初中信息技术浙教版（2023）七年级上册演进中的中国互联网优秀教学设计

这是一份初中信息技术浙教版（2023）七年级上册演进中的中国互联网优秀教学设计，共5页。教案主要包含了课堂练习，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
信息科技
年级
七年级
学期
秋季
课题
演进中的中国互联网
教科书
书 名：信息科技 教材
出版社：浙江教育 出版社 出版日期：2023年7月
教学目标
1. 通过了解中国互联网发展的相关事件，梳理互联网发展的历史，体会互联网的快速发展历程。
2. 通过了解移动通信技术及数字中国的发展状况，感受数字中国建设带来的变化。
教学内容
教学重点：
中国互联网的发展历史、移动通信技术。
教学难点：
数字中国的发展趋势
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、
引入
问题引入：
互联网应用中，你最关注（常用）的应用是哪些？
你知道中国有多少网民吗？
互联网应用中，人们最关注（常用）的应用是哪些？
（通过本课的学习，你会找到相应答案）
自由回答
通过问答，激发学生求知欲，能更好的保持对课堂的关注度、参与度
二、
新授
中国互联网的发展
活动一：自习课本及利用网络，完成导学案活动一。
中国互联网的序幕
时间：1987年
事件：北京向世界发出了中国的第一封电子邮件
邮件主题：越过长城 通向世界
电子邮件介绍：用电子手段传送信息的通信方式，是互联网应用最广泛的服务之一。电子邮件的内容可以是文字、图像、声音等多种形式，丰富了人与人之间沟通与交流的方式。
活动二：登录邮箱（浏览器方式）：学生演示、总结步骤（导学案）
中国互联网的发展（20世纪90年代）
时间：1994年4月20日
事件：中国科学院通过一条64k专线全功能接入国际互联网
时间：1997年6月3日
事件：设立了中国互联网络信息中心(CNNIC)作为域名注册管理机构和域名根服务器运行机构（多年后），开始负责运行和管理国家顶级域名“.cn”。
活动三：了解域名
又称网域，是由一串用点分隔的名字组成的互联网上某一台计算机或计算机组的名称，用于在数据传输时对计算机的定位标识（有时也指地理位置）。
中国互联网全面推广（进入21世纪）
活动四：以小组为单位，从中国互联网络信息中心网站查找最新一期的《中国互联网络发展状况统计报告》,了解中国互联网用户数量的变化及互联网应用发展情况。
请各组发言人分享下本组查找的过程和相应结果？（导学案）
了解第54次《中国互联网络发展状况统计报告》核心数据。
移动互联网
（） （一）什么是移动互联网？
移动互联网是移动通信和互联网相结合形成的无线通信网络。典型代表：手机的使用
（二）移动通讯技术的发展
1. 活动五：观看视频，完成导学案。
（三）移动互联网特点
1.终端移动性：移动互联网业务使得用户可以在移动状态下接入和使用互联网服务，移动的终端便于用户随身携带和随时使用。
2.业务使用的私密性：在使用移动互联网业务时，所使用的内容和服务更私密，如手机支付业务等。
3.终端和网络的局限性：移动互联网业务在便携的同时，也受到了来自网络能力和终端能力的限制：在网络能力方面，受到无线网络传输环境、技术能力等因素限制；在终端能力方面，受到终端大小、处理能力、电池容量等的限制。无线资源的稀缺性决定了移动互联网必须遵循按流量计费的商业模式。 4.业务与终端、网络的强关联性：由于移动互联网业
务受到了网络及终端能力的限制，因此，其业务内容和形式也需要适合特定的网络技术规格和终端类型。
数字中国
播放世界互联网大会宣传片，回答问题：
世界互联网大会是怎样规模的会议？
世界互联网大会在哪举办？
世界互联网大会国际组织总部设在哪？
经过以上讨论，足以说明中国在世界互联网领域具有怎样的地位？（2015年第二届世界互联网大会上，习近平书记提出了数字中国建设）
活动六：以小组的形式，议一议，你是如何理解数字中国的？
什么是数字中国？
数字中国是指以数字技术为核心，推动经济社会各个领域数字化、网络化、智能化发展的战略目标。
中共中央办公厅和国务院办公厅联合制定并印发的《国家信息化发展战略纲要》为数字中国建设的发展指引方向。
观看数字中国建设视频。
随着数字中国建设，将来我们会有怎样的生活？
智能化、便捷化
学生可以通过书本和网络搜索获取答案。
回答
听、记，
理论学习，
了解中国互联网发展的关键要点。
搜索查看报告，找到课堂引入部分的问题答案。
概念学习
学习移动互联网的特点
了解移动互联网的特点
通过视频，了解世界互联网大会
说一说自己对数字中国的认识
展望未来
培养学生对数字资源的收集与遴选能力，梳理互联网发展的历史，体会互联网的快速发展历程。
核对梳理结果，通过学生演示邮箱登录方式，进行数字化学习，拓展新知。
了解学科专业术语，培养信息意识。
通过官网的直接搜索获取资料（可以直接使用中文域名：中国互联网络信息中心.cn），培养学生对数字资源的收集与遴选能力。
体现课堂的生成性
了解中国互联网用户数量的变化及互联网应用发展情况。
了解移动互联网的概念
了解移动互联网的特点
了解移动互联网的特点
了解世界互联网大会，感受中国的强大
感受数字中国建设带来的变化
感受通过技术，改变生活。
三、课堂练习
随堂练习
截取课堂的一个知识点或者结合多个知识点（图片），再配上自己的一段感悟，发一条朋友圈
完成随堂练习
感受互联网对社会的影响，增强学生对未来美好生活的向往
四、课堂小结
一、中国互联网的发展
二、移动互联网
三、数字中国
回顾课堂，加深印象。