小学数学青岛版（2024）三年级上册（2024）四 非遗文化进校园——解决问题评课ppt课件

这是一份小学数学青岛版（2024）三年级上册（2024）四 非遗文化进校园——解决问题评课ppt课件，共26页。
青岛版数学三年级（上）非遗文化进校园第1课时 倍的认识与求一个数是另一个数的几倍——解决问题学习目标理解“倍”的概念，知道“倍”表示两个数量之间的比较关系。能正确表述“一个数是另一个数的几倍”，并解决简单的实际问题。体会数学与生活的联系。导入新课（ ）个 2（ ）个 422谁能很快地说出每幅图有几个几？探究新知三年级表演“抖空竹”的男生有 2 人，女生人数是男生的 3 倍。四年级表演“抖空竹”的女生有 8 人，男生有 4 人。“3 倍”是什么意思？我摆摆看。男生：女生：3个2人2人我画一画。男生：女生：3个2人2人男生有 2 人，女生有 3 个 2 人，我们就说：女生人数是男生的 3 倍。 一个数里面有几个另一个数，就说这个数是另一个数的几倍。倍的认识：女生 8 人男生 4 人女生人数是男生的几倍？摆一摆男生：女生：2个4人4人画一画男生：女生：2个4人4人8 里面有___个 4，所以：2女生人数是男生的 2 倍。求女生人数是男生的几倍，就是求 8 里面有几个 4，用除法计算。8÷4 = 2易错点：“倍”表示两个数量之间的关系，它不是计量单位，不能作为单位名称。4×2 = 8（人），正好是女生人数，解答正确。答：四年级表演“抖空竹”的女生人数是男生的 2 倍。求一个数是另一个数的几倍，与以前学过的除法问题一样，就是求这个数里有几个几，用除法计算。用除法计算，即一个数÷另一个数 = 倍数求一个数是另一个数的几倍：1.圈一圈，填一填。[教材P33 第1题]练习应用的个数是 的（ ）倍。的个数是 的（ ）倍。522.看图列式计算。[教材P33 第2题]绿纸条的长度是红纸条的几倍？4÷22的个数是 的几倍？12÷343. 蜜蜂有 3 对足，一种蜈蚣有 21 对足。 这种蜈蚣的足数是蜜蜂的几倍？[教材P33 第3题]21÷3 = 7答：这种蜈蚣的足数是蜜蜂的 7 倍。[教材P34 第4题]4. 在天安门广场举行的新中国成立 70 周年和中国共产党成立 100 周年庆典上，国产新一代隐形战斗机歼–20 都进行了展演。新中国成立 70 周年庆典展演示意图中国共产党成立 100 周年庆典展演示意图 参加中国共产党成立 100 周年庆典的歼–20 战机架数是参加新中国成立 70 周年庆典的多少倍？15÷5 = 3 答：参加中国共产党成立 100 周年庆典的 歼–20 战机架数是参加新中国成立 70 周年庆典的 3 倍。5. 涂一涂，填一填。[教材P34 第5题]10÷5212÷346. 想一想，算一算。（1）今年妈妈的年龄是涛涛的几倍？[教材P34 第6题]35÷5 = 7答：今年妈妈的年龄是涛涛的 7 倍。（2）明年妈妈的年龄是涛涛的几倍？明年妈妈 36 岁，涛涛 6 岁。36÷6 = 6答：明年妈妈的年龄是涛涛的 6 倍。6. 想一想，算一算。（3）你还能提出什么问题？[教材P34 第6题]提问不唯一，如：今年爸爸的年龄是涛涛的几倍？40÷5 = 8答：今年爸爸的年龄是涛涛的 8 倍。7. 学校传统艺术节目表演情况如下表：（1）曲艺节目的个数是武术节目的几倍？[教材P34 第7题]12÷3 = 4答：曲艺节目的个数是武术节目的 4 倍。6÷3 = 2答：戏剧节目的个数是武术节目的 2 倍。（2）戏剧节目的个数是武术节目的几倍？7. 学校传统艺术节目表演情况如下表：（3）你还能提出什么问题？[教材P34 第7题]提问不唯一，如：曲艺节目的个数是戏剧节目的几倍？12÷6 = 2答：曲艺节目的个数是戏剧节目的 2 倍。8. 回望“神舟”飞天的航迹，中华民族“摘星揽月上九天”的梦想一步步变为现实。（1）神舟十一号的在轨飞行时间是神舟六号的几倍？（2）神舟十七号的在轨飞行时间是神舟十二号的几倍？[教材P35 第8题]（1）神舟十一号的在轨飞行时间是神舟六号的几倍？30÷5 = 6答：神舟十一号的在轨飞行时间是神舟六号的 6 倍。（2）神舟十七号的在轨飞行时间是神舟十二号的几倍？6÷3 = 2答：神舟十七号的在轨飞行时间是神舟十二号的 2 倍。9. 用“32÷4”讲一个与“倍”有关的数学故事。[教材P35 第9题]故事不唯一，如：有32只鸭，4只鹅，鸭的个数是鹅的 8 倍。课外实践读一读，想一想。卫星是按照一定轨道绕行星运行的天体，地球的天然卫星是月球。地球质量约是月球质量的 81 倍。身价倍增、信心百倍、成倍增长、事半功倍、倍感亲切……独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。说一说信息中的“倍”分别表示什么意思。搜集这样的信息，与同学交流。找一找有关“倍”的词语和诗句，想想与数学中的“倍”有什么不同。倍数加倍更加、格外课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？求一个数是另一个数的几倍，用除法计算，列式：一个数÷另一个数=倍数。我学会了用“倍”表示两个数量之间的比较关系。