统编版（2024）三年级上册（2024）5 铺满金色巴掌的水泥道完整版教学ppt课件

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同学们，秋天到了，校园里的树叶纷纷飘落，就像给大地铺上了美丽的地毯。今天，我们都要完成一项特别的任务 —— 寻找校园里的金色巴掌，绘制出独一无二的秋叶地图！赶快行动吧！
粘在 脚印 排列 凌乱 增添添加 棕色 明朗 雨珠 印着 湿漉漉 图案 规则
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。
“我”背着书包去上学，抬头看到了（ ），低头不时还能看见（ ），“我”走在水泥道上，发现整条道路就像铺上了（ ），原来那是（ ），“我”的脚上还穿着（ ） ，多像两只棕红色的小鸟。
一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包去上学时，天开始放晴了。啊!多么明朗的天空。可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
上文：“天开始放晴了”
下文：“一个亮晶晶的水洼”，“一角小小的蓝天”
明朗：天空湛蓝清亮，光线充足。
为下文写美丽的水泥道做铺垫。
自由读第6—8自然段，说说这三段话分别描写了怎样的画面，这几个画面有什么不一样。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
生动形象地写出了梧桐树叶的形状和颜色，表达了“我”对它的喜爱。
划线词写出了落叶紧密、平整地贴合在湿漉漉的水泥道上的状态，与“粘”字相呼应，把水泥道之美描绘得细致入微。
“凌乱”一词由上文“排列得并不规则”可知，指落叶在水泥道上排列得不争气，没有秩序。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
看到这条水泥道，作者的心情怎样呢？你从哪些语句中体会到的呢？
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
强调了秋风、秋雨带来“金色”的秋天，表现了“我”对秋天的喜爱。
“放学路上，我看见银杏叶像金色小扇子，在风中跳着圆圈舞，我忍不住捡起一片，夹在课本里。”
你在上学或放学路上看到了什么样的景色？
找一找：走进校园去观察，你从哪里找到了秋天的美？可以搜集相关的景物。画一画：可以动笔画一画自己眼中美丽的秋天。写一写：为自己的画配上几句话，描写画面的内容。