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      《预防校园欺凌走向美好未来》防校园欺凌主题班会课课件

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      《预防校园欺凌走向美好未来》防校园欺凌主题班会课课件

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      这是一份《预防校园欺凌走向美好未来》防校园欺凌主题班会课课件,共48页。
      预 防 校 园 欺 凌 走 向 美 好 未 来什么是欺凌行为欺凌的危害欺凌和校园暴力犯罪的关系面对校园欺凌行为,我们应该怎么办目录校 园 欺 凌 是 什 么校 园 欺 凌 是 什 么欺 凌 行 为 的 五 种 类 型校园欺凌的主要行为骂打这些人太坏了!毁对他人个人财产随意损坏吓 你给我注意点!我可是中队长,下次见到我要叫老大,不然的话……知……知道了。我再也不敢了大家千万别被她的外表给骗了,她就是人模狗样!快看快看!又有人被爆照了!传传流丸止于瓯臾 流言止于智者 ——荀子-大略听说他这个人……哈哈!原来他是这样的人啊!社 交 欺 凌社 交 欺 凌国务院教育督导委员会办公室出台《关于开展校园欺凌专项治理的通知》发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的事件当一个学生长时间并且重复地暴露于一个或多个学生主导的负面行为之下时,他所遭受的就是校园欺凌负面行为校 园 欺 凌 之 我 见长时间重复暴露实施者主观上恶意造成受害者身体或心理上的伤害行为本身不道德或是触犯法律校 园 欺 凌 不 是 开 过 分 的 玩 笑“校园欺凌不就是互相打来打去的吗?为什么有这么多人小题大做?”679人回帖认为纠 纷、欺 凌、暴 力 的 演 变校园欺凌案例中国留学生在美国欺凌同胞重罪获刑 2015年3月30日,在美国南加州私立高中读书的中国留学生翟云瑶带领十数名女孩,将另一名留学生刘怡然引诱至一公园对其进行了长达5小时的围殴,期间,她们扒光受害者的衣服、用烟头烫伤她的身体、试图用打火机烧她的头发、用高跟鞋踢她的头部、强迫她趴在地上吃沙子及剃掉她的头发逼她吃掉等。翟云瑶等三名未成年人施暴者之后受到美国检方的重罪指控,分别获刑13年、10年和6年,并将在服刑期满之后被驱逐出境。欺 凌 对 施 暴 者 造 成 的 影 响出现社会化障碍并因此形成恶性循环形成不良人格欺 凌 对 受 害 者 的 影 响身心受到重创形成不良的人格内向、自卑、孤僻,严重的产生自杀和报复社会的倾向恐惧、紧张、焦虑,形成胆怯畏缩的性格,极度缺乏信心,产生社交恐惧欺 凌 对 受 害 者 的 影 响人际交往能力陷入恶性循环,也会出现社会化障碍欺 凌 对 受 害 者 的 影 响校园欺凌对学生在各类违纪和越轨行为发生率的影响台 北 捷 运 杀 人 案2014年4月21日,年仅21岁的郑捷在台北地铁车厢内随机杀人,造成4死21伤的惨烈后果。2016年,郑捷伏法。名 言 警 句在作恶多端者犯下的罪行中,双手无染者也未必清白;被判有罪者往往是罹难者的受害人!校园欺凌可能会形成校园暴力,两者是一个量变到质变的转换校园欺凌还有哪些危害?校园暴力是指在校园内外,通过身体力量或其他工具侵害他人身体或抢夺他人财物等行为。校园暴力是校园欺凌的危害后果之一什 么 叫 校 园 暴 力校 园 暴 力 可 能 触 犯 的 刑 法 罪 名校 园 暴 力 可 能 触 犯 的 刑 法 罪 名校 园 暴 力 可 能 触 犯 的 刑 法 罪 名校 园 暴 力 可 能 触 犯 的 刑 法 罪 名校 园 暴 力 可 能 触 犯 的 刑 法 罪 名校 园 暴 力 可 能 触 犯 的 刑 法 罪 名校 园 暴 力 是 校 园 欺 凌 的 升 级 版直接的身体伤害软暴力校 园 暴 力 是 校 园 欺 凌 的 升 级 版校园暴力刑事案件由欺凌不加控制引发的占40%——刘备如 何 防 范 校 园 欺 凌、制 止 校 园 暴 力如果我是受害人,我该怎么办?美国学校老师教育学生应对校园霸凌的方法勇敢地直视对方的眼睛,并告诉他“你这样做是不对的,老师知道了会批评你的”(Tell them to stop)2. 逃离现场,不要让他们得逞 (Walk away)3. 跑不了的时候,保护自己,不提倡正面反击(Protect yourself)这 些 做 法 对 不 对××××不 做 校 园 欺 凌 的 实 施 者不 做 校 园 欺 凌 的 实 施 者学会宽以待人记人之长,忘人之短; 谈人之善,容人之过。 不 做 校 园 欺 凌 的 实 施 者学会情绪管理 一个拥有良好情绪的人,整个世界都会是他的礼物,可若是稍遇坎坷便整日愁眉不展、暴跳如雷,那这样的坏情绪,迟早是要自己买单的。找 到 正 确 的 比 武 场“打”其实是弱者寻求关注的方式,人生应该找对正确的“比武场”靠 武 力 来 解 决 问 题 对 不 对现实生活中,很多人以为打架是这样的或者是这样的其实,打架是这样的而打架的结果,往往是这样的旁 观 者 的 抉 择冷漠的看客环境愈加催生校园欺凌和暴力的发生,围观者的容忍往往导致事件升级围 观 者 要 做 一 个 智 慧 的 制 止 人殴打型传谣型及时通知老师、警察或者其他大人来到现场,使事件不进一步恶化

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