2024-2025学年湖南省娄底市涟源市七年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2024-2025学年湖南省娄底市涟源市七年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析），共18页。试卷主要包含了单选题，默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.下列关于文学、文化常识的表述，正确的一项（ ）
A. 小江在寄给小学同学的信中写道：“卿近来可好？许久不见，大兄我甚是想念。”
B. 我们想要了解南北朝时期北方民族的社会生活，可以读《木兰诗》。
C. 小勇的书架上摆放着北宋司马迁主持编纂的编年体通史《资治通鉴》。
D. 普希金，法国诗人。代表诗作有《自由颂》《致大海》等。
2.下列分析不正确的一项是（ ）
历史星空，因有众多的杰出人物而光辉灿烂。他们中有为核武器事业鞠躬尽瘁，死而后已的邓稼先；有锲而不舍地向古代典籍钻探，做了再说，做了不说的学者闻一多；有在长征时翻越峭壁，半夜寒气逼人也依然酣然入睡的红军战士……这类人，就是现在也何尝少呢？ 因为有这些埋头苦干、拼命硬干、前仆后继的人，使我们拥有了和平幸福民主平等的美好生活。
A. “事业”是名词，“钻探”是动词，“依然”是形容词。
B. “而”是连词，“为”是介词，“了”是助词。
C. “杰出人物”“翻越峭壁”“寒气逼人”分别是偏正短语、动宾短语、主谓短语。
D. 画线句是病句，修改方法是删除“使”字。
二、默写：本大题共1小题，共8分。
3.小南所在的班级要举行诗词“飞花令”活动、为做好准备工作，他梳理了本册课本中的内容，请和他一起填写表格中的相关诗句。
三、名著阅读：本大题共1小题，共8分。
4.阅读下面内容，回答问题。
“爷爷，”小马儿把包子吃得差不离了，拉了拉老者的袖子，“咱们还得拉一趟，明儿个早上还没钱买煤呢！都是你，刚才二十子儿拉后门，依着我，就拉，你偏不去！明儿早上没有煤，看你怎样办！”
祥子呆呆的立在门外，看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边说话，语声时高时低；路上的灯光与黑影，时明时暗。祥子听着，看着，心中感到一种向来没有过的难受。
(1) 联系原著，老者和小马儿最终的命运如何？
(2) 选段中祥子“心中感到一种向来没有过的难受”，祥子为什么会难受？这对他以后的人生产生了怎么样的影响？
四、综合性学习：本大题共2小题，共14分。
5.生活处处皆语文，语文时时现生活。学校准备开展“我的语文生活”专题学习活动，请按要求完成下列各题。
走进语文园地，走近历史文化。一个民族的传统文化和民族精神是由不同时代的人薪火相传，接续奋斗而来。从古至今，不少英雄豪杰或平凡人物都曾经留下自己的足迹： 潜心贯注的吕蒙士别三日，当刮目相看； 忧心忡忡的刘禹锡，身居陋室，读书弹琴；游历齐鲁的杜甫远望泰山， 壮志凌云；遨游太空的杨利伟归途 惊心动魄，圆满完成任务；修茸茅屋的瑶族老人，知恩图报，朴实真诚……
他们伟大的精神，如迸溅的火花，照亮了我们前行的路。
(1) 文段中词语的书写和加点字的读音，不正确的一项是 ______
A.薪火相传
B.遨（á）
C.修茸
D.迸（bèng）
(2) 文段中画线的成语使用不恰当的一项是 ______
A.潜心贯注
B.忧心忡忡
C.壮志凌云
D.惊心动魄
(3) 以下是同学们的学习心得，其中没有语病的一项是 ______
A.作为新一代青年，我们一定会接过传承中华文化的火炬，将中华文明发扬光大。
B.漫步语文园地，让我受到极大的鼓舞，原来历史上有这么多值得欣赏和学习的人物。
C.我们初中生认真学好语文，不仅能塑造良好的精神气质，还能增长知识才干。
D.一切创新成果都是由人做出来的，拥有一流的创新人才，决定了我们有没有科技创新的优势和主导权。
6.班级开展“我的语文生活”专题学习活动，请你完成下列任务。
(1) 【拟写广告语】请为学校图书馆拟写一条倡导文明阅读的公益广告，至少使用一种修辞手法。
(2) 【寻找最美对联】文文搜集了以下名胜古迹的对联，选择你最喜欢的一副对联作简要赏析。
①四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（济南大明湖）
②华岳三峰凭槛立，黄河九曲抱关来。（陕西潼关）
③荆楚无双地，湖湘第一楼。（湖南岳阳楼）
我最喜欢 ______ （填序号），赏析： ______
(3) 【规范语言表达】你在街上看到某幼儿园门口的宣传语上写着“拖起明天的太阳”，想提醒园长阿姨修改上面的错别字，你该怎样得体地表达呢？
我会对园长阿姨说： ______
五、现代文阅读：本大题共1小题，共16分。
7.阅读下面内容，回答问题。
背佬
①因为山路，因为鄂西盛产山路，我就出生在大山的褶皱里。
②居住在这里，多的是岁月沉重中的叹息，多的是武陵山脉褶皱中跳跃的生生不息的符号。【批注1：画线句极富深意，值得深入品读。】曲曲折折的山路就像弦，弹奏着人生苦痛和日月星辰的交响曲。大山里弯弯曲曲的路，路连着的千家万户，这些便谱成了一段段艰辛多难的乐章。背佬，无疑是乐章中最沉重的音符。
③背佬是乡里人对以背力为生的人的称谓，虽说语含轻视，但背佬依然乐呵呵地答应着。只要有人喊他们做活路，他们高兴得哪还有心思去计较什么称呼呢。
④我所熟悉的背佬姓向，他家木箱内还珍藏着一个“工作证书——一张皱巴巴的恩施地区印制并盖有宣恩长潭公社公章的“社会运力营运卡”。老向住在山上，我和他儿子是小学同学，我叫他向叔。
⑤向叔一家原先住在山上的一间茅舍里， 40多年前，在前山后山，到处都是挖蕨打葛的人群。向叔在背力途中也顺便去挖蕨，抽空背着弄回来捶烂滤粉。那时一户人家一月粮食才十几斤，向叔说，父母总是把这点口粮留给他，父母却吃蕨粑粑，连蕨粑粑都没得吃的时候，全家人就只能吃草根树叶或是金黄色的观音土了。公社给每人每年就发三尺布票，衣裤袜被都在其中了。没有多的布料做鞋子，向叔从小到大就穿着爷爷打的草鞋风里来雨里走，草鞋虽经久耐磨，向叔照样穿不了几天，一个月要十多双呢。
⑥向叔 27岁才找到媳妇，他岳父家比他家的日子还难过，向叔媳妇出嫁那天，一床棉絮就是嫁妆了，岳父在邻居家借了被单被面，三天后才还给人家。【批注2：本文重点讲述背佬向叔的故事，第⑥段却特意介绍向叔岳父家的情况，实属多余，删去更好。】
⑦向叔忠厚，做事舍得卖力，合作社领导信任他。往县城去的有十几支人力运输队伍，他担任其中一支的队长。回忆这段日子，向叔津津乐道的是，伙计们被他远远地抛在身后，他脚步轻快，永远走在最前头，从不偷奸耍滑。
⑧一次，背佬们在途中发现了一个生着重病的陌生人，这人出钱恳求背佬们抬他去医院。向叔二话不说，赶紧找了个地方把货物寄存起来，背起病人一路小跑。再晚一点送到医院，病人就不行了。向叔一分钱没要，只接过病者家属递过来的几瓢水，灌饱了肚子，又哼着自创的山歌上路了。
⑨在向叔背力走过的地方，他帮人捎带物品之类的事实在太普通了，只要提起背佬老向，大家背后都说他的好话。只要有活儿干，他就高高兴兴颤颤悠悠地上路，从不和人讨价还价……
⑩向叔真的老了，再也背不动了，也没有人再找他背力了。他的背驼成了一张弓，但步履之间还是那样稳健，做起农活来不比现在的年轻人差。风霜雪雨在他脸上刻下了密密麻麻的皱纹，如今他的耳朵背了，眼中没有了昔日的光彩，但眼神中却有着满足、友善和安详……
⑪在山里，不论坐在车上，还是走在山道上，我心里总也抹不去那些苦难的记忆，那悠悠的杵声，那一声声飞进白云里的“唉哟”。这道人生命运苦难缠绵的风景，终于从岁月的磨难和沉重的人文环境中解脱出来了。【批注3：背佬向叔凭借哪些品质将自己“从岁月的磨难和沉重的人文环境中解脱出来”？】
⑫背篓这原本熟悉不过的生活物事，现又变得渐渐陌生，仿佛随仿佛随着那一声声“唉哟”“唉哟”的号子走过山垭，淡出我的视界……
（有删改）
(1) “批注1”中的表述很有道理，请说说你对第②段画线句的理解。
(2) 你是否赞同“批注2”的观点？请阐述理由。
(3) 请结合文本，回应“批注3”提出的问题。
(4) 校刊《风华》征稿时将本文收录其中。你觉得本文放入下面哪个栏目最合适？请结合本文内容和主旨阐述理由。
备选栏目：A.凡人不凡 B.历史长廊 C.人间万象
六、文言文阅读：本大题共1小题，共14分。
8.文言文阅读。
【甲】
ㅤㅤ山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（选自刘禹锡《陋室铭》）
【乙】
ㅤㅤ三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨①，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜②苦铭③，时有微风细雨，润泽于疏篱仄④径之间，俗客不来良朋辄至亦适适然⑤自惊为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。
（郑板桥《靳秋田索画之二》）
【注】①没没墨墨：义同“懵懵懂懂”，糊涂，不明白。②啜：喝。③铭：同“茗”，茶的通称。④仄：同“侧”，旁边。⑤适适然：形容快乐开心的样子。
(1) 下列加点字词的解释，不正确的一项是 ______
A. 惟吾德馨（品德高尚）B. 谈笑有鸿儒（博学的人）
C. 忽得十日五日之暇（空闲，闲暇）D. 时有微风细雨（时间，日子）
(2) 下列句子中加点字与例句中加点字意义和用法不相同的一项是 ______
例句：惟劳苦贫病之人
A. 孔子云：何陋之有。B. 而安享之人不知也
C. 忽得十日五日之暇D. 润泽于疏篱仄径之间
(3) 下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是 ______
A. 俗客不来良朋/辄至/亦适适然自惊/为此日之难得也。
B. 俗客不来/良朋辄至/亦适适然自惊为此/日之难得也。
C. 俗客不来/良朋辄至/亦适适然/自惊为此日之难得也。
D. 俗客不来/良朋辄至亦适适然/自惊为此日/之难得也。
(4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。
(5) 【甲】文题目为“陋室铭”，文中又强调“斯是陋室”，而结尾处作者却引用孔子的“何陋之有”表明自己的态度——陋室不陋，对此你是怎样理解的？比较阅读【甲】【乙】两文，结合文章内容，谈谈刘禹锡与郑板桥在性格和品质上有哪些相同点。
七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共6分。
9.诗词对比阅读。
【甲】
约客
【南宋】赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
【乙】
暮春即事
【南宋】叶采
双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池。
闲坐小窗读周易，不知春去几多时。
八、作文：本大题共1小题，共50分。
10.阅读下面的文字，并按要求作文。
对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于莫怀戚来说，一家四口散步的场景，是一缕芬芳；对于鲁迅来说，阿长买来的《山海经》，是一缕芬芳……
在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，温暖了你的时光，幸福了你的岁月，请以“留在记忆里的芬芳”为题，写一篇文章。
要求：
①不少于 600字，书写工整，不得出现错别字；
②写一篇记叙文，要求文从字顺；
③选材精准，突出细节描写和人物精神。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】A．有误，“大兄”是对朋友辈的敬称，不可用于自己；
B．正确；
C．有误，《资治通鉴》是由北宋的司马光主持编纂的；
D．有误，普希金是俄国诗人。
故选：B。
本题考查文学常识正误的辨析。根据平时的积累作答。
做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及文化常识等要整理成册，熟记于心。
2.【答案】A
【解析】A.有误，“依然”是副词。
BCD.正确。
故选：A。
本题考查的是对句子成分、词性、短语类型及病句的辨析能力。认真阅读题干结合自己所学作答。
语文基础知识的学习不仅需要课堂学习，也需要课下整理笔记巩固练习。
3.【答案】一览众山小,政入万山围子里,飞来山上千寻塔,山重水复疑无路,柳暗花明又一村,隔江犹唱后庭花,杨花榆荚无才思,化作春泥更护花。
【解析】答案：
①一览众山小
②政入万山围子里（注意“政”的书写）
③飞来山上千寻塔
④山重水复疑无路
⑤柳暗花明又一村
⑥隔江犹唱后庭花
⑦杨花榆荚无才思
⑧化作春泥更护花
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
4.【答案】【小题1】小马儿病死在老者的怀里；老者被迫改行，孤独而凄凉地度过余生
【小题2】示例：难受的原因：祥子想靠自己的劳力赚到一辆车，过上好日子，但是看到有车的老者和小马儿悲惨的处境，祥子意识到辛勤的劳动也换不来温饱的生活，自己将来也可能是这样子，所以祥子心里很难受。
影响：这一切把祥子的希望打破了，他对生活、对工作开始变得消极，祥子终于明白奋斗不一定就能获得成功，向命运妥协似乎才是唯一的出路，这预示着祥子的人生态度和命运已经发生了改变
【解析】（1）本题考查名著情节。
联系《骆驼祥子》相关内容可知，小马儿因无钱医治，最终病死在老者的怀里。老者失去了相依为命的孙子，又没有了营生的依靠，被迫改行，在孤独与凄凉中度过余生。
（2）本题考查名著情节和评价。
难受原因：祥子一直怀揣着通过自己的努力拉车，买一辆属于自己的车，过上好日子的梦想。然而，他看到拥有自己车子的老者和小马儿，即便如此努力，生活依旧贫困悲惨，连基本的温饱都难以保证，还面临着生存的危机。这让祥子意识到，即使自己像老者和小马儿一样辛勤劳动，未来也可能落得同样悲惨的下场，所以心中感到难受。
对人生的影响：这次经历打破了祥子原本对生活的美好希望。在此之前，祥子相信只要努力奋斗就能实现梦想，但看到老者和小马儿的遭遇后，他对生活和工作的态度开始变得消极。他逐渐明白，奋斗不一定能获得成功，向命运妥协似乎成了唯一的出路。这一转变预示着祥子的人生态度和命运已经发生了改变，为他之后的堕落埋下了伏笔。
答案：
（1）小马儿病死在老者的怀里；老者被迫改行，孤独而凄凉地度过余生。
（2）示例：难受的原因：祥子想靠自己的劳力赚到一辆车，过上好日子，但是看到有车的老者和小马儿悲惨的处境，祥子意识到辛勤的劳动也换不来温饱的生活，自己将来也可能是这样子，所以祥子心里很难受。
影响：这一切把祥子的希望打破了，他对生活、对工作开始变得消极，祥子终于明白奋斗不一定就能获得成功，向命运妥协似乎才是唯一的出路，这预示着祥子的人生态度和命运已经发生了改变。
《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
5.【答案】【小题1】C
【小题2】B
【小题3】A
【解析】答案：
（1）C
（2）B
（3）A
（1）本题考查字音、字形。
ABD.正确；
C.有误，“修茸”应写作“修葺”。
故选：C。
（2）本题考查成语的理解。
ACD.正确；
B.有误，忧心忡忡：形容心事重重、担心忧愁的样子。不符合语境。
故选：B。
（3）本题考查病句的辨析与修改。
A.正确；
B.有误，成分残缺，删去“让”；
C.有误，语序不当，应先“增长知识才干”，再“塑造良好的精神气质”；
D.有误，两面对一面，在“拥有”前加“是否”。
故选：A。
综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。平时学习中要注意多积累，多练习。
6.【答案】【小题1】示例：书籍是心灵的窗户，文明是阅读的灯塔
【小题2】示例一：①，这副对联运用对偶的修辞手法，“四面”对“三面”，“一城”对“半城”，对仗工整。生动形象地描绘出济南大明湖荷花环绕、柳树摇曳，与山色相互映衬的优美景致，富有画面感。
示例二：②，此联运用对偶，“华岳三峰”对“黄河九曲”，“凭槛立”对“抱关来”。气势磅礴地展现出华山三峰矗立、黄河九曲奔腾而来的壮观景象，凸显了陕西潼关的雄伟险要
【小题3】示例：园长阿姨，您好！我发现咱们幼儿园门口的宣传语“拖起明天的太阳”中的“拖”字用错啦，应该是“托起”的“托”您看是不是可以修改一下呀？
【解析】答案：
（1）示例：书籍是心灵的窗户，文明是阅读的灯塔。
（2）示例一：①，这副对联运用对偶的修辞手法，“四面”对“三面”，“一城”对“半城”，对仗工整。生动形象地描绘出济南大明湖荷花环绕、柳树摇曳，与山色相互映衬的优美景致，富有画面感。
示例二：②，此联运用对偶，“华岳三峰”对“黄河九曲”，“凭槛立”对“抱关来”。气势磅礴地展现出华山三峰矗立、黄河九曲奔腾而来的壮观景象，凸显了陕西潼关的雄伟险要。
（3）示例：园长阿姨，您好！我发现咱们幼儿园门口的宣传语“拖起明天的太阳”中的“拖”字用错啦，应该是“托起”的“托”。您看是不是可以修改一下呀？
（1）本题考查广告语。根据要求，合理拟写即可。
示例：带走一身书香，留下一室宁静。
（2）本题考查对联。选择最喜欢的一副对联作简要赏析即可。
示例：③荆楚无双地，湖湘第一楼。该联运用对偶，“荆楚无双地”对“湖湘第一楼”。简洁有力地强调了湖南岳阳楼在荆楚大地和湖湘地区独一无二的地位。
（3）本题考查情景对话。根据要求，组织合理的语言回答即可。
示例：园长阿姨，打扰您啦！我注意到幼儿园门口的宣传语里，“拖起明天的太阳”中的“拖”字不对，正确的应该是提手旁的“托”。这样修改后读起来更准确，也更贴合咱们对孩子们的美好期望呀！
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
7.【答案】【小题1】这句话既写出了鄂西山区人们生活的艰辛与苦难，又表现了山区人民顽强坚韧、生生不息的精神
【小题2】不赞同。第⑥段特意介绍向叔岳父家的情况，是为了突出向叔家和岳父家生活的贫困，从侧面表现了向叔生活的艰难，丰富了人物形象，使读者更全面地了解向叔所处的环境，所以不能删去
【小题3】向叔凭借忠厚老实、做事舍得卖力、善良无私、不计较得失等品质将自己“从岁月的磨难和沉重的人文环境中解脱出来”
【小题4】放入A.凡人不凡栏目最合适。本文通过讲述背佬向叔的故事，展现了一个普通人在艰苦生活中展现出的不平凡品质，如忠厚、善良、无私等，符合“凡人不凡”的主题
【解析】（1）本题考查对句子的理解。
结合第②段“居住在这里，多的是岁月沉重中的叹息，多的是武陵山脉褶皱中跳跃的生生不息的符号。曲曲折折的山路就像弦，弹奏着人生苦痛和日月星辰的交响曲。大山里弯弯曲曲的路，路连着的千家万户，这些便谱成了一段段艰辛多难的乐章”可知，“居住在这里，多的是岁月沉重中的叹息”写出了鄂西山区人们生活的艰辛与苦难，人们常常发出沉重的叹息；“多的是武陵山脉褶皱中跳跃的生生不息的符号”则表现了山区人民顽强坚韧、生生不息的精神，尽管生活艰难，但他们依然努力生活，充满生机与活力。
（2）本题考查段落的作用。
结合第⑥段“向叔27岁才找到媳妇，他岳父家比他家的日子还难过，向叔媳妇出嫁那天，一床棉絮就是嫁妆了，岳父在邻居家借了被单被面，三天后才还给人家”可知，第⑥段特意介绍向叔岳父家的情况，是为了突出向叔家和岳父家生活的贫困，从侧面表现了向叔生活的艰难。结合文章内容来看，这一段丰富了人物形象，使读者更全面地了解向叔所处的环境，所以不能删去。因此，不赞同“批注2”的观点。
（3）本题考查对人物形象的分析。
结合第⑦段“向叔忠厚，做事舍得卖力，合作社领导信任他。往县城去的有十几支人力运输队伍，他担任其中一支的队长。回忆这段日子，向叔津津乐道的是，伙计们被他远远地抛在身后，他脚步轻快，永远走在最前头，从不偷奸耍滑”可知，向叔忠厚老实、做事舍得卖力；结合第⑧段“一次，背佬们在途中发现了一个生着重病的陌生人，这人出钱恳求背佬们抬他去医院。向叔二话不说，赶紧找了个地方把货物寄存起来，背起病人一路小跑。再晚一点送到医院，病人就不行了。向叔一分钱没要，只接过病者家属递过来的几瓢水，灌饱了肚子，又哼着自创的山歌上路了”可知，向叔善良无私；结合第⑨段“在向叔背力走过的地方，他帮人捎带物品之类的事实在太普通了，只要提起背佬老向，大家背后都说他的好话。只要有活儿干，他就高高兴兴颤颤悠悠地上路，从不和人讨价还价”可知，向叔不计较得失。综上所述，向叔凭借这些品质将自己“从岁月的磨难和沉重的人文环境中解脱出来”。
（4）本题考查对文章主旨的理解以及开放性回答。
结合文章内容可知，本文通过讲述背佬向叔的故事，展现了一个普通人在艰苦生活中展现出的不平凡品质，如忠厚、善良、无私等。结合备选栏目来看，放入A.凡人不凡栏目最合适。因为“凡人不凡”栏目适合收录那些展现普通人非凡品质和精神的文章，而本文正好符合这一主题。
答案：
（1）这句话既写出了鄂西山区人们生活的艰辛与苦难，又表现了山区人民顽强坚韧、生生不息的精神。
（2）不赞同。第⑥段特意介绍向叔岳父家的情况，是为了突出向叔家和岳父家生活的贫困，从侧面表现了向叔生活的艰难，丰富了人物形象，使读者更全面地了解向叔所处的环境，所以不能删去。
（3）向叔凭借忠厚老实、做事舍得卖力、善良无私、不计较得失等品质将自己“从岁月的磨难和沉重的人文环境中解脱出来”。
（4）放入A.凡人不凡栏目最合适。本文通过讲述背佬向叔的故事，展现了一个普通人在艰苦生活中展现出的不平凡品质，如忠厚、善良、无私等，符合“凡人不凡”的主题。
文章讲述了出生在大山褶皱里的“我”，回忆乡里以背力为生的背佬这一群体，重点围绕熟悉的背佬向叔展开，讲述向叔家境贫寒，生活艰难，但他忠厚、做事舍得卖力，背力途中热心助人，帮人捎带物品，做好事不求回报，老了背不动后仍能稳健做农活，如今背佬这一群体及背篓等物事逐渐淡出人们视界，而山里那些苦难记忆却难以抹去。
散文答题技巧主要包括以下几个方面：
1、理解主旨：在开始答题前，要反复阅读全文并理解文章的主旨大意。要寻找主题句或关键词，这有助于你更好地理解文章的整体思路。
2、分析结构：散文虽然较为自由，但通常有某种结构。在答题时，要注意分析这种结构，这可以帮助你更好地理解文章的思路。
3、品味语言：散文的魅力往往在于其语言的优美和凝练。在答题时，要品味作者使用的富有表现力的语言，分析其如何传情达意。
4、抓住情感：散文通常包含情感的变化和转折。在答题时，要抓住这些情感线索，理解作者的情感变化和态度。
8.【答案】【小题1】D
【小题2】A
【小题3】C
【小题4】（我画这些）是用来慰藉天下劳苦之人，而不是供那些贪图享受之人享用的
【小题5】作者认为“陋室”不陋，是因为陋室主人品德高尚，交往的都是有学问的人，室内生活高雅，陋室环境清幽。陋室中的一切都能体现主人的高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣，所以陋室不陋。
刘禹锡与郑板桥在性格和品质上的相同点：
都具有高雅的情趣。刘禹锡居陋室，调素琴、阅金经；郑板桥在茅屋赏兰竹。都安贫乐道。刘禹锡虽居陋室却不觉得简陋，郑板桥作画慰藉天下劳人而非供安享之人。都具有不慕名利的品质。刘禹锡不追求物质的奢华，郑板桥不迎合贪图享受之人
【解析】（1）本题考查词语含义。
ABC.正确。
D.有误，时；有时候，偶尔。句意偶尔有做风细雨。
故选：D。
（2）本题考查一词多义。
例句：助词，的。
A.何陋之有：即”有何之丽”，“之”是宾语前置的标志，不翻译。
BCD.句中“之”，“助词，的”。
故选：A。
（3）本题考查内容的理解。
ABD.正确。
C.有误，句意：那些俗客不来打扰，好友却却常常到访，于是内心无比欢喜，不禁感叹这样的日子也让他们感到难得。故可断为：俗客不来/良朋辄至/亦适适然/自惊为此日之难得也。
故选：C。
（4）本题考查翻译。
重点词：安享，享乐。句意：（我画这些）是用来慰藉天下劳苦之人，而不是供那些贪图享受之人享用的。
（5）本题考查内容的理解。
对于“陋室不陋”的理解，需要结合刘禹锡的写作背景和个人经历进行分析。刘禹锡生活在唐代中后期，由于安史之乱，唐朝形成了宦官专权、藩镇割据、朋党之争的社会局面。他对于这样的社会现实颇为不满，曾参与了王叔文领导的改革运动，但遭遇失败，以致仕途坎坷，多次受贬。在这种情况下，刘禹锡以陋室为喻，表达了自己不与世俗同流合污，安贫乐道、洁身自好的高尚情操。因此，陋室之陋在于物质条件的简陋，而陋室之不陋则在于主人品德的高尚。
刘禹锡和郑板桥在性格和品质上有以下相同点：
性格豪放：刘禹锡被奉为“诗豪”，一方面是因为诗风“豪”：雄浑壮阔，豪气冲天；另一方面是因为性格“豪”：刚毅坚强，洒脱豪迈。而郑板桥则是“扬州八怪”中最有个性的一个，他酷爱山水，喜欢远游，曾在文中这样自评：“燮爱酒，好谩骂人，不知何故，历久而不能改”。蔑视权贵：刘禹锡在《陋室铭》中写道：“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，表达了他对权贵的蔑视。而郑板桥则在《靳秋田索画之二》中写道：“用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也”，表达了他对权贵的不屑。安贫乐道：刘禹锡在《陋室铭》中通过对陋室的描写，表达了他安贫乐道的生活态度。而郑板桥则在《靳秋田索画之二》中通过对三间茅屋的描写，表达了他对简朴生活的热爱。同情百姓：刘禹锡在《陋室铭》中写道：“斯是陋室，惟吾德馨”，表达了他对自己品德的自信。而郑板桥则在《靳秋田索画之二》中写道：“凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也”，表达了他对百姓的同情。
答案：
（1）D
（2）A
（3）C
（4）（我画这些）是用来慰藉天下劳苦之人，而不是供那些贪图享受之人享用的。
（5）作者认为“陋室”不陋，是因为陋室主人品德高尚，交往的都是有学问的人，室内生活高雅，陋室环境清幽。陋室中的一切都能体现主人的高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣，所以陋室不陋。
刘禹锡与郑板桥在性格和品质上的相同点：
都具有高雅的情趣。刘禹锡居陋室，调素琴、阅金经；郑板桥在茅屋赏兰竹。都安贫乐道。刘禹锡虽居陋室却不觉得简陋，郑板桥作画慰藉天下劳人而非供安享之人。都具有不慕名利的品质。刘禹锡不追求物质的奢华，郑板桥不迎合贪图享受之人。
译文：
甲：
山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，交往的没有知识浅薄之人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？
乙：
三间茅屋，十里春风，从窗里看出去是幽雅的兰花，从窗外望进去是修长的翠竹。这是何等优雅有趣的事，但是能有如此享受的人却不知道。糊里糊涂，懵懵懂懂，完全不知道乐趣在哪里。只有那些劳苦贫困生病的人，忽然得到十天五日的闲暇时光，关闭柴门，清扫竹径，对着芬芳的兰花，喝着苦茶，有时微风细雨，滋润着稀疏的篱笆和倾斜的小路，没有那些俗气的客人，只有好友前来，也会快乐开心得自我惊叹，认为这一天是难得的时光。凡是我画兰花、竹子、石头，都是用来慰藉天下劳苦之人，而不是供那些贪图享受之人享用的。
文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
9.【答案】“双双”的意思是几只，几只麻雀儿悠闲自在地漫步在书桌上；“点点”是指柳絮纷纷，柳絮轻盈地随风飘落，落入在砚台。“双双”“点点”的雀、杨花，营造了一种悠然自得的氛围
,不同，“闲坐小窗”之“闲”是一种悠闲喜悦之情；“闲敲棋子”之“闲”似闲不闲，里面有等客上门，客人不来的怅惘与无奈
【解析】（1）本题考查诗歌炼字。“双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池”意思是：在屋瓦上活动的两只麻雀的影子在书案上移动，点点杨花飘入屋内，落到砚池中。“双双”“点点”的雀、杨花，营造了一种悠然自得的氛围。一心埋头书案，浸沉在书中的那种专注精神。十分宁静的书室，垂柳飞絮的季节，春风娇弱的日子，屋里似乎没人，几只麻雀儿悠闲自在地漫步在书桌上，柳絮轻盈地随风飘落。
（2）本题考查诗歌的比较阅读。解答此题，可根据两首歌中“闲”字所在诗句的大意内容及具体语境分析，第一首诗主要是写诗人约客不至，故“闲”中却有等人不至的烦躁或失落，是外闲内躁。第二首诗主要是写诗人在静心读书，故“闲”中有读书之乐。仔细推敲，两诗中的“闲”字虽均能表达作者的情感，但并不相同。
答案：
（1）“双双”的意思是几只，几只麻雀儿悠闲自在地漫步在书桌上；“点点”是指柳絮纷纷，柳絮轻盈地随风飘落，落入在砚台。“双双”“点点”的雀、杨花，营造了一种悠然自得的氛围。
（2）不同，“闲坐小窗”之“闲”是一种悠闲喜悦之情；“闲敲棋子”之“闲”似闲不闲，里面有等客上门，客人不来的怅惘与无奈。
译文：
约客
梅雨时节家家户户都被烟雨笼罩着，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。已经过了午夜约好的客人还没有来，我无聊地轻轻敲着棋子，看着灯花一朵一朵落下。
暮春即事
屋顶上两只麻雀的影子在书案上移动，点点杨花飘入屋内。落到砚池中。我静心坐在小窗前毫不理会，依然潜心地读着《周易》，不晓得春天过去了多少时间。
《约客》这首诗前两句写户外的“家家雨”“处处蛙”。后两句写户内的一灯如豆，枯坐敲棋，寂静无聊，恰与前文构成鲜明对照，通过这种对照，更加深刻地表现了诗人落寞失望的情怀。
《暮春即事》是写古时的读书人，一心埋头书案，浸沉在书中的那种专注精神。一、二句表现书房的宁静，三、四句表明自己专心读书，因此，春天过去了许久，也不知道，只是在瓦雀影动、杨花入砚的惊扰中，才晓得已是暮春时节。语言平易，景物生动贴切，开头两句对仗得也很自然，增强了喜悦的气氛。
诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
10.【答案】例文：
留在记忆里的芬芳
对于史铁生，北海菊花是生命坚韧的芬芳；对莫怀戚，家人散步是亲情交融的芬芳；对鲁迅，《山海经》是长妈妈关爱的芬芳。于我而言，外婆做的桂花糕，便是留在记忆里永不消散的芬芳。
小时候，我常住在外婆家。每到金秋，院子里那棵桂花树便繁花满枝，甜香四溢。外婆总会带着我，拿着竹篮，轻轻摇晃树枝，细碎的桂花便簌簌落下，像下了一场金色的雨。我兴奋地在树下奔跑、欢呼，外婆则满脸笑意地看着我，那笑容比桂花还要甜。
收集好桂花，外婆便开始做桂花糕。她先将糯米粉、糖和清水混合，揉成光滑的面团，再均匀地铺在蒸笼里，接着撒上一层厚厚的桂花，最后盖上锅盖，慢慢蒸煮。我在一旁眼巴巴地望着，不停地问：“外婆，什么时候好呀？”外婆总是温柔地说：“快了快了，心急吃不了热桂花糕哟。”
终于，桂花糕蒸好了。外婆掀开锅盖，一股浓郁的桂花香扑鼻而来，我迫不及待地伸手去拿，却被烫得直甩手。外婆笑着拉住我，用筷子夹起一块，轻轻吹凉，递到我嘴边：“小馋猫，慢点吃。”我咬上一口，软糯香甜，桂花的香气在口中散开，那滋味，至今难忘。
后来，我回到城里上学，很少再回外婆家。每次回去，外婆依然会早早做好桂花糕等我。可随着学业越来越忙，我去外婆家的次数越来越少。
直到有一天，妈妈告诉我外婆病了。我急忙赶回外婆家，看到她躺在床上，脸色苍白，身体瘦弱。那一刻，我的心像被什么揪住了一样。外婆看到我，眼中闪过一丝光亮，挣扎着要坐起来。我赶紧上前扶住她，她紧紧地握着我的手，说：“乖孩子，外婆给你做了桂花糕……”
如今，外婆已经离开了人世，但那桂花糕的芬芳，却永远留在了我的记忆里。每当我闻到桂花香，就会想起外婆慈祥的笑容，想起和她一起做桂花糕的美好时光。那留在记忆里的芬芳，是我心中最珍贵的宝藏，温暖着我，陪伴我走过人生的每一个春夏秋冬。
【解析】例文：
留在记忆里的芬芳
对于史铁生，北海菊花是生命坚韧的芬芳；对莫怀戚，家人散步是亲情交融的芬芳；对鲁迅，《山海经》是长妈妈关爱的芬芳。于我而言，外婆做的桂花糕，便是留在记忆里永不消散的芬芳。
小时候，我常住在外婆家。每到金秋，院子里那棵桂花树便繁花满枝，甜香四溢。外婆总会带着我，拿着竹篮，轻轻摇晃树枝，细碎的桂花便簌簌落下，像下了一场金色的雨。我兴奋地在树下奔跑、欢呼，外婆则满脸笑意地看着我，那笑容比桂花还要甜。
收集好桂花，外婆便开始做桂花糕。她先将糯米粉、糖和清水混合，揉成光滑的面团，再均匀地铺在蒸笼里，接着撒上一层厚厚的桂花，最后盖上锅盖，慢慢蒸煮。我在一旁眼巴巴地望着，不停地问：“外婆，什么时候好呀？”外婆总是温柔地说：“快了快了，心急吃不了热桂花糕哟。”
终于，桂花糕蒸好了。外婆掀开锅盖，一股浓郁的桂花香扑鼻而来，我迫不及待地伸手去拿，却被烫得直甩手。外婆笑着拉住我，用筷子夹起一块，轻轻吹凉，递到我嘴边：“小馋猫，慢点吃。”我咬上一口，软糯香甜，桂花的香气在口中散开，那滋味，至今难忘。
后来，我回到城里上学，很少再回外婆家。每次回去，外婆依然会早早做好桂花糕等我。可随着学业越来越忙，我去外婆家的次数越来越少。
直到有一天，妈妈告诉我外婆病了。我急忙赶回外婆家，看到她躺在床上，脸色苍白，身体瘦弱。那一刻，我的心像被什么揪住了一样。外婆看到我，眼中闪过一丝光亮，挣扎着要坐起来。我赶紧上前扶住她，她紧紧地握着我的手，说：“乖孩子，外婆给你做了桂花糕……”
如今，外婆已经离开了人世，但那桂花糕的芬芳，却永远留在了我的记忆里。每当我闻到桂花香，就会想起外婆慈祥的笑容，想起和她一起做桂花糕的美好时光。那留在记忆里的芬芳，是我心中最珍贵的宝藏，温暖着我，陪伴我走过人生的每一个春夏秋冬。
本题考查命题作文写作。
审题立意：题目“留在记忆里的芬芳“要求我们挖掘内心深处的温暖记忆，以某一具体事物或场景为载体，表达对过去美好时光的怀念与珍视。这里的“芬芳“不仅指自然界的花香，更象征着那些给予我们心灵慰藉、激发我们情感共鸣的美好事物或经历。
选材构思：可以从个人经历出发，选取一个具有特殊意义的物品或场景作为切入点，如祖传的玉佩、童年时的老槐树、与家人共度的某个节日等。通过细腻描绘这一物品或场景的外在特征，结合个人情感变化，展现其如何成为记忆中的“芬芳“。在叙述过程中，可以穿插回忆与现实的交织，通过对比或呼应的手法，增强文章的情感深度。同时，注重语言的美感与感染力，运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动传神。
这篇作文情感真挚动人，以桂花糕为线索，串联起与外婆相处的温馨过往。从采桂花、做糕到病床前的牵挂，细节生动，将祖孙深情展现得细腻入微。结尾借桂花香抒发思念，让“留在记忆里的芬芳”主题深刻且余韵悠长。飞花令
诗句
出处
情感
含“山”的诗句
会当凌绝顶，① ______ 。
杜甫《望岳》
志存高远
② ______ ，一山放出一山拦。
杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五）
放眼长远
③ ______ ，闻说鸡鸣见日升
王安石《登飞来峰》
灵动峭拔
④ ______ ，⑤ ______ 。
陆游《游山西村》
豁然开朗
含“花”的诗句
商女不知亡国恨，⑥ ______ 。
杜牧《泊秦淮》
忧虑痛心
⑦ ______ ，惟解漫天作雪飞。
韩愈《晚春》
惜春留春
落红不是无情物，⑧ ______
龚自珍《己亥杂诗》（其五）
甘于奉献
诗歌
叠音词的使用
“闲”情探究
《约客）
示例：“家家雨”是说到处都在下雨，写梅雨覆盖地域广大。“处处蛙”是说到处都可以听到蛙鸣。这两句中叠音词的使用营造了梅雨时节雨声、蛙声一片的特殊氛围。
（2）“闲坐小窗”与“闲敲棋子”中的“闲”情是否相同？请简要分析。
《暮春即事》
（1）请仿照示例，赏析“双双”和“点点”这两个叠音词。