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第四单元《空气的性质》单元小结（表格式教案+课件）2025-2026学年苏教版三年级科学上册
展开回顾与整理：建构空气性质知识模型迁移与应用：解决高原空气质量问题去高原或高山旅行，常会出现头痛、呼吸困难等症状，这就是高原反应。这是高海拔地区空气稀薄导致的。想一想：高海拔地区的同学和低海拔地区的同学用同样的打气筒充20筒空气，这20筒空气的质量哪个轻哪个重？说说你的理由。 去高原或高山旅行，常会出现头痛、呼吸困难等症状，这就是高原反应。这是高海拔地区空气稀薄导致的。迁移与应用： 高海拔地区的同学和低海拔地区的同学用同样的打气筒充20筒空气，这20筒空气的质量哪个轻哪个重？说说你的理由。反思与评价：总结学习成果我能举例说出风在（农业□工业□生活□）中的应用。我能搜集证据证明空气（占据空间□有质量□）我能使用（2种□3种及以上□）方法演示空气受热上升的现象。1.我能搜集证据证明空气（占据空间□有质量□）。2.我能使用（2种□3种及以上□）方法演示空气受热上升的现象。3.我能举例说出风在（农业□工业□生活□）中的应用。让科学流行起来谢谢观看
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