译林版初中英语八年级上册知识梳理

这是一份译林版初中英语八年级上册知识梳理，共33页。学案主要包含了重点短语，重点句型，重点语法等内容，欢迎下载使用。
1.一个诚实的男孩 an hnest by
2.一个八年级的学生 a Grade 8 student
3.一次写作比赛 a writing cmpetitin
4.一则……的广告 an advertisement fr
5.保密 keep secrets
6.使我开心 make me happy
7.分享我的快乐 share my jy
8.遇到麻烦 be in truble
9.和我一样苗条 as slim as me
10.一个我最好的朋友 ne f my best friends
11.对……慷慨 be generus t
12.乐意做某事 be willing/ ready t d
13.给需要的人让座 give seats t peple inneed
14.环游世界 travel arund the wrld
15.使他看起来聪明 make him lk smart
16.感到无聊 feel bred
17.讲滑稽的笑话 tell funny jkes
18.走过课桌 walk past the desk
19.撞翻我的书 knck ver my bks
20.想起我的好朋友 think f my gd friends
21.看一则广告 read an advertisement
22.一位忠实的朋友 an hnest friend
23.及肩的头发 shulder-length hair
24.做大量的电脑工作 d much cmputer wrk
25.投票赞成某人 vte fr sb.
26.帮助有需要的人 help peple in need
27.课外活动 after-schl activities
28.尽力帮助他们 try t help them
29.一名社会工作者 a scial wrker
30.未来计划 future plans
31.看起来爱好运动 lk sprty
32.搬迁到北京 mve t Beijng
33.过来 cme ver
34.想念我的老同学 miss my ld classmates
35.与……交朋友 make friends with
36.给我一些忠告 give my sme advice
37.住在隔壁 live next dr
38.邀请某人做某事 invite sb t d
39.她微笑的眼睛 her smiling eyes
40.面带微笑 wear a smile n ne’s face
41.再来一些饮料 sme mre drinks
42.一些喝的 smething t drink
43.任何时间 at any time
44.在将来 in the future
45.对……很了解 knw sth. very well
46.一个人坐着 sit alne
47.认识某人 get t knw sb.
48.不如 nt as… as
49.在做某事上有困难 have prblems ding sth.
50.在某事上有困难 have prblems with sth.
51.适合某事 be suitable fr
52.和某人分享某物 share sth with sb
53.对某人友好 be friendly t sb
54.十年前 ten years ag
55.解出数学题 slve the maths prblem
56.写信给某人 write t sb
57.说某人的坏话 say a bad wrd abut sb
58.相信他说的话 believe what he said/ hiswrds
59.倾听人们的难题 listen t peple’s prblems
60.帮助人们解决难题 help peple slve theirprblems
61.因为……而出名 be famus fr
62.作为……而出名 be famus as
63.个像艾伦那样的朋友 have a friend like Alan
64.在午餐期间 during lunch time
65.同意做某事 agree t d
66.同意某人的意见 agree with sb
67.在左边的那个男孩 the by n the left
68.跑步最快的人 the fastest runner
69.A和B都 bth A and B
重点句型：
1.冰箱里没有别的东西。
There is nthing else in the fridge.
2.我不知道如何和我的同学交谈。
I dn’t knw hw t talk t my classmates.
3.你相信他所说的话吗？
D yu believe what he said?
4.当他和我在一起的时候，我不感到无聊。
I never feel bred when he is with me.
5.她为人善良，从不说任何人的坏话。
She is kind and never says a bad wrd abut anyne.
6.我的电脑没有他的电脑贵。
My cmputer is nt as expensive as his cmputer.
=My cmputer is cheaper than his cmputer.
=His cmputer is mre expensive than my cmputer.
7.我认为游泳没有远足有趣。
I dn’t think swimming is as interesting as hiking.
8.她愿意倾听人们的问题并且帮助人们解决问题。
She is willing t listen t peple’s prblems and help them slve the prblems.
9.我在我的新学校有麻烦。I have prblems with my new schl.
10.凯特既是我最好的朋友也是我的邻居。Kitty is bth my best friend and my neighbur
八年级上 Unit2
【重点短语】
1.fewer advertisements
广告少些
2.a mixed schl
一所混合学校
3.a Reading Week
一个读书周
4.bring in bks and magazines
带来书和杂志
5.near the end f…
在……快要结束时
6.ffer me help
给我提供帮助
7.read an article by a by frm the USA
读了一个美国男孩的文章
8.spend time n/ding sth.
花时间做某事
9.have fewer weeks ff
有更少星期的休假
10.at mst 最多
11.lk thrugh
浏览，快速查看
12.at first 起初，首先
13.keep (n) ding sth.
继续，重复做某事
14.have lts f time fr after-schl activities
有许多时间进行课外活动
15.at lunchtime 在午餐时间
16.g n a schl trip
参加学校旅行
【重点句型】
1.It’s like watching TV, but there are fewer advertisements.
就像看电视一样，但有更少的广告。
2.Learning freign languages is fun.
学习外语是有趣的。
3.Near the end f the week, we discuss the bks with ur classmates in class.
在这一周快要结束的时候，我们在课堂上与同班同学一起讨论这些书。
4.Times seems t g faster when we are reading interesting bks.
当我们在读一些有趣的书的时候，时间好像过的很快。
5.He ften listens carefully t my prblems and ffers me help.
他经常认真地听我的问题，并给我提供帮助。
6.I read an article by a by frm the USA.
我阅读了来自一位美国男孩的文章。
7.Millie has the least juice.
米莉的果汁最少。
8.I als keep writing in English abut my daily life.
关于我的日常生活，我也一直用英文书写。
9.Millie has mre tmates than Daniel.
比起丹尼尔，米莉有更多的西红柿。
【重点语法】
1. 用形容词的比较级计较两件事物的数量：
Mre… than可修饰可数名词复数形式，也可修饰不可数名词；
Fewer… than 修饰可数名词复数形式；
Less… than 修饰不可数名词
2. 用形容词的最高级比较三件或三件以上的事物的数量
The mst 可修饰可数名词复数形式，也可修饰不可数名词
The fewest 修饰可数名词复数形式
The least 修饰不可数名词
3. 副词的比较级和最高级
不规则变化：well---better---best； badly---wrse---wrst;
far---farther/further---ferthest/furthest
八年级上 Unit3
重点短语：
1．keep fit 保持健康
2．enjy neself 玩得高兴，过得愉快
3．make a plan fr a day trip 制订一日游的计划
4．take a bat trip 乘船旅游
5．take care 保重
6．be made f steel 由钢制成
7．invite me t jin their schl trip
邀请我参加他们的学校旅行
8．arrive at the park 到达公园
9．can't wait t get ff the bus 迫不及待下车
10．places f interest 名胜
11．frm all ver the wrld 来自世界各地
12．n the Internet 在网上
13．put them n his hme page 把它们放在他的主页上
14．1k at each ther 互相对视
15．keep the secret t neself 保守秘密
16．get n the bus 上车
17．take place 发生，举行
18．with yur supprt 在你的支持下
19．plan a day ut 计划外出一天
20．take the undergrund 乘地铁
单词拓展：
1．Australia n． 澳大利亚
→Australian adj． 澳大利亚(人)的
2．wide adj． 宽的，宽广的
→widely adv． 广泛地，宽阔地
3．bring adj． 乏味的
→bred adj． 无聊的
→bre vt． 使感到厌烦
4．finally adv． 最后
→final adj． 最终的，最后的
→final n． 决赛，结局
5．interest n． 令人感兴趣的人或事；兴趣
→interesting adj． 有趣的
→interested adj． 感兴趣的
6．main adj． 主要的
→mainly adv． 主要地
7．culture n． 文化
→cultural adj． 文化的
8．1uckily adv． 幸好，幸运的是
→lucky adj． 幸运的
→unlucky adj． 不幸的
→luck n． 运气
9．climber n． 登山者，攀爬者
→climb vt．& vi． 爬
10．supprt n． 支持
→supprt vt． 支持
→supprter n． 支持者，拥护者
11．cheer v／．& vt． 欢呼，喝彩
→cheer n． 欢呼声，喝彩声
→cheerful adj． 兴高采烈的
12．helpless adj． 无助的
→help vt．&vi． 帮助
→help n． 帮助
→helpful adj． 乐于助人的
13．useful adj． 有用的，有益的
→useless adj． 无用的
→use vt． 用，使用
→use n． 用，用途
14．hpe n． 希望
→hpe vt．& vi． 希望
→hpeful adj． 有希望的
→hpeless adj． 没希望的
15．taste n． 味道；品味
→taste vt．＆ vi． 品尝
→tasty adj． 美味的
16．clurful adj． 多彩的
→clur n． 颜色
→clur vt． 为……着色
句型分析：
1．We’re ging t the tp f the Eiffel Twer this afternn!(P31)
此句意为：今天下午我们就要登上埃菲尔铁塔的顶部!这是一个现在进行时态的句子，此处的are ging t中的t是介词，用现在进行时表将来。在英语中，g(去)，cme(来)，arrive(到达)，leave(离开)，start(开始)。return(返回)等表示“位置移动”的动词，它们的进行时态往往表示将来，含有意图、安排或打算的含义。这种现在进行时比较生动，给人一种期待感，它常常表示最近或较近的将来。如：
Mary isn't here at the mment．She is cming later．
玛丽此刻不在这儿，她一会儿就来。
when are yu starting? 你何时动身?
The Smiths are leaving fr Hng Kng this afternn．
史密斯一家人将于今天下午动身去香港。
The train t Bering is arriving sn．
去北京的火车很快就要到了。
2．The bus is as cmfrtable as thse in the USA．(P35)
此句意为：这辆公共汽车和美国的公共汽车一样舒适。本句使用了形容词的同级比较结构，句中的thse指代the buses。在比较状语从句中，为了避免重复，可用thse代替句中前面已提到的表示复数的人或物，以避免重复使用前面的名词。如：
The bks n the table are newer than thse in my schlbag．
桌子上的那些书比我书包里的那些新。
The apples n the desk are much bigger than thse in the basket．
桌上的苹果比篮子里的要大得多。
3．The mdel Sydney Opera Huse lks as wnderful as that in Australia．(P35)
此句意为：悉尼歌剧院的模型看起来与澳大利亚的那座一样棒。本句使用了形容词的同级比较结构，句中的that指代the Sydney Opera Huse。在比较状语从句中，为了避免重复，可用that代替句中前面已提到的表示单数的比较对象。如：
The ppulatin f China is larger than that f Canada．
中国的人口比加拿大多。
The weather in Beijing is much clder than that in
Shanghai in winter．冬天北京的天气比上海冷得多。
4．With yur supprt，we will win!(P37)
with yur supprt在句中作状语。句意为：在你们的支持下我们会获胜!此处的supprt作名词，意为“支持”，with ne’s supprt意为“在某人的支持下”，通常在句中作状语，相当于with ne’s help／with the help f smebdy，意为“在某人的帮助下”，反义短语为withut
ne’s supprt／help，意为“没有某人的支持／帮助”。如：
With their supprt，I wn the first prize．
在他们的支持下，我获得了一等奖。
With Tm’S help，the ld man crssed the rad safely．
在汤姆的帮助下，那位老人安全地过了马路。
Withut yur supprt，we culdn’t win．如果没有你们的支持，我们不可能获胜。
另外，supprt也可用作动词，supprt smebdy意为“支持某人”，supprter是名词，意为“支持者，拥护者”。如：
I will supprt yu this time．这次我将支持你。
Wh is the supprter f yur brther? 谁是你哥哥的支持者?
5．We hpe yu can jin us．(P41)
句意为：我们希望你能加入到我们中间。句中的hpe用作及物动词，意为“希望”，后接动词不定式或从句。如：
He hpes t find a better jb in the future．
他希望将来能找到一个更好的工作。
I hpe yu can give me sme advice．
我希望你能给我一些建议。
注意，作简短回答时，hpe后可用替代词s(肯定)或nt(否定)。如：
一Culd yu cme t my birthday party?
你能来参加我的生日聚会吗?
一I hpe s．我希望如此。
在英语中，wish后面也可接动词不定式或that从句，其意义相当于“想要，希望”。wish接that从句时一般表示某种强烈而又难以实现的“愿望”，而hpe表示可以实现或能达到的“希望”。如：
I hpe(that)it will be sunny tmrrw．
我希望明天天气晴朗。
I wish yu success．我祝你成功。
I wish I culd fly like a bird．但愿我能像鸟一样飞。
语法点拨：
as…as的用法
当我们要表示双方某方面(如年龄、身高等)程度相同或不同时，常用as…as或nt as…as结构，表示“和……一样”或“和……不一样”。如：
Mary is as careful as Linda．玛丽和琳达一样仔细。
He des nt run as fast as Tm．他跑步没有汤姆快。
在使用同级比较时要注意以下问题：
1．as…as或nt as…as属同级比较，在此结构中，要使用形容词或副词的原级。
2．在否定句中，第一个as也可换成s。A is nt as／s… as B意为“A不如B……”。如：
This desk is nt as heavy as that ne．这张桌子没有那张重。
=This desk is nt s heavy as that ne．
3．当我们对事物进行比较时，要注意比较的双方必须是同类事物。如：
Her ruler is as lng as mine．
她的尺子和我的(尺子)一样长。
这句话不能说成：Her ruler is as lng as me．
4．当as…as结构涉及数量或程度时，可用as much+不可数名词+as或as many+可数名词复数+as。如：
Yu made as many mistakes as I did in the exam．
考试中你犯的错误和我犯的一样多。
He made as much mney as I did．
他赚的钱和我赚的一样多。
5．as…as结构前还可加表示倍数的词。结构为：倍数+as+形容词或副词原级+as。如：
The rm is twice as large as that ne．
这个房间是那个房间的两倍大。
6．我们可以将“A…+nt as(s)+形容词原级+as+B’，的结构转换为比较级。如：
Tm is nt as tall as Mike．汤姆没有迈克高。
=Mike is taller than Tm．迈克比汤姆高。
=Tm is shrter than Mike．汤姆比迈克矮。
反身代词
反身代词是代词大家庭中的小成员，但其作用却非常独特。下面让我们一起走进反身代词的世界，共同探讨反身代词的用法。
反身代词的含义及构成：
所谓反身代词，是指人们用来反指自己的代词。英语中的反身代词共有8个，它们有人称和数的变化。
反身代词的构成有极强的规律性：第一、第二人称的反身代词由形容词性的物主代词加一self或一selves构成；第三人称的反身代词由人称代词的宾格加一self或一selves构成。
反身代词的用法：
反身代词与它所指代的一名词或代词形成互指关系，在句中常用作宾语、表语或同位语。
1．反身代词可以用作一些动词(短语)或介词的宾语，此时，句子的主语和宾语必须同一个人或物。如：
We must lk after urselves and keep fit．
我们必须照顾好自己，保持身体健康。
She ften buys herself nice clthes．
她经常为自己买漂亮的衣服。
Dn’t think t much f yurself!别过多地为自己考虑!
2．反身代词在句中还可以用作主语或宾语的同位语，用来加强语气，表示“亲自、本人、本身”等意思。但反身代词在句中不能单独作主语。如：
I dn’t need any help．I can d it myself．我不需要帮助，我自己能做。(主语的同位语)这句话不可表示成I dn’t need any help，myself can d it．
If yu want t knw mre，yu may ask Miss White herself．
如果你想了解更多情况，你可以问一问怀特小姐本人。(宾语的同位语)
3．反身代词在句中还可以用作连系动词的表语。如：
The little by in the pht was himself．
照片中的那个小男孩就是他自己。
反身代词构成的固定表达：
反身代词可以与一些介词、动词搭配，构成一些十分有用的固定短语。如：
by neself意为“独自，凭自己”，相当于alne； enjy neself意为“玩得高兴，过得愉快”，相当于have fun或have a gd time；
help neself t…意为“随便吃或喝点……，随便用……"；
keep…t neself意为“不将某事说出去”；
say t neself意为“自言自语”。
八年级上 Unit4
【重点短语】
【重点句型】
1.Sadly, it is very difficult fr giant pandas t survive in the wild.
令人悲哀的是，大熊猫要在野外生存下来非常困难。
2.At fur mnths, she weighed abut 10 kilgrams and she started t g utside her hme fr the first time.
四个月大时，她的体重大约为10公斤。她开始第一次走出家门。
3.At the very beginning, baby giant pandas spend a lt f drinking their mums’ milk fr up t14 hurs a day.
最初，小熊猫花费很多时间喝它们母亲的奶时间达14小时。
4.Mthers ften leave baby pandas fr tw whle days n their wn.
母熊猫常常把小熊猫独自留下两个整天。
5.We can take the fllwing actins t prtect giant pandas.
我们可采取下列行动保护大熊猫。
6.The clthes lk lvely n me.
它们穿在我身上很好看。
7.Their number is getting smaller and smaller because their living areas are becming farmlands.
由于它们的生活区正在变成农田，它们的数目正在变得越来越少。
8.If farmers keep taking the land, giant pandas will have nwhere t live.
如果农民们一直抢占农田，大熊猫将无处容身。
9.Encurage farmers t leave the giant panda reserves.
鼓励农民们离开大熊猫保护区。
10.If we cntinue t build rads, they wn’t have suitable hmes.
如果我们继续建路，它们将不会有适合居住的家。
11.If I dn’t buy them, smene else will buy them.
就算我不买她们，别的什么人也会买。
12.They are in danger because peple like their fur and make medicine frm their bnes.
它们处于危险中是因为人们喜爱它们的毛皮并用它们的骨头制药。
13.Live as a family unit baby tigers are 2-3 years ld.
像一家人一样生活在一起直到小老虎2-3岁。
14.If elephants are thirsty, they walk till they find a river.
如果大象口渴的话，它们一直走到能找到河流为止。
15.If peple find baby pandas alne, they will ften take them away.
如果人们发现独自的小熊猫，他们常常会把它们带走。
16.If hunters catch agiant panda, they will kill it fr its fur.
如果猎人们捉到大熊猫，他们将杀掉它以获取毛皮。
17.We called her XiWang.
我们把她叫做“希望”。
18.When Xi Wang was 20mnths ld, she had t lk after herself because her mther had anther baby.
当希望20个月时，它不得不自己照应自己，因为它的母亲又生了一个婴儿。
八年级上 Unit5
1单词拓展1．die vi． 死
→dead adj． 死的 →death n． 死，死亡2．mean vt． 意思是，意味着 →meaning n． 意思 →meaningful adj． 有意义的 →meaningless adj． 无意义的3．brn adj． 出生的 →birth n． 出生4．beginning n． 开始，起初 →begin vt．＆vi． 开始5．sadly adv． 令人遗憾地；伤心地 →sad adj． 伤心的，难过的 →sadness n． 伤心，悲伤6．mainly adv． 主要地，大部分 →main adj． 主要的7．danger n． 危险 →dangerus adj． 危险的8．actin n． 行动；行为 →act vt．& vi． 行动，表演 →active adj． 积极的，活跃的 →actively adv． 积极地，活跃地9．clsed adj． 关闭的 →clse vt．＆vi． 关，关闭 →clse adj． 紧密的，亲密的 →clsely adv． 紧密地10．lst adj． 迷路的，迷失的 →lse vt． 遗失，失去11．hunter n． 猎人 →hunt vt．& vi． 打猎，猎杀12．living n． 生存，生计 →living adj． 活的，现存的 →live vi． 居住，生活13．illness n． 疾病 →ill adj． 生病的14．slwly adv． 缓慢地 →slw adj． 缓慢的
2重点短语1．live in the wild 生活在野外
2．have／take pity n wild animals 同情野生动物3．at fur mnths ld 在四个月大时4．weigh ver 35 kilgrams 重达35公斤多5．fr the first time 第一次6．in the beginning 一开始7．learn t lk after neself 学会照顾自己8．live n a special kind f bamb 以一种特殊的竹子为生9．as a result 因此10．in danger 处境危险11．take actin right away 马上采取行动12．build mre panda reserves 建造更多的熊猫自然保护区13．make laws t prtect pandas 制定法律保护大熊猫14．at birth 出生时，诞生时15．wrk ut easy Maths prblems 算出简单的数学问题16．with the help f their muth and ears 借助于它们的嘴巴和耳朵17．get lst 迷路18．be dangerus t humans 对人类有危险19．lse their lives 丧失他们的生命20．in the daytime 在白天
3重点句型
1．S culd yu please nt eat them?(P56)
句意：所以请你不要吃掉它们好吗?Culd yu please…?意为“请你……好吗？”，其中Culd不表示过去，只表示比can更有礼貌的请求，属非正式请求，语气较委婉；please之后要接动词原形，其否定形式是在please之后加nt，即Culd yu please nt…?其肯定回答常用Sure．／Certainly．／f curse，I'd lve t．其否定回答常用Srry．…如：
一Culd yu please teach me hw t swim? 请你教我如何游泳好吗?
一Certainly．当然可以。
一Culd yu please pen the windw? 请你打开窗户好吗?
一Srry, I can’t pen it because the windws are lcked n the train．
对不起，我打不开，因为火车上的窗户都锁上了。
Culd yu please nt talk ludly in class?
请你不要在课堂上大声说话好吗?
2．As a result, pandas may nt have a place t live in r fd t eat(P58)
句意为：因此，大熊猫可能无处生存，无以为食。此处的动词不定式t live和t eat在句中作后置定语，分别修饰名词a place和fd。当动词不定式或动词不定式短语作定语时，要放在被修饰词之后。如： He was the last ne t cme．他是最后一个来的。
D yu have anything t talk abut?你有什么要谈的吗?
另外，句中的as a result意为“因此”，单独使用。后面一般用逗号隔开，作为一个最终结果，不能连接两个句子。as a result f．．．意为“由于……”，后面接名词或名词性短语。如：
He wrked hard at his study．As a result，he passed the exam easily．
他在学业上很努力，因此，他顺利地通过了考试。
He was late as a result f the heavy snw．由于大雪他迟到了。
3．The hrse is standing with its eyes clsed．(P61)
句意：马闭着眼睛站着。这句话用了with的复合结构在句中作伴随状语。该结构的形式为：with+sb．／sth．+形容词。另外，这句话中的clsed是形容词，意为“关闭的”．其反义词为pen，意为“开着的”。如：
He likes sleeping with the windws clsed．他喜欢关着窗户睡觉。
She went ut with the dr pen yesterday． 她昨天出去时门开着。
4．Yes，but smetimes they frget where t find the fd． (P62)
句意：是的，但有时它们会忘记到哪里去找食物。这句话的主语是they，谓语是frget，宾语是wheret find the fd。这里的宾语用的是“疑问词+动词不定式”结构，该结构可以与宾语从句进行互相转换，即由简单句变成主从复合句。如：
I dn’t knw what t d．我不知道做什么。
Can yu tell me hw t get there?：Can yu tell me hw I can get there?你能告诉我怎样到那儿吗?
5．Otherwise，there may be n bears left in the wrld． (P67)
句意：否则世界上可能不会有熊了。此句话用了句式 “there be…left”相当于have…left，表示“剩下某物”，left是leave的过去分词，此处为形容词，修饰名词或不定代词时常后置。如：There’s nthing left in the fridge．冰箱里什么东西也没有了。
The farmers had almst nthing left in the field after the rainstrm．
暴风雨过后农民田里的庄稼几乎什么都没有剩下。
4语法点拨
情态动词may的用法
当我们要表达“某人可能做某事”或“将来某事可能会发生”时，就可以用情态动词may。如：
Yu may be right．你可能是对的。
He is away n business．He may nt cme t the party this evening．他出差了，可能不会来参加今晚的聚会。
1．may是情态动词，无人称和数的变化，在句中不能单独作谓语，必须与其后的动词原形一起充当句子的谓语。如：
Mary may knw the answer t the questin．
玛丽可能知道这个问题的答案。
2．may表示“可能”时，通常只用于肯定句和否定句中，相当于pssibly，perhaps或maybe。如：
They may g t the Great Wan next week． 他们可能下周去长城。
He may nt be at hme tnight．今晚他可能不在家。
3．may还可以用在疑问句中表示“请求”或用在肯定句中
表示许可。如：
May I cme in? 我可以进来吗?
Yu may g t the cinema this evening． 你今晚可以去看电影。
4．在回答may表示请求的一般疑问句时，肯定回答用Yes，主语+can／certainly／f curse．，否定回答用N，主语+mustn’t／can’t．如：
May I use yur bike?我可以用一下你的自行车吗?
一Yes．f curse．Here yu are．当然可以，给你。
一MayI play cmputer games nw? 我现在可以玩电脑游戏吗?
一N．yu can’t．Yu must finish yur hmewrk first．不，不可以。你必须先完成家庭作业。
动词不定式作宾语
1．概念
当句子中已经有谓语动词，而我们又要表达不止一个动作的概念时，其余的动词可以用非谓语形式表达。动词不定式是动词的一种非谓语形式，其基本形式是“t+动词原形”，否定形式是“nt t+动词原形”。如：
He wants t play ftball after class．他想课后踢足球。
The teacher tld me nt t be late again．老师叫我不要再迟到。
2．用法
(1)动词不定式没有人称和数的变化，不受主语的人称和谓语动词时态变化的影响。在句中不能单独作谓语，但仍然保留动词的特点。它可以有自己的宾语和状语，不定式及其宾语或状语构成不定式短语。如：
We must try t d well in every subject．我们必须尽力学好每一门学科。
My mther tld me nt t play ftball in the street．妈妈让我不要在街上踢足球。
(2)动词不定式作主语
动词不定式可作句子的主语，作主语时有时用it作形式主语，将动词不定式放在谓语之后。如要说明动词不定式的动作是谁做的，可在不定式前加一个介词fr构成的短语。如：
T learn afreign language is nt easy．=It’s nt easy t learn a freign language．
学习一门外语并不容易。
It’s imprtant fr us t learn English well．我们学好英语很重要。
(3)动词不定式作宾语
动词不定式在句中常作谓语动词的宾语，这一类谓语动词常见的有：如：
I decided t visit my grandparents this weekend．我决定这个周末去看望爷爷奶奶。
有时动词不定式可以和疑问词一起充当谓语动词的宾语。如：
He desn’t knw what t d next．他不知道下一步该做什么。
八年级上 Unit6
【重点短语】
1. take part in 参加1. prvide ... fr 为……提供
2. all year rund 一年到头
3. fr a shrt stay 为了短暂的停留
4. in rder t 为了，以便
5. lead t 导致
6. less and less 越来越少
7. keep ding sth. 保持（做某事）
8. nce a year 一年一次
9. invite ... t 邀请……去
10. write dwn 记下，写下
11. take phts 照相
12. advise sb. t d sth. 劝说某人做某事
13. different kinds f 多种多样的
14. nt nly ... but als 不仅……而且
15. all ver the wrld 全世界
16. take ... with 随身带着 ……
17. bird shw 鸟展
18. applicatin frm 申请表
19. date f birth 出生日期
20. free time 空闲时间
【重点句型】
1. Many birds live in Zhalng all year rund, while sme g there nly fr a shrt stay.
许多鸟长年生活在扎龙，而有些鸟只是去那儿作短暂的停留。
2. Mst birds are active in the daytime, s yu can easily watch them there.
大部分的鸟白天活跃，因此你可以轻而易举地在那里观察它们。
3. Sme peple want t make the wetlands smaller in rder t have mre space fr farms and buildings.
有些人想减少湿地面积，以便为农场和房屋挪出更大的地方。
4. Take a ntebk with yu in rder t write dwn what yu see.
随身带上一本笔记本，以便记下你看见的东西。
5. We shuld prtect the wetlands nt nly because they are hme t many plants, birds and animals, but als because they are imprtant t the health f peple all ver the wrld.
我们应该保护湿地，不仅因为湿地是许多植物、鸟类和动物的栖息地，而且因为湿地对全世界人民的健康很重要。
6. Usually it takes hurs t watch the birds.
通常观鸟要花几小时。
7. I am very interested in learning abut different kinds f plants, birds and animals.
我对了解各种植物、鸟类和动物很有兴趣。
8. I will be very happy if I can becme a member f the Birdwatching Sciety.
如果我能成为观鸟协会的一员，我将十分高兴。
【重点语法】
1. 动词不定式作目的状语
动词不定式可用来表示某一动作或状态的目的。
[例题1]
I ften g t Beijing ________ (visit) the Great Wall at weekends.
答案：t visit
[例题2]
We must d everything we can ________ the Earth clean.
A. keep B. t keeping C. kept D. t keep
答案：D
为使表达更清楚或对目的加以强调，还可以在动词前面用in rder t。
*注：由in rder t引导的目的状语，既可以置于句尾，也可以置于句首。
[例题1]
I gt up early this mrning in rder ________ (catch) the early bus.
答案：t catch
[例题2]
In rder ________ (pass) the exam, he studied hard.
答案：t pass
2. 动词不定式作宾语补足语
动词不定式可以用来说明宾语的情况，此时动词不定式在句中作宾语补足语。动词不定式作宾语补足语，有带t和不带t两种形式。具体分类见表2：
表2：动词不定式作宾语补足语的动词分类表
[例题1]
We invited Mr Wu ________ (give) us a talk abut gldfish.
答案：t give
[例题2]
I ften hear smene ________ (sing) next dr.
答案：sing
[例题3]
Let them ________ (think) ver the plan carefully.
答案：think
[例题4]
I ften help my classmates ________ (clean) the classrm.
答案：clean/t clean
八年级上 Unit7
【重点短语】
1. g swimming 去游泳
2. be full f 充满
3. frget t d sth. 忘了做某事
4. frget ding sth. 忘记做过某事
5. far away 很远（处）
6. hide frm 躲避
7. nce again 再一次
8. rhyme with 与……押韵
9. mst f ……中的大多数
10. be busy ding sth. 忙于做某事
11. fly a kite 放风筝
12. in the sky 在空中
13. make breakfast 做早饭
14. wake up 醒来
15. catch a cld 得感冒
16. have a high fever 发高烧
17. take t 带给
18. late afternn 下午晚些时候
19. stay with 与……待在一起
20. cver ... with 给……盖上
21. have t 不得不
重点句型：
1. I bet yu'll lk cl and feel cl with nthing n!
我敢说什么都不穿，你会看起来很酷（凉快），感觉也很酷（凉快）！
2. It’s the best time t play ftball utside.
（秋季）是在外踢足球的最好的时候。
3. Winter days are full f snw, when trees and flwers frget t grw, and the birds fly far away t find a warm and sunny day.
冬天满是雪，这时树和花都忘记了生长，鸟儿飞向远方去寻找温暖、明媚的天堂。
4. The days f spring are windy and bright. What a perfect time t fly a kite!
春天风和日丽，正是放风筝的好时节！
5. The wind will be strnger and the temperature will drp belw zer, t -10℃.
风力增强，气温将降至零度以下，达到零下10度。
6. It will be a beautiful, ht day again tday, with temperatures in the thirties.
今天又是一个美丽而又炎热的日子，气温达到了三十几度。
7. This is Aunt Jane speaking.
我是简阿姨。
8. We thrw snwballs at each ther, screaming and laughing.
我们向对方扔雪球，叫着、笑着。
【重点语法】
英语的五种基本句型：
①连系动词
连系动词主要是指be动词、感官动词（lk、sund、feel、smell、taste）和表示“变、变成”的动词（becme、get、grw、turn）。通常结构为：S +V + P（主+系+表）。
②行为动词
行为动词可分为及物动词和不及物动词。有四种基本句型：
1) S + V（主+谓），谓语动词是不及物动词
2) S + V + O（主+谓+宾），谓语动词是及物动词
3) S + V + IO + DO（主+谓+间宾+直宾），谓语动词是及物动词；这个结构也可以用t/fr转换为S + V + DO + IO。
*注：能与t搭配的动词有：bring、feed、give、hand、lend、ffer、pass、pay、pst、read、sell、send、shw、take、teach、tell、write等。
能与fr搭配的动词有：bring、build、buy、ck、find、get、leave、make、rder、pick、save等。
4) S + V + DO + OC（主+谓+直宾+宾补），谓语动词是及物动词
[例题]
判断下列句子属于哪种句型。
( )1. I like French fries.
( )2. My father ften tells me stries.
( )3. I saw him singing the sng.
( )4. He runs every day.
( )5. The fd tastes delicius.
答案：CDEBA
八年级上 Unit8
【重点短语】
1. natural disaster 自然灾害
2. start t d sth开始做某事
3. thusands f 成千上万的
4. wash away 冲走
5. car accident 汽车事故
6. fall frm 从……掉下
7. hear abut 听说
8. catch fire 着火
9. in fear 惊恐地
10. in all directins 四面八方
11. cme dwn 坍塌
12. say t neself 自言自语
13. find ne’s way ut 找到出路
14. nt ... at all 一点也不
15. break dwn 出故障
16. as sn as pssible 尽快
17. n fire 着火
18. prtect/keep ... frm 保护……免受
19. traffic rules 交通规则
20. traffic accidents 交通事故
21. share ... with 与……分享……
22. fall ver 跌倒
【重点句型】
1. I was sleeping when it started t rain.
天开始下雨时，我正在睡觉。
2. Wh will mp up the water if I g hme withut yu?
要是我不带你回家，谁把水拖干净呢？
3. There was a heavy strm with thunder and lightning.
有一场伴有雷鸣和闪电的暴风雨。
4. I tired my best t run ut t, but I culd nt.
我也尽我最大的努力往外跑，但是我跑不出去。
5. Outside, peple were running in all directins while pieces f glass and bricks were falling dwn.
外面，人们正在向四面八方跑的时候，玻璃碎片和砖块正在掉落。
6. A mment f fear went thrugh my mind, but I tld myself t calm dwn since I was still alive.
我的脑中掠过一阵恐惧，但我告诉自己要冷静，因为我还活着。
7. Sandy, I saw yu and yur parents standing n the side f the rad.
桑迪，我看见你和你父母站在马路边。
8. What shuld we d if ur building is n fire?
如果我们的房子着火了，我们该怎么办？
9. Peple were trying t clear the snw frm the streets.
人们在努力清除街上的积雪。
10. My parents culd nt get hme that night because f the heavy snw, s Millie asked me tg t her hme.
那晚由于大雪，我父母无法回家，于是米莉让我去她家。
【重点语法】
1. 动词的过去进行时
过去进行时用来表示过去某一时刻正在进行的动作或过去某一阶段一直在进行的动作。肯定结构是由“was/were +现在分词”构成；否定结构是由“was/were + nt +现在分词”构成。
[例题1]
— ________ the dctr ________ (watch) TV at that time?
— N, he ________ (search) fr sme useful infrmatin n the Internet.
答案：Was; watching; was searching
[例题2]
Jim ________ (nt play) ftball in the playgrund at fur yesterday afternn.
答案：wasn't playing
*注：有些动词通常不用于进行时，如表1所示：
表1：通常不用进行时的四类动词
2. when、while、as、when、while、as均可用作连词，引导时间状语从句。区别用法如下：
1) 指一段时间时，when、while和as都可用；指一点时间时，只能用when或as；
2) when引导的从句的谓语动作可以在主句谓语动作之前、之后或同时发生；while和as引导的从句的谓语动作必须是和主句谓语动作同时发生；
3) 当主、从句动作同时发生且从句动作为延续性动词时，when、while和as都可使用；
4) 强调两个动作同时进行，常用“过去进行时+ while +过去进行时”结构；
5) 强调某个动作发生的时候，另一个动作正在进行，常用“一般过去时+ while +过去进行时”结构；
6) 强调某个动作发生的时候，另一个动作突然发生，常用“过去进行时+ when +一般过去时”结构；
7) as有“随着……”，“一边……，一边……”之意。
[例题]
根据句意，选用when、while或as填空，使句子完整、通顺（有的空答案不唯一）。
1. We were watching TV ________ she came in.
2. ________ the day went n, the weather gt wrse.
3. The singer waved t us ________ she was singing the sng.
4. My mther was cking ________ my father was watching TV at this time yesterday.
5. ________ Jim was sleeping, the telephne rang.
6. The little girls sang ________ they played.
答案：
1. when
2. As
3. while/when/as
4. while/when/as
5. While/When/As
6. as
序号
Chinese
English
1
写一个有关….的报告
write a reprt n
2
走出家门
g utside hme
3
第一次
fr the first time
4
成长为…..
grw int
5
在刚开始
at the very beginning
6
一直到
up t
7
吃竹笋和叶子
eat bamb shts and leaves
8
在野外生存下来
survive in the wild
9
在将来
in the future
10
为皮毛/乐趣杀死它
kill it fr its fur/ kill fr fun
11
砍伐树木和森林
cut dwn trees and frests
12
无处容身
have nwhere t live
13
取走
take away
14
鼓励某人做….
encurage sb t d…..
15
采取下列行动
take the fllwing actins
16
沿着另一条路跑
run the ther way
17
穿够热带雨林
walk thrugh a rainfrest
18
保护野生动物
prtect wild animals
19
动物的饲养
feeding f the animals
20
攻击人
attack peple
21
从水中逮鱼
catch fish frm the water
22
踩到….上
step n …..
23
像一家人一样生活
live as a family
24
群居
live in family grups
25
用它们的骨头制药
make medicine frm their bnes
26
有好的视力、听力、嗅觉
have gd eyesight, hearing, smell
27
失去生存空间
lss f living areas
28
用兽皮制成的衣服
clthes made f animal fur
29
穿上身上看上去很可爱
lk lvely n…..
30
丧生
lse ne’s life
31
继续建路
cntinue t build rads
32
有合适的住所（家）
have suitable hmes
33
开出新农田
make new farmland
34
赚很多钱
make a lt f mney
35
训练动物
train animals
36
美丽的黑白花动物
beautiful black and white animals
37
每次
at a time
38
变得越来越小
get smaller and smaller
39
不断抢占土地
keep taking the land
40
为了帮助做点事
d sth t help
41
直立行走
walk upright
42
走来走去
mve arund
43
在白天
in the daytime
44
看海豚表演
see a dlphin shw
45
感到害怕
feel frightened
46
处在危险中
be in danger
47
让自然保护区更大
make reserves bigger
48
把小熊猫单独留下
leave baby giant pandas n their wn
49
两个整天
tw whle days
50
别的什么人
smene else