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八年级上册（2024）党和人民信赖的英雄军队教案

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这是一份八年级上册（2024）党和人民信赖的英雄军队教案，共6页。
课题
第四单元维护国家利益第十一课军强才能国安
第一课时《党和人民信赖的英雄军队》
科目
年级
课型
主备人
课时
时间
道德与法治
八年级
新授课
1
45分钟
课程标准
义务教育《道德与法治课程标准》（2022 年版）“第四学段” 要求学生了解人民军队的性质、宗旨和使命，认识到人民军队是党和人民的忠诚卫士，增强对人民军队的热爱和信赖，树立国防意识和国家安全观念，为引导学生理解英雄军队的内涵提供了明确依据。
教材分析
《党和人民信赖的英雄军队》是统编版八年级上册第四单元第十一课第一课时内容，是 “军强才能国安” 主题的重要组成部分。本课从人民军队的发展历程、使命担当及英雄事迹等方面展开，帮助学生认识到人民军队在维护国家主权、安全和发展利益中的重要作用，理解党和人民信赖人民军队的原因，对培养学生的家国情怀和国防意识具有重要意义。
核心素养
目标
政治认同：认识到人民军队始终坚持党的领导，是党和人民完全可以信赖的英雄军队，认同人民军队的使命和担当，增强对党的领导和中国特色社会主义的信心。
家国情怀：在了解人民军队的英雄事迹和贡献中，培养对人民军队的崇敬和热爱之情，将个人命运与国家命运紧密相连，增强国家认同感和民族自豪感。
责任意识：明确维护国家安全是每个公民的责任，理解人民军队为国家安全付出的努力，主动支持国防和军队建设，增强维护国家利益的责任担当。
教学重难点
（一）教学重点
了解人民军队的发展历程和性质宗旨，认识到人民军队是捍卫国家主权、安全和发展利益的坚强柱石。
理解人民军队之所以能成为党和人民信赖的英雄军队，在于其始终坚守使命、英勇善战、服务人民。
（二）教学难点
引导学生深刻感悟人民军队的英雄精神，将对军队的崇敬之情内化为自觉行动，主动关心国防和军队建设。
让学生认识到个人与军队、国家的密切联系，理解支持军队建设是每个公民的责任，并非与己无关。
教学方法
情境体验法：创设与军队相关的情境，如 “军营生活体验”“模拟军事训练” 等，让学生感受军队的纪律和作风。
案例分析法：选取人民军队在不同历史时期的英雄事迹，如 “长征中的红军故事”“抗震救灾中的解放军身影” 等，引导学生分析军队的使命和精神。
资料探究法：提供人民军队发展的图片、视频、文字等资料，让学生分组探究军队的发展历程和重要贡献。
互动讨论法：组织学生讨论 “人民军队在维护国家利益中的作用”“我们能为支持军队建设做些什么” 等问题，深化对英雄军队的认识。
教学过程
教学环节
学生探究
教学过程
（一）导入新课（5 分钟）
播放视频：播放一段展示人民军队在阅兵式上的威武雄姿、救灾现场的冲锋身影、边防线上的坚守画面的混剪视频。
提问引导：同学们，视频中哪些画面让你印象最深刻？你认为是什么让人民军队赢得了党和人民的信赖？
引出课题：人民军队是国家的钢铁长城，是党和人民信赖的英雄军队。今天，我们就一起来学习《党和人民信赖的英雄军队》，探寻这支英雄军队的力量源泉。
（二）讲授新课（30 分钟）
活动一：“军队发展时光轴”（8 分钟）
资料准备：准备人民军队从南昌起义、长征、抗日战争、解放战争到现代化建设等不同历史时期的标志性事件图片和简要文字介绍，制作成可拼接的 “时光轴” 片段。
分组拼接：学生分组将 “时光轴” 片段按时间顺序拼接完整，在拼接过程中了解人民军队的发展历程。
分享交流：各小组派代表介绍 “时光轴” 中印象最深的事件，分析这些事件体现了人民军队的哪些品质。
教师总结：人民军队的发展历程是一部英勇奋斗、不怕牺牲的英雄史诗，从诞生之初就肩负着为人民谋幸福、为民族谋复兴的使命。
活动二：“英雄军队故事会”（7 分钟）
故事收集：让学生提前收集人民军队的英雄故事，如 “董存瑞舍身炸碉堡”“戍边英雄团长祁发宝的事迹”“海军护航编队的护航故事” 等。
故事分享：学生上台分享故事，重点讲述英雄们的英勇行为和背后的信念。
讨论感悟：讨论 “这些英雄事迹体现了人民军队的哪些精神？为什么说人民军队是党和人民信赖的英雄军队？”
教师总结：英雄军队的背后是无数英雄的牺牲与奉献，他们用忠诚、勇敢和担当诠释了对党的忠诚、对人民的热爱，赢得了党和人民的深深信赖。
活动三：“军队作用大家谈”（8 分钟）
话题设置：围绕 “人民军队在维护国家利益中发挥了哪些作用” 这一话题，提供 “保卫国家领土主权”“参与抢险救灾”“维护地区和平稳定” 等子话题。
分组讨论：学生分组选择子话题进行讨论，结合具体事例说明人民军队在该方面的作用。
成果展示：各小组用思维导图的形式展示讨论成果，如 “在保卫国家领土主权方面，人民军队坚守边防，击退来犯之敌” 等。
教师总结：人民军队是维护国家主权、安全和发展利益的坚强后盾，无论是在抵御外侮、保卫边疆，还是在应对灾害、守护人民生命财产安全等方面，都发挥着不可替代的作用。
活动四：“我向军队敬个礼”（7 分钟）
行动设计：让学生以 “我向军队敬个礼” 为主题，用自己的方式表达对人民军队的敬意，如写一封致敬信、画一幅军营画作、学唱一首军歌等。
作品展示：学生展示自己的作品，分享创作过程中的感受。
践行倡议：共同发出 “支持国防建设，致敬英雄军队” 的倡议，如 “了解国防知识”“尊重军人及其家属”“积极参与国防教育活动” 等。
教师总结：我们向军队致敬，不仅是表达敬意，更要将这份敬意转化为支持军队建设的实际行动，让英雄军队感受到人民的温暖和支持。
（三）课堂小结（3 分钟）
知识回顾：回顾人民军队的发展历程、英雄精神和重要作用，强调人民军队是党和人民信赖的英雄军队。
情感升华：人民军队是国家的骄傲，是人民的依靠。愿我们都能铭记军队的贡献，心怀对英雄的崇敬，以实际行动支持国防和军队建设，让这支英雄军队更加强大，守护我们的幸福生活。
（四）布置作业（2 分钟）
采访身边的军人或军属，了解他们的生活和工作，记录他们与军队相关的故事和感受。
制作一份 “国防知识小卡片”，收集关于我国军队建设、国防科技等方面的知识，在班级内交流分享。