趣、形式多样的教学活动。在学习习惯方面，部分学生已经养成了较好的学习习惯，如课前预习、课后复习、认真完成作业等，但仍有一些学生需要进一步引导和督促。学生之间的学习差异逐渐明显，有些学生对英语学习充满热情，表现出较强的学习能力和语言运用能力；而有些学生可能由于基础薄弱或学习方法不当，学习兴趣不高，成绩相对落后。因此，在教学中要关注学生的个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能得到发展。教材分析本册教材共包含 6 个单元和 2 个 Revision，内容涵盖运动、爱好、天气、不同天气下的活动、动物以及日常生活等多个方面，紧密联系学生的生活实际，具有很强的实用性和趣味性。教材在注重基础知识传授的同时，更加注重培养学生的语言综合运用能力和跨文化交际意识。教学目标（核心素养目标）语言能力目标能听懂、认读并运用本册教材中的 70 个左右重点单词和 20 个左右短语，如运动类、爱好类、天气类等词汇，发音准确，词义理解正确。能理解并熟练运用本册教材中的核心句型，如谈论运动、爱好、天气、活动、动物和日常生活等相关句型，在不同的交际情境中进行流畅的交流。能听懂稍长的对话和简单的短文，理解主要内容和关键信息，并能根据所听内容进行回答和简单的复述。能读懂与教材难度相当的短文、对话等，理解文章大意，获取具体信息，并能进行简单的判断和推理。能运用所学的词汇和句型进行简单的书面表达，如写一段关于自己的爱好、一天的生活安排等，语句通顺，语法错误较少。文化意识目标了解英语国家中与运动、爱好、天气等相关的文化习俗，如一些国家流行的运动项目、不同国家的节日习俗与天气的关系等。感受中西方在生活习惯、兴趣爱好等方面的差异，初步培养对不同文化的尊重、理解和包容态度。在学习过程中，增强对本国文化的认同感和自豪感，如介绍中国的传统运动、传统节日等。思维品质目标在学习过程中，通过观察、比较、分析等活动，培养学生的逻辑思维能力，如比较不同运动的特点、不同天气对活动的影响等。在运用英语进行交流和解决问题时，能进行简单的推理和判断，培养学生的批判性思维能力，如对不同爱好的价值进行简单的分析。在完成综合性学习任务时，能与他人合作，共同思考和解决问题，培养学生的合作思维和创新思维能力，如共同设计一份关于动物保护的宣传语。学习能力目标进一步培养对英语学习的兴趣，积极参与课堂上的各种英语学习活动，如讨论、表演、竞赛等，保持学习的积极性。养成良好的英语学习习惯，如课前预习、课后复习、独立思考、勤于积累等，能自主完成学习任务。掌握一些有效的学习策略，如通过分类记忆单词、借助语境理解词义、运用思维导图梳理知识等，提高学习效率。能主动利用多种学习资源，如英语词典、英语报刊、网络等，拓展英语知识面，提升自主学习能力。教学重难点教学重点本册教材中的重点单词和短语，如运动类 “basketball”“football”，爱好类 “reading”“drawing”，天气类 “sunny”“rainy” 等，要求学生能熟练掌握其发音、词义和用法，并能在实际情境中灵活运用。核心句型的理解和运用，如 “What sport do you like? I like...”“What's your hobby? My hobby is...”“It's...today.”“What do you do in...weather? I...” 等，能在不同的交际情境中准确、熟练地运用。培养学生的听说读写能力，特别是听说能力，能听懂日常对话和简单短文，能进行流利的口头交流，能读懂简单的英语材料，能进行简单的书面表达。教学难点部分单词的发音和拼写，如 “swimming”“drawing” 等动名词的发音和拼写，以及一些多音节单词的发音，如 “elephant”“umbrella” 等，学生容易出错。不同句型的灵活运用和转换，如一般疑问句与陈述句的转换、特殊疑问句的构成和回答等，学生在运用过程中容易混淆。在真实的交际情境中，能根据不同的话题和情境，灵活运用所学的词汇和句型进行自然、流畅的交流，克服紧张情绪，提高语言表达的准确性和得体性。培养学生的自主学习能力和学习策略，让学生学会主动学习，掌握有效的学习方法，提高学习效率。教学措施创设真实的教学情境，结合教材内容和学生的生活实际，创设与运动、爱好、天气等相关的教学情境，如模拟运动会、兴趣小组活动、天气预报等，让学生在真实的情境中学习和运用英语，提高语言运用能力。采用多样化的教学方法，如任务型教学法、情景教学法、合作学习法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。例如，在学习 Unit 5 Animals 时，组织学生进行 “动物模仿秀” 游戏，让学生在游戏中巩固动物词汇。加强听说读写训练，注重各技能之间的有机结合。听力方面，让学生多听教材配套录音、英语歌曲、英语小故事等；口语方面，组织课堂对话、小组讨论、角色扮演等活动；阅读方面，引导学生阅读简单的英语短文、绘本等；写作方面，从句子入手，逐步过渡到段落写作，培养学生的写作能力。关注学生的个体差异，实施分层教学。根据学生的学习水平和能力，设计不同层次的教学目标、教学内容和练习任务，满足不同学生的学习需求。对于学习能力较强的学生，提供一些拓展性的学习任务，如阅读难度稍大的英语材料、进行英语演讲等；对于学习有困难的学生，给予更多的指导和帮助，降低学习难度，树立学习信心。培养学生的自主学习能力，引导学生掌握有效的学习策略。如指导学生如何记忆单词、如何进行预习和复习、如何利用学习资源等，让学生学会学习。同时，鼓励学生自主制定学习计划，培养自我管理能力。合理运用评价手段，采用形成性评价与终结性评价相结合的方式。课堂上，通过提问、观察、小组评价等方式及时反馈学生的学习情况，给予肯定和鼓励；定期进行单元测试和期中、期末考试，全面了解学生的学习效果，及时调整教学策略。加强家校合作，与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况，争取家长的支持和配合。建议家长在家中为学生创造良好的英语学习环境，鼓励学生多听、多说、多读、多写，共同促进学生英语水平的提高。教学进度安排本学期教学时间从 2025 年 9 月 1 日至 2026 年 1 月 20 日，共计 20 周，每周安排 3 课时英语课，除去节假日等因素，实际有效教学时间按 18 周计算，总课时为 54 课时。具体教学进度安排如下：单元主题主要内容Unit 1Sports围绕运动展开，学习各种运动项目的词汇，如 “basketball”“football”“swimming” 等，以及相关句型 “What sport do you like? I like...”“Can you...? Yes, I can./No, I can't.”，让学生能够谈论自己喜欢的运动和运动能力。Unit 2Hobbies聚焦爱好话题，学习关于爱好的词汇，如 “reading”“drawing”“singing” 等，句型 “What's your hobby? My hobby is...”“Do you like...? Yes, I do./No, I don't.”，使学生能够介绍自己的爱好和询问他人的爱好。Unit 3Weather主要涉及天气相关的词汇，如 “sunny”“rainy”“windy” 等，以及描述天气的句型 “It's...today.”“What's the weather like? It's...”，帮助学生学会谈论天气。Revision 1-对前 3 个单元的内容进行复习和巩固，通过综合练习、活动等形式，检验学生的学习效果，查漏补缺，加深对知识的理解和运用。Unit 4Activities in different weather围绕不同天气下的活动展开，学习在不同天气里进行的活动词汇，如 “fly a kite”“watch TV”“go swimming” 等，句型 “What do you do in...weather? I...”，让学生能够描述在不同天气下的活动。Unit 5Animals聚焦动物，学习各种动物的词汇，如 “tiger”“elephant”“panda” 等，以及相关句型 “What's your favorite animal? My favorite animal is...”“What can it do? It can...”，使学生能够介绍自己喜欢的动物及其能力。Unit 6My day围绕日常生活展开，学习一天中不同时间段的活动词汇，如 “get up”“have breakfast”“go to school” 等，句型 “When do you...? I...at...”，让学生能够描述自己一天的生活安排。Revision 2-对后 3 个单元的内容进行复习和巩固，综合运用所学知识解决问题，提高学生的语言综合运用能力。周次日期教学内容课时数教学重难点19.1 - 9.5Unit 1 Sports 学习运动项目词汇，如 “basketball”“football” 等，初步学习句型 “What sport do you like? I like...”3重点：掌握运动项目词汇和基本句型。难点：部分运动词汇的发音，如 “swimming”“table tennis”。29.8 - 9.12Unit 1 Sports 继续学习句型 “Can you...? Yes, I can./No, I can't.”，进行听说练习，开展与运动相关的对话活动3重点：掌握 “Can you...?” 句型及其回答，能进行简单的运动话题交流。难点：在对话中灵活运用所学句型，正确表达自己的运动能力。39.15 - 9.19Unit 1 Sports 巩固本单元知识，进行综合练习，如单词拼写、句型转换等，学唱与运动相关的英语歌曲3重点：巩固本单元词汇和句型，提高知识运用能力。难点：句型转换，如将肯定句改为一般疑问句。49.22 - 9.26Unit 2 Hobbies 学习爱好类词汇，如 “reading”“drawing” 等，学习句型 “What's your hobby? My hobby is...”3重点：掌握爱好词汇和基本句型。难点：“hobby” 的发音和用法，“My hobby is + 动名词” 的正确表达。59.29 - 10.3（国庆假期）---610.6 - 10.10Unit 2 Hobbies 学习句型 “Do you like...? Yes, I do./No, I don't.”，进行对话练习，开展介绍自己爱好的活动3重点：掌握 “Do you like...?” 句型及其回答，能介绍自己的爱好。难点：在不同情境中正确运用句型询问和回答爱好。710.13 - 10.17Unit 2 Hobbies 巩固本单元知识，进行综合练习，如阅读理解、书面表达（写一句关于自己的爱好）3重点：巩固本单元知识，提高阅读和简单写作能力。难点：理解关于爱好的简单短文，正确写出关于爱好的句子。810.20 - 10.24Unit 3 Weather 学习天气类词汇，如 “sunny”“rainy” 等，学习句型 “It's...today.”“What's the weather like? It's...”3重点：掌握天气词汇和描述天气的句型。难点：部分天气词汇的发音，如 “windy”“cloudy”，以及句型的灵活运用。910.27 - 10.31Unit 3 Weather 巩固天气词汇和句型，进行听说读写练习，如模拟天气预报活动3重点：能熟练运用句型谈论天气，进行模拟天气预报。难点：在模拟活动中自然、流利地表达天气情况。1011.3 - 11.7Revision 1 复习前 3 个单元的词汇和句型，进行综合练习，如完形填空、对话补全等3重点：系统复习前 3 个单元知识，查漏补缺。难点：综合运用所学知识解决问题，如补全对话。1111.10 - 11.14Unit 4 Activities in different weather 学习不同天气下的活动词汇，如 “fly a kite”“watch TV” 等，学习句型 “What do you do in...weather? I...”3重点：掌握活动词汇和相关句型。难点：将活动与天气正确匹配，正确运用句型描述活动。1211.17 - 11.21Unit 4 Activities in different weather 巩固词汇和句型，开展小组讨论，谈论不同天气下的活动3重点：能在小组讨论中熟练运用句型谈论不同天气下的活动。难点：根据不同天气选择合适的活动并准确表达。1311.24 - 11.28Unit 5 Animals 学习动物词汇，如 “tiger”“elephant” 等，学习句型 “What's your favorite animal? My favorite animal is...”3重点：掌握动物词汇和基本句型。难点：部分动物词汇的发音和拼写，如 “giraffe”“panda”。1412.1 - 12.5Unit 5 Animals 学习句型 “What can it do? It can...”，进行对话练习，介绍自己喜欢的动物及其能力3重点：掌握动物能力相关句型，能介绍动物的能力。难点：正确运用 “can” 表达动物的能力，区分不同动物的能力。1512.8 - 12.12Unit 5 Animals 巩固本单元知识，进行综合练习，如制作动物卡片并进行介绍3重点：巩固动物词汇和句型，提高综合运用能力。难点：制作的动物卡片信息准确，介绍清晰、流利。1612.15 - 12.19Unit 6 My day 学习一天中活动的词汇，如 “get up”“have breakfast” 等，学习句型 “When do you...? I...at...”3重点：掌握活动词汇和时间表达句型。难点：时间的英文表达，如 “at 7:00”，以及句型的正确运用。1712.22 - 12.26Unit 6 My day 巩固词汇和句型，进行听说练习，描述自己一天的生活安排3重点：能熟练运用句型描述自己一天的生活。难点：按照时间顺序清晰地描述一天的活动。1812.29 - 1.2（元旦假期）---191.5 - 1.9Revision 2 复习后 3 个单元的词汇和句型，进行综合练习，如阅读理解、书面表达（写一段关于自己一天的生活）3重点：系统复习后 3 个单元知识，提高综合语言运用能力。难点：写出内容完整、语句通顺的短文。201.12 - 1.16期末总复习 全面复习全册内容，进行模拟测试，分析测试结果，针对薄弱环节进行强化训练3重点：全面梳理全册知识，提高应试能力。难点：解决复习中发现的问题，巩固薄弱知识点。211.19 - 1.20期末总结 总结本学期学习情况，对学生进行评价，布置假期学习任务2重点：总结学习成果，明确假期学习方向。难点：