小学信息技术苏科版（2023）三年级上册（2023）规范使用数字设备教学设计

这是一份小学信息技术苏科版（2023）三年级上册（2023）规范使用数字设备教学设计，共7页。教案主要包含了教学内容，核心素养目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。
苏科版信息技术三年级上册《第二单元 用好数字设备：2 规范使用数字设备》
二、核心素养目标
1. 信息意识
（1）学生能够认识到数字设备在生活中的重要性，同时也能意识到不规范使用数字设备可能带来的问题。
（2）培养学生在使用数字设备时对信息的筛选和判断能力，避免受到不良信息的影响。
2. 计算思维
（1）引导学生思考如何合理安排使用数字设备的时间和任务，培养学生的规划和逻辑思维能力。
（2）通过分析数字设备使用过程中可能出现的问题，培养学生的算法思维和解决问题的能力。
3. 数字化学习与创新
（1）鼓励学生利用数字设备进行有效的学习和创新，探索适合自己的学习方法和工具。
（2）培养学生在数字化环境下的自主学习能力和创新精神，提高学生的数字素养。
4. 信息社会责任
（1）教育学生在使用数字设备时遵守法律法规和道德规范，尊重他人的隐私和权利。
（2）培养学生的信息安全意识，不随意泄露个人信息，防止网络诈骗等。
三、教学重点
1. 掌握正确的数字设备使用姿势和方法。
2. 学会合理安排使用数字设备的时间。
四、教学难点
1. 如何让学生在实际生活中真正养成规范使用数字设备的习惯。
2. 引导学生理解并遵守数字设备使用中的法律法规和道德规范。
五、教学方法
讲授法、案例分析法、小组讨论法、演示法、实践操作法
六、教学过程
1. 导入
师：同学们，我们生活在一个数字化的时代，数字设备已经成为我们生活中不可或缺的一部分。大家都很喜欢使用数字设备，比如玩手机、平板电脑等。但是，你们知道吗？如果我们不规范地使用数字设备，可能会对我们的身体和学习造成一些不好的影响。今天，我们就来学习如何规范使用数字设备。
2. 规范使用数字设备的重要性
（1）案例分析
师：老师先给大家讲几个小故事。有个小朋友叫小明，他非常喜欢玩手机游戏，每天一放学就拿着手机玩，吃饭的时候也在玩，晚上睡觉前还要玩很久。结果，他的视力越来越差，看东西都变得模糊了。还有一个小朋友叫小红，她总是低着头看平板电脑，时间长了，她的脖子和肩膀都很疼。同学们，从这些故事中，你们能发现什么问题呢？
生：他们使用数字设备的方式不正确，对身体不好。
师：对呀，不规范地使用数字设备会对我们的身体造成伤害。除了对身体的影响，不规范使用数字设备还可能会影响我们的学习。比如，有些同学在写作业的时候总是忍不住玩数字设备，导致作业写得很慢，学习成绩也下降了。
（2）小组讨论
师：现在，请同学们分成小组，讨论一下不规范使用数字设备还可能会带来哪些问题。每个小组派一名代表发言。
（学生分组讨论，教师巡视并参与讨论）
小组代表 1：不规范使用数字设备可能会让我们沉迷其中，不愿意和家人、朋友交流，影响人际关系。
小组代表 2：长时间使用数字设备还可能会影响我们的睡眠质量，导致第二天没有精神。
小组代表 3：如果我们在使用数字设备时不小心点击了一些不良信息，可能会对我们的心理健康造成危害。
师：同学们说得都很对。不规范使用数字设备会给我们带来很多问题，所以我们要学会规范使用数字设备。
3. 正确的数字设备使用姿势和方法
（1）使用姿势
师：首先，我们来学习一下正确的使用姿势。当我们使用手机或平板电脑时，应该保持眼睛与屏幕的距离在 30 - 40 厘米左右。不要躺着或趴着使用数字设备，这样会对眼睛和颈椎造成很大的压力。我们可以坐在椅子上，背部挺直，将数字设备放在桌子上或拿在手中，保持一个舒适的姿势。（教师边讲解边示范正确的使用姿势）
师：现在，请同学们拿出自己的数字设备，按照老师说的方法调整一下姿势。看看谁的姿势最标准。（学生调整姿势，教师巡视并指导）
（2）使用方法
师：除了正确的姿势，我们还要掌握正确的使用方法。比如，我们在使用数字设备时，要注意调节屏幕的亮度和对比度，避免过亮或过暗的光线对眼睛造成伤害。同时，我们还要注意保持数字设备的清洁，定期擦拭屏幕和外壳，防止灰尘和细菌进入设备。（教师边讲解边演示如何调节屏幕亮度和对比度，以及如何清洁数字设备）
师：同学们，你们平时是怎么调节屏幕亮度和对比度的呢？有没有什么小技巧？（让学生分享自己的经验）
（3）保护眼睛
师：眼睛是我们心灵的窗户，在使用数字设备时，我们要特别注意保护眼睛。我们可以每隔一段时间就停下来，看看远处的风景，或者做一些眼保健操，缓解眼睛的疲劳。（教师带领学生一起做简单的眼保健操）
师：同学们，以后在使用数字设备的时候，一定要记得保护好自己的眼睛哦。
4. 合理安排使用数字设备的时间
（1）案例分析
师：老师再给大家讲一个故事。有个小朋友叫小刚，他非常喜欢玩电子游戏，每天都花很多时间在游戏上。结果，他的学习成绩越来越差，身体也变得越来越虚弱。同学们，你们觉得小刚这样做对吗？为什么？
生：不对，他花太多时间在数字设备上了，影响了学习和身体。
师：对呀，我们不能像小刚一样过度使用数字设备。那么，我们应该如何合理安排使用数字设备的时间呢？
（2）小组讨论
师：现在，请同学们分成小组，讨论一下你们平时是如何安排使用数字设备的时间的。有没有什么好的方法可以分享给大家？每个小组派一名代表发言。
（学生分组讨论，教师巡视并参与讨论）
小组代表 1：我们可以制定一个时间表，规定每天使用数字设备的时间，比如每天只能玩半个小时的游戏。
小组代表 2：我们可以在完成作业和其他任务之后，再使用数字设备，这样就不会影响学习了。
小组代表 3：我们可以选择一些有益的数字设备内容，比如学习类的应用程序、阅读电子书等，这样既可以使用数字设备，又可以学到知识。
师：同学们的方法都很不错。我们要根据自己的实际情况，合理安排使用数字设备的时间，不要让数字设备影响我们的学习和生活。
5. 数字设备使用中的法律法规和道德规范
（1）法律法规
师：同学们，在使用数字设备时，我们还要遵守法律法规。比如，我们不能利用数字设备传播违法信息、侵犯他人的隐私、进行网络诈骗等。如果我们违反了法律法规，就会受到法律的制裁。（教师通过一些案例，向学生讲解数字设备使用中的法律法规）
师：同学们，你们知道哪些行为是违反法律法规的吗？（让学生思考并回答）
（2）道德规范
师：除了法律法规，我们还要遵守道德规范。在使用数字设备时，我们要尊重他人的权利和隐私，不发布不良信息，不进行网络暴力。我们要做一个文明、有素质的数字设备使用者。（教师通过一些案例，向学生讲解数字设备使用中的道德规范）
师：现在，请同学们想一想，在日常生活中，我们应该如何遵守道德规范，正确使用数字设备呢？（学生思考并回答）
6. 总结与作业
（1）总结
师：今天，我们学习了规范使用数字设备的知识。我们知道了不规范使用数字设备可能会带来很多问题，所以我们要掌握正确的使用姿势和方法，合理安排使用时间，遵守法律法规和道德规范。希望同学们在今后的生活中，能够养成规范使用数字设备的好习惯，让数字设备成为我们学习和生活的好帮手。
（2）作业
师：课后，请同学们制作一张“规范使用数字设备”的手抄报，内容可以包括正确的使用姿势、合理安排时间的方法、法律法规和道德规范等。下节课，我们将展示同学们的手抄报，并评选出优秀作品。