8.4 整理与复习（表格式教案） -2025-2026学年二年级上册数学北师大版（2024）

这是一份8.4 整理与复习（表格式教案） -2025-2026学年二年级上册数学北师大版（2024），共3页。
第4课时 整理与复习 课题用乘法口诀试商课型复习课教学内容教科书第92-93页内容教学目标1.进一步体会乘、除法之间的关系。 2.比较熟练地用乘法口诀进行表内除法的口算。 3.掌握“括号里最大能填几”这类问题的思考方法。 4.结合具体情境解决有关乘、除法的实际问题。教学重点能灵活的运用乘法口诀计算除法算式。教学难点用乘除法算式解决简单的实际问题。教学准备多媒体课件。教 学 过 程备 注一、知识梳理，温故知新 教师：同学们，这一单元我们学习了哪些知识，先在小组内与同学交流一下,再请一个代表汇报交流的成果，与大家分享。 学生在小组内交流，教师巡视，了解学生的想法。 课堂预设： 学生1：我们学习了用6～9的乘法口诀求商。 学生2：我们还学习了用乘除法解决实际问题。 …… 教师对学生的回答进行点评和补充，给予引导和肯定。 教师：每顶帐篷住3名男生，每顶帐篷住4名女生，淘气班有21名男生、20名女生，分别要搭几顶帐篷？ 学生1：三七二十一，男生需要7顶帐篷。 学生2：20÷4=5（顶）女生需要5顶帐篷。 二、当堂训练 1.学习巩固与应用第1题。 （1）课件出示第1题。 （2）引导学生读图。 小组讨论两问区别，教师巡视指导。 指名学生回答讨论结果。 （3）解决问题。 学生独立列式计算，教师巡视，对个别有困难的学生给予指导。指名学生说一说算式、算式中每个数表示的意思以及计算用到的乘法口诀。 3.学习巩固与应用第4题。 （1）课件出示第6题。 （2）教师引导读图。 教师：图中都有几种商品？ 课堂预设： 学生1：6种。 教师：图中还要一位阿姨和一位叔叔，从他们的话中还能知道什么？ 学生2：阿姨买了6根跳绳和5个皮球。 学生3：叔叔买了2种体育用品，花了40元。 教师：同学们观察得非常仔细，下面同学们能根据这些信息提出两个数学问题吗？（学生尝试提出问题，教师指名学生回答提出的问题） （3）解决问题。 教师整合学生提出的问题，学生尝试列式解答，再集体订正。 三、布置作业 课本第92—93页巩固与应用2题、3题、5题、6题。 通过第1题的练习，帮助学生回顾复习平均分的两种分法板书 设计用乘法口诀试商 1.解决实际问题时,先从实际情境中找出已知信息和所求问题,再解决问题。 2.利用乘法口诀求商，根据乘法口诀，除数和几相乘得被除数，商就是几。教后 反思教师要善于引导、发现学生提出好的问题,提高提出数学问题的能力。提出问题时，教师要积极引导学生提出的问题中要充分地利用情境中的数学信息,提高问题的综合性。对学生提出的比较复杂的数学问题应给予肯定和鼓励,可以不要求学生列式,但可以让他们交流想法。