2024-2025学年福建省福州市长乐区七年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2024-2025学年福建省福州市长乐区七年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析），共23页。试卷主要包含了默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.根据语境，补写出古诗文名句。
(1) ______ ”是韩愈对美好春光的留恋与不舍；“
(2) ______ ，化作春泥更护花”是龚自珍乐于奉献的真实写照；“
(3) ______ ，
(4) ______ ”是周敦颐借莲花象征君子通达正直、不攀附权贵的精神品质。运用当你的朋友在生活中遇到困难或打击，心灰意冷时，你可用陆游《游山西村》中的诗句“
(5) ______ ，
(6) ______ ”来劝慰他，让他振作起来；也可用杜甫《望岳》中“
(7) ______ ，一览众山小”来激励他，让他迎难而上。请将王安石《登飞来峰》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。
上联：
(8) ______
下联：但期明月见归心
二、名著阅读：本大题共1小题，共6分。
2.“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。”这是《钢铁是怎样炼成的》主人翁保尔•柯察金关于“人的生命意义”的一句名言，请结合上文以及整本名著完成下面两个问题。
(1) 这段话体现了他怎样的人生价值观？
(2) 请举一个原著中他践行这种价值观的具体事例。
三、综合性学习：本大题共2小题，共21分。
3.下面是三位同学关于“可爱的人”主题学习的心得，请帮忙完善。
ㅤㅤ小语：我认为杰出人物是可爱的人。“两弹一星”元勋邓稼先，在科研荒漠中 ①jū躬尽瘁，铸就了强国梦想；“七一勋章”获得者黄文秀，在扶贫路上 ④（劈波斩浪/迷途知返），点燃了青春之光；航天英雄杨利伟，在浩 ②（hàn）太空中探索宇宙，彰显了科技力量。俄国诗人 A写出了《假如生活欺骗了你》，揭示了生活的真谛……杰出人物激励着我们奋发向上，砥砺前行！
ㅤㅤ小文：我认为那些看似平凡但充满人性光辉的普通人，同样是可爱的人。平民 B首创活字印刷术，极大地促进了人类文明的发展； C虽是一位没有文化的保姆，但她却用自己的方式关爱“小鲁迅”；《台阶》中的父亲只是一个普通农民，为了实现心愿而 ⑤（兀兀穷年/目不窥园），沥尽心血…… ③（miǎ）小的普通人也有巨大的能量，他们的行为和事迹都诠释了平凡的力量。
ㅤㅤ小言：是的，普通人也有非凡的潜力，他们可能在特定的时刻或领域展现出与杰出人物相当的勇气和智慧。_______，_______，_______，_______。
(1) 根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。
① ______
② ______
③ ______
(2) 根据上下文语境，选择恰当的成语填入④⑤处。
④ ______
⑤ ______
(3) 依次填入A、B、C三处的人物正确的一项是 ______
(4) 请你帮小言选出排列最恰当的一组句子填入横线处 ______
①让我们成为更好的自己
②不论是杰出者，还是普通人
③他们是我们的榜样和力量源泉
④他们都拥有善良、执着、坚韧等美好的品质
A.③①④②
B.③①②④
C.②④③①
D.②①④③
4.专题学习活动，完成问题。
在“孝亲敬老，传承家风”专题学习活动中，第三小组负责设计一期板报。在设计过程中，他们设置了几项任务，请你来完成。
ㅤㅤ板报素材一：孝亲敬老故事

“中国好人”张应贤的故事
ㅤㅤ云南省昭通市的张应贤，1993年出生，自幼父母离异，父亲失踪，由患侏儒症的叔爷爷张自敏抚养成人。为回报叔爷爷养育之恩，她努力工作，节俭生活，带叔爷爷旅游。2021年带叔爷爷去杭州，2022年9月背着叔爷爷去北京看升国旗、爬长城，实现了叔爷爷“去北京看一看”的愿望。她的事迹感动了无数网友，入选2023年第一季度“中国人榜”孝老爱亲好人。
ㅤㅤ板报素材二：中国古代名人家训
ㅤㅤ板报素材三：母亲节的朋友圈
(1) 【任务一：写颁奖词】为使孝行故事更有感染力，请你为板报素材一的主角张应贤写一段简短（100字左右）的颁奖词。
(2) 【任务二：拟小标题】请你从板报素材二的家训中提炼出反映古人家风的美德作为小标题。
① ______
② ______
③ ______
(3) 【任务三：发表看法】板报素材三是今年5月11日母亲节朋友圈最流行的图片和文案。为增进板报的阅读效应，请你以读者的身份谈谈这种表达爱的方式是有孝心的表现还是作秀。
四、现代文阅读：本大题共2小题，共32分。
5.阅读下面的文字，完成问题。
燕园树寻
宗璞
ㅤㅤ①燕园的树何必寻？无论园中哪个角落，都是满眼装不下的绿。
ㅤㅤ②先从自家院里说起。院中的三棵古松，有两株十分高大，超过屋顶，一株是挺直的；一株在高处折弯，作九十度角，像个很大的伞柄，遮住了四分之一的院子。第三株大概种类不同，长不高，在花墙边斜斜地伸出枝干，很像黄山的迎客松。地锦的条蔓从花墙上爬过来，挂在它身上。秋来时，好像挂着几条红缎带，两只白猫喜欢抓弄摇曳的叶子，在松树周围跑来跑去，有时一下子蹿上树顶，坐定了，低头认真地观察世界。
ㅤㅤ③后园有一株老槐树，比松树还要高大。老槐树下，如今是一畦月季，还有一圆形木架，爬满了金银花。老槐树让阳光从枝叶间漏下，形成“花荫凉”，保护它的小邻居。一块写明“古树”的小牌钉在树身。
ㅤㅤ④出得自家院门，树木不可胜数，可说的也很多，只能略拣几棵了。临湖轩前面的两株白皮松，是很壮观的。它们有石砌的底座，显得格外尊贵。树身挺直，树皮呈灰白色。北边的一株在根处便分杈，两条树干相并相依。南边的一株树身粗壮，在高处分杈。两树的枝叶都比较收拢，树顶不太大，好像三位高大而瘦削的老人，因为饱经沧桑，只有沉默。
ㅤㅤ⑤俄文楼前有一株元宝枫，北面小山下有几树黄栌，是涂抹秋色的能手。燕园中枫树很多，数这一株最大，两人才可以合抱。它和黄栌一年一度焕彩蒸霞，使这一带的秋意如醇酒，如一曲辉煌的钢琴协奏曲。
ㅤㅤ⑥若讲到一个种类的树，不是一株树，杨柳值得一提。杨柳极为普通，因为太普通了，人们反而忽略了它的特色。未名湖畔和几个荷塘边遍植杨柳，我乃朝夕得见。见它们在春寒料峭时发出嫩黄的枝条，直到立冬以后还拂动着：见它们伴着娇黄的迎春、火红的榆叶梅度过春天的热烈，由着夏日的知了在枝头喧闹。然后又陪衬着秋天的绚丽，直到一切扮演完毕。不管湖水是丰满还是低落，是清明还是糊涂，柳枝总在水面低回宛转，依依不舍。“杨柳岸，晓风残月”，岸上有柳，才显出风和月，若是光光的土地，成何光景？它们常集体作为陪衬，实在是忠于职守，不想出风头的好树。
ㅤㅤ⑦银杏的集体更是壮观了。临湖轩下小湖旁，七棵巨人似的大树站成一排，挡住了一面山。这两年，它们的叶子不够繁茂，已经不像从前那样有气势了。树下原有许多不知名的小红树，和大片的黄连在一起，真是如火如荼，现在莫名其妙地消失了，大概给砍掉了。这一排银杏树，一定为失去了朋友而伤心罢。
ㅤㅤ⑧还有些树被移走了，去点缀新盖的楼堂馆所。砍去的和移走的是寻不到了，但总有新的在生长，谁也挡不住。
ㅤㅤ⑨新的银杏便有许多。一出我家后角门，可见南边通往学生区的路。路很直，两边年轻的银杏树也很直。年复一年地由绿而黄。不知有多少年轻人走过这路，迎着新芽，踩着落叶，来了又走了，走远了……
ㅤㅤ⑩而树还在这里生长。
（选自《宗璞散文选》，百花文艺出版社，2009年版，有删改）
(1) 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 ______
A. 这是一篇写景状物散文，作者用深情的笔墨描绘了燕园里的许多树。
B. 第②段加点的两个句子是比喻句，喻体分别是“伞柄”和“迎客松”。
C. 第⑥段首句是过渡句，文章由此从对单棵树的描写转入对树群的描写。
D. 文章题目与首句、尾句都相互呼应，使全文内容紧密相联，结构严谨。
(2) 宗璞笔下的有些树木，不仅具有树的特征，还具有人的品性，请你结合文章内容进行概括。
(3) 结合语境，按要求赏析。
①两只白猫喜欢抓弄摇曳的叶子，在松树周围跑来跑去，有时一下子蹿上树顶，坐定了，低头认真地观察世界。（赏析加点词）
②它和黄栌一年一度焕彩蒸霞，使这一带的秋意如醇酒，如一曲辉煌的钢琴协奏曲。（多感官互通）
(4) 比较下列两段选文，找出两段文字在内容和情感上的共同点。
【语段一】
ㅤㅤ还有些树被移走了，去点缀新盖的楼堂馆所。砍去的和移走的是寻不到了，但总有新的在生长，谁也挡不住。
——选自《燕园树寻》
【语段二】
ㅤㅤ过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
——选自《紫藤萝瀑布》
6.阅读下面的文字，完成问题。
田间“土专家”
李冰洁
ㅤㅤ①我要去拜访湖南临湘市聂市镇的“土专家”张兵驹，听说他又搞出了新的“土发明”。电话里好说歹说，他终于答应下午3点半见面。我准时抵达，左等右等，不见张兵驹。似曾相识的“剧情”，让我的思绪不由自主地飘回去年3月。
ㅤㅤ②那是第一次和张兵驹见面。约好上午9点见面，等到10点半，才看见一辆满是泥巴的车开来。车一停下，一个“泥人”就从车上跳了下来。仔细一看，除了两只眼睛还透着光亮，头上、脸上、夹克上、裤腿上全是泥点。他咧嘴一笑：“李老师久等啦！今天实在不巧，有条水管破了，水都冲到人家屋里了，我得急着去处理。”
ㅤㅤ③能理解，毕竟他种了好几千亩田，恨不得把自己拆成八瓣来用。“走，我带你去看看我的发明！”车子在机耕道上一路颠簸，最后在一片大棚前停下。只见一条60来米长的传送带像条巨龙，将一个个秧盘从大棚稳稳地送到秧田里。柴油机“突突突”地响着，张兵驹扯着嗓子大声说：“这叫秧盘输送带，是我照着工厂流水线改造的。”我心想，照猫画虎，这也算发明？张兵驹似乎看出了我的心思：“你可别小瞧这玩意儿。以前运送秧盘得35个人忙乎，现在只要5个人就行。省里的专家看了，都夸这是个稀罕宝贝呢！”
ㅤㅤ④张兵驹田里收的稻谷，以往都靠彭嗲和几个男劳力用肩扛到拖拉机上。有一年丰收，赶上彭嗲他们没在，偏偏又下起大雨，淋湿了上百袋稻谷。这事之后，一个大胆的想法在张兵驹脑海中萌发。
ㅤㅤ⑤张兵驹在乡农机厂工作多年，懂电焊、懂机械，他想给能下水田的拖拉机安装一个运谷物的漏斗。经过一番努力，他还真成功了，并得意地给这个装置取名为“叉车”。彭嗲见了，对一同搬运的大伙说：“这下可好，我们都要失业咯。”张兵驹笑着说：“我这是为了给你们减轻负担，你们在我这儿干活轻松省力，干到60岁都没问题！”
ㅤㅤ⑥这件事，算是让张兵驹打开了脑袋里发明创造的闸门。这些年，他的多项发明获得了国家专利，他本人还被评为全国农机使用一线“土专家”。这次，他的新发明——平田器，更是让我充满了好奇。
ㅤㅤ⑦到下午4点10分，终于“逮到”张兵驹。过了个年，他看起来精神抖擞，身着一件蓝色棉袄。他“嘿嘿”一笑化解我的埋怨，把我请上车。
ㅤㅤ⑧随即，他滔滔不绝地介绍起他的平田器。同是一亩田，为啥试验田产量高，普通田产量就不行呢？就是因为普通水田不平整。市面上的平田器，大多安在旋耕机后边，人眼看不到，没法判断平整效果。说着，他把自己的车子当成旋耕机比划起来，“李老师，你看，把平田器放到前边，视线是不是就好多了？”看着他眉飞色舞的样子，听着他的讲述，我仿佛真的坐在旋耕机上，跟着他在散发着泥土芬芳的水田里耕田。
ㅤㅤ⑨说得兴起，张兵驹打电话叫来彭嗲他们。彭嗲一见到我，笑着说：“李老师，你瞧瞧我，今年都59岁了，还能在老张这儿打工呢！”我们正调侃张兵驹，他已从车里拿出一件旧棉袄，三下五除二换下身上的新棉袄。我好奇地瞅了瞅，旧棉袄左口袋下边有三个泥点。他不好意思地笑了笑：“这件是干活穿的，刚才换下的是见领导时才穿的。”
（选自《人民日报》2025年3月26日，有删改）
(1) 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 ______
A. 本文构思巧妙，采用了与课文《驿路梨花》相同的叙事手法——倒叙。
B. “秧盘输送带”的发明灵感来源于工厂流水线，它能减少运送秧盘的人力。
C. 试验田产量高的原因是使用了新发明的平田器，平田的精度得到了提升。
D. 除外貌、语言、动作描写外，文章还抓住“泥点”这个细节突出人物精神。
(2) 文章标题“田间‘土专家’”有哪些含义？请结合全文分析。
(3) 邓稼先是核物理领域的专家，张兵驹是田间“土专家”。你觉得“专家”是怎样炼成的？
五、文言文阅读：本大题共1小题，共16分。
7.阅读下面的文言文，完成问题。
甲文
陋室铭
【唐】刘禹锡
ㅤㅤ山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
乙文
送李愿归盘谷序①（节选）
【唐】韩愈
ㅤㅤ穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁。采于山，美可茹②；钓于水，鲜可食。起居无时，惟适之安。与其有誉于前孰若无毁于其后与其有乐于身孰若无忧于其心。车服不维③，刀锯④不加，理乱不知，黜陟⑤不闻。大丈夫不遇于时者之所为也，我⑥则行之。
【注】①《送李愿归盘谷序》是韩愈写给友人李愿的一篇赠序。韩愈长期以来没有得到朝廷的重用，他在送李愿回盘谷隐居之时写下这篇文章，借以倾吐他的不平之气，并表达他羡慕友人隐居生活的思想感情。②茹：吃。③车服不维：没有官职的束缚。④刀锯：这里泛指刑具。⑤黜陟（chù zhì）：官员的升降。⑥我：这里指李愿。
(1) 文中画波浪线部分有三处需要断句，请选择相应的序号 ______
与其有誉[A]于前[B]孰若无毁[C]于其后[D]与其有乐[E]于身[F]孰若无忧[G]于其心
(2) 根据提示，解释下列加点字。
(3) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
②起居无时，惟适之安。
(4) 结合甲、乙两文，说说刘禹锡和李愿在性格上有哪些相似之处。（不少于两点）
六、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共7分。
8.阅读下面的古诗，完成问题。
社日
【唐】王驾
鹅湖山下稻粱肥，豚栅①鸡栖②半掩扉。
桑柘③影斜春社散，家家扶得醉人归。
【注】①豚栅（zhà）：小猪猪圈。②鸡栖：鸡舍。③桑柘（zhè）：桑树和柘树，这两种树的叶子均可用来养蚕。
(1) 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 ______
A. 诗歌题目点明了时间，“社日”指农村祭社神（土地神）祈求丰收的日子。
B. “鹅湖山”这地名使人想到鹅鸭成群，鱼虾满塘，一派山明水秀的农村风光。
C. “稻粱肥”描写了丰年富足的景象，“半掩扉”暗示了当地民风淳厚朴实。
D. 后两句正面描写了人们春社表演时的热闹与欢乐场面，角度巧妙，匠心独运。
(2) “桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归”中“家家”二字用得极妙，请从修辞的角度进行赏析。
七、作文：本大题共1小题，共60分。
9.本学期，我们在课文里认识了许多可爱的人。其实在我们身边，也有许多可爱的人，他们的神情、话语、动作，与我们相处时流露出的真诚、善良、宽厚等美好品质，都让我们由衷地想要说一句：你真可爱！
ㅤㅤ请以“你真可爱”为题，写一篇不少于600字的文章。
ㅤㅤ要求：
（1）不得透露个人相关信息。
（2）不得抄袭。
答案和解析
1.【答案】【小题1】百般红紫斗芳菲
【小题2】落红不是无情物
【小题3】中通外直
【小题4】不蔓不枝（注意“蔓”的书写）
【小题5】山重水复疑无路
【小题6】柳暗花明又一村
【小题7】会当凌绝顶
【小题8】不畏浮云遮望眼
【解析】答案：
（1）百般红紫斗芳菲
（2）落红不是无情物
（3）中通外直
（4）不蔓不枝（注意“蔓”的书写）
（5）山重水复疑无路
（6）柳暗花明又一村
（7）会当凌绝顶
（8）不畏浮云遮望眼
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】【小题1】这段话体现了保尔为人类的解放事业而不懈奋斗，把整个生命和全部精力都奉献给这一壮丽事业的人生价值观，强调人生的意义在于充实且有价值地度过，不能虚度年华、碌碌无为
【小题2】示例：保尔在修筑铁路时，环境极其恶劣，物资匮乏，他忍受着严寒、饥饿和病痛的折磨，却始终坚守岗位，顽强地工作，为了革命事业无私奉献自己的力量，这就是他践行这种价值观的具体事例
【解析】本题考查名著情节。
（1）生命的意义：保尔认为生命对于每个人只有一次，人的生命应当这样度过，当回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这体现了他对生命的珍视，强调生命要有价值和意义，不能浑浑噩噩地度过一生。奉献的价值：“把整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”，表明保尔将个人生命与伟大的事业紧密相连，认为为人类的解放事业奉献一切是生命最崇高的价值体现，突出了他的无私奉献精神和强烈的社会责任感。
（2）恶劣环境下的坚守：在修筑铁路时，保尔面临着极度恶劣的环境。天气严寒，物资极度匮乏，没有足够的食物和保暖衣物，但他没有被这些困难吓倒，始终坚守在工作岗位上。这种在艰难困苦面前不屈不挠的精神，充分体现了他为了革命事业不畏艰难险阻的坚定决心。顽强工作的精神：保尔不仅忍受着身体上的痛苦，还以顽强的意志努力工作。他一心想着为革命事业贡献力量，通过修筑铁路为革命的胜利创造条件。他的这种行为，是将自己的生命融入到为人类解放事业奋斗中的具体实践，展现了他对自己人生价值观的忠诚践行。
答案：
（1）这段话体现了保尔为人类的解放事业而不懈奋斗，把整个生命和全部精力都奉献给这一壮丽事业的人生价值观，强调人生的意义在于充实且有价值地度过，不能虚度年华、碌碌无为。
（2）示例：保尔在修筑铁路时，环境极其恶劣，物资匮乏，他忍受着严寒、饥饿和病痛的折磨，却始终坚守岗位，顽强地工作，为了革命事业无私奉献自己的力量，这就是他践行这种价值观的具体事例。
《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高理想主义光芒的小说，是理想主义的旗帜与人生的教科书。小说通过主人公保尔•柯察金在革命斗争中成长的历程，真实而艺术地反映了从十月革命、国内战争到恢复国民经济各个时期的前苏联社会特点和时代气氛，热情歌颂了为祖国而战的前苏联年轻一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。
名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。
3.【答案】【小题1】①鞠 ②瀚 ③渺
【小题2】④劈波斩浪 ⑤兀兀穷年
【小题3】D
【小题4】C
【解析】答案：
（1）①鞠 ②瀚 ③渺
（2）④劈波斩浪 ⑤兀兀穷年
（3）D
（4）C
（1）本题考查字形。
①“jū躬尽瘁”应写作“鞠躬尽瘁”。②“浩（hàn）”应写作“浩瀚”。③“（miǎ）小”应写作“渺小”。
（2）本题考查成语理解与运用。
④“劈波斩浪”比喻排除前进中的困难和障碍；“迷途知返”指迷失道路后知道回来，比喻觉察了自己的错误，知道改正。本句是表达黄文秀在扶贫路上克服困难，用“劈波斩浪”符合语境。
⑤“兀兀穷年”指辛辛苦苦地一年到头这样做；“目不窥园”形容埋头读书，专心治学。本句是形容《台阶》中父亲为建台阶长期辛劳的情景，用“兀兀穷年”恰当。
（3）本题考查文学常识积累。
A 处《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人普希金；B 处首创活字印刷术的是毕昇，沈括是《梦溪笔谈》的作者；C 处关爱“小鲁迅”的保姆是长妈妈。
故选：D。
（4）本题考查句子的衔接与排序。
首先，②句“不论是杰出者，还是普通人”承接上文对杰出人物和普通人的论述，开启话题；接着④句“他们都拥有善良、执着、坚韧等美好的品质”指出两类人的共同品质；然后③句“他们是我们的榜样和力量源泉”说明这些品质的意义；最后①句“让我们成为更好的自己”发出呼吁，逻辑连贯。
综合以上分析，正确排序应为：②④③①。
故选：C。
解答字音字形题，要在平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
4.【答案】【小题1】她是张应贤，自幼被叔爷爷养育。以孝为帆，努力工作、节俭生活，带叔爷爷看遍风景，背其圆“北京梦”。孝行感天，是“中国好人”，是孝亲敬老的践行者
【小题2】①少欲知足②志存高远③廉洁自守
【小题3】这是有孝心的表现。朋友圈是当下分享情感的常用平台，母亲节在此用文案和图片表达对妈妈的祝福，是借网络传递爱意，能让妈妈感受到牵挂，也能带动他人重视母爱，传递孝亲正能量，并非作秀，值得肯定
【解析】答案：
（1）她是张应贤，自幼被叔爷爷养育。以孝为帆，努力工作、节俭生活，带叔爷爷看遍风景，背其圆“北京梦”。孝行感天，是“中国好人”，是孝亲敬老的践行者。
（2）①少欲知足②志存高远③廉洁自守
（3）这是有孝心的表现。朋友圈是当下分享情感的常用平台，母亲节在此用文案和图片表达对妈妈的祝福，是借网络传递爱意，能让妈妈感受到牵挂，也能带动他人重视母爱，传递孝亲正能量，并非作秀，值得肯定。
任务一：本题考查主要考查语言表达能力。
先梳理张应贤的经历，即被叔爷爷养育，然后努力回报，带其旅游、背其实现“北京梦”等。接着用简洁语句概括事迹，再融入对其孝行的赞美、精神的肯定，组织成100字左右、有感染力的颁奖词，突出“孝亲敬老”核心。
任务二：本题考查对文言文（家训内容）的理解。
逐句分析每条家训，第一条“唯在少欲知足，为立涯限尔”，核心是“少欲知足”；第二条“夫志当存高远”，直接提炼“志存高远”；第三条围绕子孙做官不能贪赃，体现“廉洁自守”，以此提炼出反映家风美德的小标题。
任务三：本题考查辩证思维能力。
先认可朋友圈是当代人常用情感分享渠道，母亲节在这表达，是借助平台传递对母亲的爱，动机是真挚的。这种表达能让母亲感受到被牵挂，也能带动看到的人重视母爱、反思孝行，营造孝亲氛围，有积极意义，所以是孝心表现。“这些文案和图片是人们对母亲爱意的直白倾诉，在朋友圈分享，妈妈能看到孩子记挂自己，亲友也能被这份爱感染，是温暖的孝心传递，不是作秀。”
反向，作秀。聚焦行为是否浮于表面，比如有人只发朋友圈，却没在生活中陪伴、关心母亲，动机是博点赞、显人设。
说明这种只靠线上形式，缺乏实际孝行支撑的表达，是作秀。但要注意，生活中大多是真心表达，所以反向角度需谨慎，且要结合合理例子，不过通常正向更贴合积极价值观。
“若有人只是为了晒‘孝顺’，发完朋友圈就对母亲的需求不管不顾，那这种脱离实际孝行的线上表达，就是作秀，可这样的情况毕竟是少数，不能以偏概全否定线上祝福的孝心。”
总结：一般基于生活常态，多数人是借朋友圈真诚传递对母亲的爱，所以倾向于认为是有孝心的表现，强调线上表达作为现代孝心传递方式的合理性与温暖，让看法更贴合实际、有说服力。
解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。
5.【答案】【小题1】B
【小题2】①庇护他人（或“保护弱小”）
②树身挺直，树皮灰白，树顶不大
③极为普通，忠于职守，不想出风头
④默默奉献（或“忠诚坚守”）
【小题3】①通过“抓弄”“跑来跑去”“蹿”“坐”“观察”等动词，生动传神地写出白猫在松树下嬉戏的活泼情态，侧面烘托出松树周围环境的生机与活力，体现出作者对燕园生活的喜爱。
②“焕彩蒸霞”从视觉写出元宝枫和黄栌秋色的绚烂，“如醇酒”从味觉、“如一曲辉煌的钢琴协奏曲”从听觉，将视觉、味觉、听觉互通，生动形象地描绘出秋意的浓郁与美妙，表达了作者对燕园秋景的赞叹
【小题4】内容上都写到树木（植物）的变迁，语段一写树被移走砍去但新树生长，语段二写藤萝曾遭毁坏如今又盛开；情感上都表达了对生命顽强的赞美，以及对生活的感悟
【解析】（1）本题考查对文章内容与结构的理解分析。
ACD.正确。
B.有误，第②段中“一株在高处折弯，作九十度角，像个很大的伞柄”是比喻句，本体为折弯的松树树干，喻体是“伞柄”；而“第三株……很像黄山的迎客松”并非比喻，而是将松树的形态与“迎客松”作类比，二者均为树，属于同类事物，不符合比喻“本体与喻体需为不同类事物”的要求，故该句是类比而非比喻。
故选：B。
（2）本题考查对文中树木特征与人品性的概括。
①槐树：从“老槐树让阳光从枝叶间漏下，形成‘花荫凉’，保护它的小邻居”可知，其特征是高大且形成树荫，对应的品性为“庇护他人（保护弱小）”。
②白皮松：根据“树身挺直，树皮呈灰白色”“树顶不太大”“因为饱经沧桑，只有沉默”，可概括特征为树身挺直、树皮灰白、树顶不大，品性为“饱经沧桑”。
③杨柳：由“杨柳极为普通”“不管湖水是丰满还是低落……柳枝总在水面低回宛转，依依不舍”“实在是忠于职守，不想出风头的好树”，特征可概括为“极为普通，忠于职守，不想出风头”，品性对应“默默奉献（忠诚坚守）”。
（3）本题考查语句赏析。
①句中“抓弄”“跑来跑去”“蹿”“坐”“观察”等动词，细致刻画白猫在松树下的动态：“抓弄叶子”“跑来跑去”展现其活泼，“蹿上树顶”“坐定观察”体现其灵动。这些描写侧面烘托出松树周围环境的生机，暗含作者对燕园生活的喜爱，使景物描写更具生活气息。
②句运用多感官互通手法：“焕彩蒸霞”从视觉描绘元宝枫与黄栌秋色的绚烂；“如醇酒”以味觉写秋意的浓郁醇厚；“如一曲辉煌的钢琴协奏曲”以听觉写秋景的层次与韵律。多感官结合将静态秋景转化为可感的立体体验，生动展现燕园秋景的美妙，表达作者的赞叹之情。
（4）本题考查跨文本对比，需分析内容与情感的共同点。
内容上：两段文字均写植物的变迁。《燕园树寻》中“树被移走砍去”但“新的在生长”，体现树木的更替；《紫藤萝瀑布》中藤萝“过了这么多年又开花”，暗写其曾遭毁坏后重生，均展现植物在时间中的变化。情感上：均通过植物的顽强生命力表达对生命的赞美。《燕园树寻》以“谁也挡不住”的新树生长，传递生命延续的力量；《紫藤萝瀑布》以“紫色的瀑布”流向心底，表达对生命永恒的感悟，二者均借植物引发对生活的积极思考。
答案：
（1）B
（2）①庇护他人（或“保护弱小”）
②树身挺直，树皮灰白，树顶不大
③极为普通，忠于职守，不想出风头
④默默奉献（或“忠诚坚守”）
（3）①通过“抓弄”“跑来跑去”“蹿”“坐”“观察”等动词，生动传神地写出白猫在松树下嬉戏的活泼情态，侧面烘托出松树周围环境的生机与活力，体现出作者对燕园生活的喜爱。
②“焕彩蒸霞”从视觉写出元宝枫和黄栌秋色的绚烂，“如醇酒”从味觉、“如一曲辉煌的钢琴协奏曲”从听觉，将视觉、味觉、听觉互通，生动形象地描绘出秋意的浓郁与美妙，表达了作者对燕园秋景的赞叹。
（4）内容上都写到树木（植物）的变迁，语段一写树被移走砍去但新树生长，语段二写藤萝曾遭毁坏如今又盛开；情感上都表达了对生命顽强的赞美，以及对生活的感悟。
文章围绕燕园的树展开，描绘了自家院里的古松、后园的老槐树，以及临湖轩的白皮松、俄文楼前的元宝枫、未名湖畔的杨柳和临湖轩下的银杏等树木的形态特征，还提及树被移走砍去但新树不断生长的情况，展现了燕园树木的多样与生机，表达了作者对燕园树木及生活的喜爱与感悟。
赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。
6.【答案】【小题1】C
【小题2】“土”，指张兵驹扎根田间，常年与土地、农活打交道，衣着沾满泥点，发明多源于田间实际需求，如针对秧盘搬运、稻谷运送、水田平整等问题的创造，带着浓厚的乡土气息；“专家”，指他具备专业能力，懂电焊、机械，多项发明获得国家专利，能解决农业生产中的实际难题，如秧盘输送带减少人力、“叉车”减轻负担，被评为全国农机使用一线“土专家”，体现出专业水准和创新能力
【小题3】“专家”的炼成需具备这些特质：一是专注与投入，邓稼先投身核物理研究，全身心投入；张兵驹种几千亩田，为解决问题时刻忙碌，将精力集中在领域内。二是实践与创新，邓稼先在实验中探索核物理奥秘，张兵驹从田间实践出发，改造设备、搞发明，将实践中的问题转化为创新动力。三是解决实际问题的担当，邓稼先为国家核事业攻坚克难，张兵驹针对农业生产中的痛点，如水管破裂、稻谷被淋等情况，主动想办法解决，以实际行动回应需求。四是热爱与坚持，二者都对自己的领域充满热情，长期坚守，不断钻研，最终在各自领域取得成就
【解析】（1）本题考查对内容的理解。
A.有误，原文开篇写“我”准时赴约却等待张兵驹，由此回忆起去年 3 月的第一次见面，属于插叙（在叙述中插入过去的事件），而非倒叙。
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查标题的含义。
“田间”点明张兵驹的工作场景在农田，他常年扎根田间，如第②段满身泥点处理水管问题，第③段在大棚前展示秧盘输送带，体现其与土地的紧密联系。“土”有两层含义：一是指他的发明源于田间实践，而非实验室，如秧盘输送带改造自工厂流水线、“叉车”因稻谷被淋湿的现实问题诞生，都是针对农耕实际需求的“土办法”；二是指他的形象质朴，穿着沾满泥点的衣物，言行接地气（如对彭嗲说“干到 60 岁都没问题”）。“专家”则体现其专业性：他有扎实的机械知识（乡农机厂工作经历，懂电焊、机械），多项发明（秧盘输送带、“叉车”、平田器）获国家专利，被评为全国农机使用一线“土专家”，解决了农耕中的实际难题（减少人力、提高效率），展现了专业能力。三者结合，既突出了他的基层属性，也肯定了他的创新与贡献。据此分析。
（3）本题考查对内容的理解。
“专家”的炼成，需结合邓稼先与张兵驹的共性特质。从二人经历来看，实践是基础：邓稼先在核试验基地长期钻研，张兵驹在田间地头解决实际问题，如因水管破裂耽误见面、因稻谷被淋湿发明“叉车”，都在实践中积累经验。邓稼先突破核物理技术难关，张兵驹将工厂流水线改造为秧盘输送带、为拖拉机装漏斗，都能打破常规，将知识与需求结合。邓稼先为国家核事业攻坚克难，张兵驹为减轻农民负担（“给你们减轻负担”）而发明创造，二者都以解决实际问题为目标，有强烈的责任感。此外，专业积累不可或缺：邓稼先有深厚的核物理知识，张兵驹懂机械、电焊，说明“专家”需具备扎实的专业基础。综上，“专家”的炼成需扎根实践、勇于创新、坚守解决问题的初心，并具备专业能力。据此分析。
答案：
（1）C
（2）“土”，指张兵驹扎根田间，常年与土地、农活打交道，衣着沾满泥点，发明多源于田间实际需求，如针对秧盘搬运、稻谷运送、水田平整等问题的创造，带着浓厚的乡土气息；“专家”，指他具备专业能力，懂电焊、机械，多项发明获得国家专利，能解决农业生产中的实际难题，如秧盘输送带减少人力、“叉车”减轻负担，被评为全国农机使用一线“土专家”，体现出专业水准和创新能力。
（3）“专家”的炼成需具备这些特质：一是专注与投入，邓稼先投身核物理研究，全身心投入；张兵驹种几千亩田，为解决问题时刻忙碌，将精力集中在领域内。二是实践与创新，邓稼先在实验中探索核物理奥秘，张兵驹从田间实践出发，改造设备、搞发明，将实践中的问题转化为创新动力。三是解决实际问题的担当，邓稼先为国家核事业攻坚克难，张兵驹针对农业生产中的痛点，如水管破裂、稻谷被淋等情况，主动想办法解决，以实际行动回应需求。四是热爱与坚持，二者都对自己的领域充满热情，长期坚守，不断钻研，最终在各自领域取得成就。
文章讲述了湖南临湘市聂市镇的张兵驹扎根田间，从实际需求出发搞发明创造，多项成果获国家专利，被评为全国农机使用一线“土专家”的故事。
阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
7.【答案】【小题1】BDF
【小题2】A.德行美好
B.②
C.洗涤
【小题3】①没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文使身体劳累。
②作息没有定时，只求安适自在
【小题4】①不慕荣利：刘禹锡居陋室却乐在德馨，李愿拒官职而隐居；②志趣高雅：刘禹锡赏自然、调素琴，李愿居山野、享林泉
【解析】（1）本题考查文言断句。
句意：与其当面受到赞誉，不如背后不遭诋毁；与其身体享受安乐，不如心中没有忧虑。故可断为：与其有誉于前/孰若无毁于其后/与其有乐于身/孰若无忧于其心。
故选：BDF。
（2）本题考查文言实词的词义推断。
A由“惟吾德馨”可知，“馨”本指芳香，此处引申为“德行美好”（因陋室主人品德高尚，使陋室不陋）。
B由“可以调素琴”可知，“素琴”指不加装饰的琴，故选②“朴素；不加修饰的”。
C由《爱莲说》“濯清涟而不妖”中“濯”意为“洗涤”，迁移至此，指“在清泉中洗涤”。
（3）本题考查文言句子翻译。
①重点词：丝竹，世俗的乐曲；乱，扰乱；案牍，官府公文；劳，使……劳累；形，身体。翻译：没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文使身体劳累。
②重点词：起居，作息；无时，没有定时；惟，只；适，安适；安，以……为安（宾语前置，“惟适之安”即“惟安适”）。翻译：作息没有定时，只求安适自在。
（4）本题考查人物形象对比分析。
不慕荣利，安贫乐道：由甲文“斯是陋室，惟吾德馨”“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可知，刘禹锡虽居陋室，却以品德高尚为乐，远离官场纷扰；由乙文“穷居而野处”“车服不维，刀锯不加，理乱不知，黜陟不闻”可知，李愿隐居山野，拒绝官职束缚，不关心仕途升降，二者均淡泊名利，追求内心安宁。志趣高雅，热爱自然：由甲文“苔痕上阶绿，草色入帘青”“调素琴，阅金经”可知，刘禹锡以陋室的自然环境和高雅生活为乐；由乙文“坐茂树以终日，濯清泉以自洁”“采于山，美可茹；钓于水，鲜可食”可知，李愿享受山林清泉的生活，二者均借自然之景寄托高洁志趣。
答案：
（1）BDF
（2）A.德行美好
B.②
C.洗涤
（3）①没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文使身体劳累。
②作息没有定时，只求安适自在。
（4）①不慕荣利：刘禹锡居陋室却乐在德馨，李愿拒官职而隐居；②志趣高雅：刘禹锡赏自然、调素琴，李愿居山野、享林泉。
译文：
甲
山不一定要高，有仙人居住就会有名。水不一定要深，有龙潜藏就会灵验。这是简陋的屋子，只是因为我的品德美好（就不感到简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是博学的人，交往的没有平民。可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？
乙
隐居在山野，登上高处眺望远方，在茂密的树下整日静坐，在清澈的泉水里洗涤使自己洁净。从山上采摘的果实，味美可食；从水中钓来的鱼虾，新鲜可口。作息没有定时，只求安适自在。与其当面受到赞誉，不如背后不遭诋毁；与其身体享受安乐，不如心中没有忧虑。没有官职的束缚，不受刑罚的惩处，不了解世事的治乱，不关心官吏的升降。这是生不逢时的大丈夫所能做的，我（李愿）就这样去做。
文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
8.【答案】【小题1】D
【小题2】“家家”这个词，采用了夸张的修辞手法，表现了村名在欢宴中醉倒情形之普遍，突出强调了村民过节时的兴高采烈和畅怀大饮，侧面表达了对丰收的欣喜，也表达了诗人对 乡村生活的赞赏与热爱之情
【解析】（1）本题考查对诗歌的理解。
ABC.正确；
D.有误，最后两句从侧面描写了人们春社表演时的热闹与欢乐场面，不是正面。
故选：D。
（2）本题考查学生对古诗诗句的理解与分析。学生需根据诗句内容，将诗人的想象描绘出来，再分析这样的想象有着怎样的表达效果，表达了诗人怎样的情感。“家家”是夸张说法，说明醉倒情形之普遍。诗未写社日的热闹与欢乐场面，却选取高潮之后渐归宁静的这样一个尾声来表现它，是颇为别致的。它的暗示性很强，读者通过这个尾声，会自然联想到作社、观社的全过程。“醉人”这个细节可以使人联想到村民观社的兴高采烈，畅怀大饮，而这种欣喜之情又是与丰收分不开的。
答案：
（1）D
（2）“家家”这个词，采用了夸张的修辞手法，表现了村名在欢宴中醉倒情形之普遍，突出强调了村民过节时的兴高采烈和畅怀大饮，侧面表达了对丰收的欣喜，也表达了诗人对 乡村生活的赞赏与热爱之情。
译文：
鹅湖山下，庄稼长势喜人，家家户户猪满圈，鸡成群，院门半开着。天色已晚，桑树柘树的影子越来越长，春社的欢宴才渐渐散去，喝得醉醺醺的人在家人的搀扶下高高兴兴地回家。
此诗写了鹅湖山下的一个村庄社日里的欢乐景象，描绘出一幅富庶、兴旺的江南农村风俗画。全诗虽没有一字正面描写社日的情景，却表达出了社日的热闹欢快，角度巧妙，匠心独运。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
9.【答案】你真可爱 生活就像一幅五彩斑斓的画卷，每个人都在其中扮演着不同的角色。在我这幅画卷中，有一个人特别引人注目，她就是我的邻居小丽。每当我想起她，总会不由自主地感叹：“你真可爱！”小丽是一个年仅十岁的小女孩，她有一头乌黑亮丽的短发，眼睛大大的，仿佛能说话一般。她的笑容总是那么灿烂，如同春天的阳光，温暖而明媚。小丽的可爱，不仅仅体现在她的外表上，更在于她那颗善良、真诚的心。
记得有一次，我因为工作繁忙，忘记了倒垃圾。当我下班回家时，发现门口的垃圾桶已经空空如也。我好奇地问小丽：“是你帮我倒的垃圾吗？”她点点头，笑着说：“我看你工作那么忙，就顺手帮你倒了。”那一刻，我被她的善良和细心深深打动，觉得她真是个可爱的孩子。
小丽还非常乐于助人。在小区里，无论谁遇到困难，她都会毫不犹豫地伸出援手。有一次，我家的水管突然爆裂，水流得满地都是。正当我手足无措时，小丽带着她的工具箱赶来了。她熟练地关闭了水阀，然后帮我修理水管。在她的帮助下，问题很快得到了解决。我感激地看着她，心里充满了感激和敬佩。
小丽的可爱之处还在于她的乐观和坚强。她虽然年纪小，但面对困难和挫折时，从不轻易言败。有一次，她在学校里参加了一次演讲比赛，由于紧张而发挥失常。但她并没有气馁，而是更加努力地练习，最终在下一次比赛中获得了优异的成绩。她的乐观和坚强让我深感敬佩，也让我更加喜欢她。
与小丽相处的日子里，我感受到了无尽的快乐和温暖。她的善良、真诚、乐观和坚强都让我深深地感动。每当我想起她时，总会不由自主地感叹：“你真可爱！”是啊，小丽就是一个如此可爱的人，她的存在让我的世界变得更加美好。我相信，在未来的日子里，她还会用她的可爱和善良感染更多的人，让这个世界变得更加美好。
【解析】你真可爱 生活就像一幅五彩斑斓的画卷，每个人都在其中扮演着不同的角色。在我这幅画卷中，有一个人特别引人注目，她就是我的邻居小丽。每当我想起她，总会不由自主地感叹：“你真可爱！”
小丽是一个年仅十岁的小女孩，她有一头乌黑亮丽的短发，眼睛大大的，仿佛能说话一般。她的笑容总是那么灿烂，如同春天的阳光，温暖而明媚。小丽的可爱，不仅仅体现在她的外表上，更在于她那颗善良、真诚的心。
记得有一次，我因为工作繁忙，忘记了倒垃圾。当我下班回家时，发现门口的垃圾桶已经空空如也。我好奇地问小丽：“是你帮我倒的垃圾吗？”她点点头，笑着说：“我看你工作那么忙，就顺手帮你倒了。”那一刻，我被她的善良和细心深深打动，觉得她真是个可爱的孩子。
小丽还非常乐于助人。在小区里，无论谁遇到困难，她都会毫不犹豫地伸出援手。有一次，我家的水管突然爆裂，水流得满地都是。正当我手足无措时，小丽带着她的工具箱赶来了。她熟练地关闭了水阀，然后帮我修理水管。在她的帮助下，问题很快得到了解决。我感激地看着她，心里充满了感激和敬佩。
小丽的可爱之处还在于她的乐观和坚强。她虽然年纪小，但面对困难和挫折时，从不轻易言败。有一次，她在学校里参加了一次演讲比赛，由于紧张而发挥失常。但她并没有气馁，而是更加努力地练习，最终在下一次比赛中获得了优异的成绩。她的乐观和坚强让我深感敬佩，也让我更加喜欢她。
与小丽相处的日子里，我感受到了无尽的快乐和温暖。她的善良、真诚、乐观和坚强都让我深深地感动。每当我想起她时，总会不由自主地感叹：“你真可爱！”是啊，小丽就是一个如此可爱的人，她的存在让我的世界变得更加美好。我相信，在未来的日子里，她还会用她的可爱和善良感染更多的人，让这个世界变得更加美好。
本题考查命题作文，以“你真可爱”为题进行创作。这篇文章的关键在于描绘并赞美身边某个人的可爱之处，这里的“可爱”不仅指外表的可爱，更重要的是指其内在的美好品质。审题立意：首先，我们要明确“可爱”的定义。在本文中，“可爱”指的是一个人身上所体现出的真诚、善良、宽厚等美好品质，这些品质让人在与其相处时感受到温暖和喜悦。因此，我们在立意时，应围绕这些品质来构建文章。选材构思：
选定人物：选择一个与你相处过，且给你留下深刻印象的人。这个人可以是你的亲人、朋友、老师或邻居等。描述人物特点：用具体的事例来描述这个人的“可爱”之处。可以是他的某个行为、某个表情、某句话语等，这些都应该体现出他的美好品质。展现情感：在描述过程中，要融入自己的情感，让读者感受到你对这个人的喜爱和敬佩。升华主题：在文章结尾，可以进一步升华主题，谈谈这个“可爱”的人对你的影响，或者你对“可爱”的理解。
这篇文章以“你真可爱”为题，生动地描绘了小丽这个角色的可爱之处。作者通过具体的事例，如帮助邻居倒垃圾、乐于助人和面对挫折的乐观态度，展现了小丽善良、真诚、乐观和坚强的品质。这些品质不仅让作者深深感动，也让读者对小丽产生了好感。文章语言流畅，情感真挚，很好地传达了作者对小丽的喜爱和赞美之情。是一篇情感丰富、描写细腻的好文章。A.弗罗斯特
毕昇
小福子
B.弗罗斯特
沈括
长妈妈
C.普希金
沈括
小福子
D.普希金
毕昇
长妈妈
标题
①
②
③
代表
颜之推
诸葛亮
包拯
家训
《礼》云：“欲不可纵，志不可满。”宇宙可臻其极，情性不知其穷，唯在少欲知足，为立涯限尔。
夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感。
后世子孙仕官，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬于大茔之中。不从吾志，非吾子若孙也。
朋友圈截图
有一种爱，伟大而平凡；
有一份情，无私而博大；
祝愿全天下的妈妈，
温柔不变，岁月无恙！
岁月有痕，母爱无垠！
踏足人间山河，
走不出母亲的臂弯。
祝妈妈节日快乐，喜乐一生！
母爱就像一个圆
没有起点也没有终点
以爱之名，陪您到老
与爱同行，岁月长留
不同的树
树的特征
人的品性
槐树
高大，形成“花荫凉”
① ______
白皮松
② ______
饱经沧桑
杨柳
③ ______
④ ______
银杏
壮观，笔直，不断生长
生命力顽强
加点字
方法提示
释义（填写文字）
惟吾德馨
结合语境，生成新的词义。
馨：形声字。从香，殸[qìng]声。本义芳香，散布很远的香气。
A馨： ______
可以调素琴
查阅字典，选择义项。
素：①白色。②朴素；不加修饰的。
③白白地；空。④平素；一向。
（《古汉语常用字字典》）
B素： ______
濯清泉以自洁
课内迁移法。
濯清涟而不妖（《爱莲说》）
C濯： ______