小学语文第八单元24 一定要争气课堂教学课件ppt

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一定要争气第二课时第一课时第一课时引入新课观察图片并思考：这些名人在面对困难时是如何做的？他们为什么能取得成功？引入新课看到课题，你想知道谁要争气，在什么事情上争气吗？自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。初读课文我会认 yù chà jūn zī ōu 裕 均资欧差 zhōu shòu xiàng yàn gòu 洲 项验构授我会认亚nài lì耐励“差”“试”“授”等是翘舌音，“资”是平舌音；“耐”“励”“念”“努”“留”等是边鼻音；多音字“差”在本课读“chà”。我会写念书 基础差 考试 平均 退学 努力 成绩单 留学 难度 兴奋初读课文运用多种方式理解词语意思。联系上下文理解。同意：赞成，准许。利用近义词解释。再三（一再、反复）。初读课文运用多种方式理解词语意思。举例说明理解。刻苦初读课文默读课文，带着“童第周是在什么情况下想到‘一定要争气’的”的问题，进行圈点批注，梳理出关键信息。（1）童第周第一学期期末考试平均成绩只有45分，校长要他退学或降级，经过再三恳求他才得以跟班再试读一个学期。这时，他深刻体会到了“一定要争气”的重要性，决心通过自己的努力改变现状。初读课文默读课文，带着“童第周是在什么情况下想到‘一定要争气’的”的问题，进行圈点批注，梳理出关键信息。（2）在比利时留学时遭受了外国学生的歧视，童第周为了给国家和民族争光，决定“一定要争气”。初读课文默读课文，带着“童第周是在什么情况下想到‘一定要争气’的”的问题，进行圈点批注，梳理出关键信息。（3）青蛙卵外膜的成功剥离震惊了欧洲同行的时候，童第周激动地想“一定要争气”。niàn笔顺：“今”的撇、捺写得要舒展、大方。会写的字chà笔顺：“⺶”三横间距均匀，撇向左下伸展；“工”末横稍长。会写的字kǎo笔顺：撇取斜势；竖折折钩要稳住重心。会写的字shì笔顺：左窄右宽，言字旁点竖对正，右部"式"斜钩舒展，弧度自然。会写的字jūn笔顺：左窄右宽，提土旁末笔上挑，右部"匀"撇画舒展，横折钩方正。会写的字tuì笔顺：“艮”呈细长形，撇短小，点顿笔有力。会写的字nǔ笔顺：上下结构，上窄下宽，上部"奴"撇捺舒展，避让下部。会写的字dān笔顺：上下结构，上窄下宽，下部竖画居中，末横平稳。会写的字liú笔顺：上下结构，上宽下窄，第五笔撇画舒展，竖提挺直。会写的字dù笔顺：“广”舒展大方，“廿”写得扁宽，“又”横撇和捺舒展。会写的字fèn笔顺：上下结构，上窄下宽，上部"大"撇捺舒展，覆盖下部。会写的字第二课时复习导入生物　　　从事　　　成就 学期　　　考试　　　再三 同意　　　难得　　值班 努力　　　留学　　　国家 落后　　地位　　　环节难度　　　刻苦　　　兴奋 复习导入 读了上面的词语，同学们一定会想起我们上节课学的课文——《一定要争气》，这节课，我们继续学习这篇课文。课文讲解学习第一件事（第1、2自然段）。思考：童第周小时候的生活状况如何？这对他的学习有什么影响？“他出生在浙江省一个偏僻的山村里，小时候家里不富裕，只能一边帮家里做农活，一边跟父亲念点儿书”“17岁进入当地的一所中学读书”“文化基础差”。课文讲解学习第一件事（第1、2自然段）。思考：童第周刚进中学时成绩怎样？学校对他有什么要求？“学习很吃力”“平均成绩才45分”“校长要他退学或降级”。从“才”可以体会到童第周面临的学习困境。课文讲解学习第一件事（第1、2自然段）。小组讨论：童第周面对这样的情况，他是怎么做的？从这些句子中能看出童第周怎样的性格品质？找出表现童第周努力学习的句子并进行圈点批注。“早晨天不亮，他就悄悄起床……又溜到厕所外的灯下学习”，可以体会到童第周勤奋刻苦、自强进取的性格品质和取得成绩的来之不易。体会童第周为改变自己学习状况而努力争气的决心。课文讲解学习第一件事（第1、2自然段）。思考：童第周为什么能在短时间内取得这么大的进步？他有争气的决心，相信自己能行，并且付出了努力。课文讲解学习第一件事（第1、2自然段）。朗读第2自然段中童第周的心理活动，要读出童第周的坚定决心和努力后有回报的喜悦。课文讲解学习第二件事（第3～5自然段）童第周在中学时为自己争了气，后来他到国外留学，又遇到了哪些困难呢？他又是如何应对的呢？结果怎么样呢？请用不同符号标记出相关的信息。遇到的困难有：那时的中国贫穷落后，中国人被外国人瞧不起；实验难度大，多年来没人能够做成。童第周克服困难的方法是：暗暗下了决心，不声不响地刻苦钻研，一遍又一遍地做实验。结果他成功完成了实验，震惊了欧洲同行。课文讲解学习第二件事（第3～5自然段） 分角色朗读第4自然段中教授的话和第5自然段中童第周的心理活动，要读出教授激动、兴奋的语气和童第周的激动、坚定、自信。课文讲解学习第二件事（第3～5自然段） 小组讨论：这两件事有什么相同点和不同点？相同点：都围绕“一定要争气”来写，童第周都面临困难，都通过努力取得了成功。不同点：第一件事是为自己争气，第二件事是为中国人争气，面对的困难程度和意义不同。课文讲解学习结尾（第6自然段）。朗读第6自然段，语气坚定、有力，带有总结性和升华感。整体节奏稍慢，给人以思考和回味的时间。“一定要争气！”这句话一直激励着童第周向科学的高峰不断攀登。课文讲解总结全文，拓展延伸。回顾课文内容，引导学生再次梳理童第周的两件事，总结他的性格品质。发愤图强、刻苦钻研、有爱国情怀等。课文讲解总结全文，拓展延伸。小组讨论：从童第周的故事中，你受到了什么启发呢？在生活中，你有没有遇到过需要争气的时候？你是怎么做的？归纳总结本文通过讲述著名生物学家童第周的艰苦的童年、求学时的努力、留学期间的奋斗、最终在科学领域取得重大成就的故事，展现了他勤奋刻苦、坚韧不拔的精神，以及他为国家和民族争光的决心。作业布置课后收集其他体现“争气”精神的故事，和同学们进行故事分享，进一步加深对“争气”内涵的理解。