人教统编小学语文六年级上册第1单元《2.丁香结》教学设计+课件

部编版语文六年级上册第一单元百花选美大赛2025年度初赛&复赛同学们好，我是丁香花仙子，马上就轮到我上台展示了。但我不善言辞，想请你们做我的参赛代言人，你们愿意帮帮我吗？接受挑战，成为“代言人”任务一比赛规则初赛复赛内涵深远——精神之美秀外慧中——形态之美巧析文本，撰写“形态美”任务二快速默读课文1-3自然段，看看作者从哪些方面写出了丁香的美？用横线画出相关句子，并简单批注。回顾旧知，提炼素材颜色外形气味繁密精巧香远益清尊敬的各位评委、亲爱的百花朋友们：大家好！我是丁香花仙子。或许我没有牡丹的华贵，也没有玫瑰的热烈，但我有自己独特的美。看，我的色彩（ ）……瞧，我的形态（ ）……微风拂过，我还会散发（ ）……所以我认为美不仅是耀眼夺目，更是（ ）……请支持我！“初赛竞选稿”框架模板表达清楚，口齿清晰准确运用文本词句结合课文内容进行了生动转化初赛主题：秀外慧中——形态之美（发言人表现评价）同学们，感谢你们精彩的代言，让我顺利通过初赛！深挖意象，撰写“精神美”任务三请快速浏览第4自然段，找出古人之所以把丁香花蕾称为“丁香结”的原因。回顾旧知，提炼素材外形相似返回 诗句都描写哀怨忧愁的意境，古人常用丁香结表达忧郁的情绪。作者联想了哪些诗句？这些诗句都描写了怎样的意境？表达了诗人怎样的情感？解不开的愁怨丁香花丁香结 外形相似寓意相似，担负着解不开的愁怨作者说：每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结合课文第5-6自然段，小组讨论：作者是怎样看待这‘结’的？她赋予了丁香结怎样新的精神内涵？”破解“结”之意①　文中哪些句子直接表达了作者的观点？画出来并说一说表达了作者怎样的感情与态度。②　联系我们的生活，有哪些“结”？（学习的困难、朋友的误会、比赛的失利……）③　面对这些“结”，我们是只能抱怨，还是可以有别的态度？小组讨论支架文中哪些句子直接表达了作者的观点？画出来。积极的人生态度①　文中哪些句子直接表达了作者的观点？画出来并说一说表达了作者怎样的感情与态度。②　联系我们的生活，有哪些“结”？（学习的困难、朋友的误会、比赛的失利……）③　面对这些“结”，我们是只能抱怨，还是可以有别的态度？小组讨论支架①　文中哪些句子直接表达了作者的观点？画出来并说一说表达了作者怎样的感情与态度。②　联系我们的生活，有哪些“结”？（学习的困难、朋友的误会、比赛的失利……）③　面对这些“结”，我们是只能抱怨，还是可以有别的态度？小组讨论支架象征愁怨→ 接纳困境 → 乐观豁达（接在初赛稿之后）然而，我的美远不止于外表。我那小小的花蕾，被称为“丁香结”，从古至今，它承载了文人墨客的幽幽愁绪。但我的代言人宗璞女士说：______（引用原文关键句）。这正是在说，生活中的愁怨与困难，如同我这花结一般，是________。真正的美，是________的勇气，是________的豁达。这，就是我——丁香花，独一无二的精神之美！“复赛竞选稿”框架模板完成后进行展示百花选美大赛2025年度复赛代言人演讲同学们，谢谢你们为我代言，让我取得了‘最美丁香’的称号，真的太感谢大家了！你们真是优秀的代言人！课后作业将初、复赛稿连成一篇完整的《丁香花竞选辞》，并配上插图，制作成精美的竞选海报。