物理八年级上册（2024）物体的质量备课ppt课件

这是一份物理八年级上册（2024）物体的质量备课ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了知识点，知1－讲，知1－练，答案D，知2－讲，质量的单位，知2－练，答案B，知3－讲，左偏右调右偏左调等内容，欢迎下载使用。
问题一：将铁钉、木块、棉签棒、图钉、火柴棒、 铁锤等进行分类，可以怎么分？分类的理由是什么？答：可以按组成物质的材料分，一类为铁钉、图钉、铁锤，由铁组成，另一类为火柴棒、棉签棒、木块，由木材组成。
问题二：如图1所示，盛满水的碗和盆，哪个装的水多？充足气的篮球和乒乓球，哪个里面的空气多？ 汽车轮胎和自行车轮胎，哪个用的材料多？答：盆装的水多。篮球里面的空气多。汽车轮胎用的材料多。
综上所述，物体都是由物质组成的，且不同物体内所含物质的多少不尽相同。
1. 质量 物理学中，把物体所含物质的多少叫做物体的质量，用字母m来表示。2. 质量是物体本身的一种属性物体质量大小由物体中所含物质的多少决定的；质量不随物体的形状、状态和位置的变化而变化。
知识拓展将同一块橡皮泥捏成不同形状。一定量的水变成冰。将一物体从地球带到火星。
下列情况中物体的质量发生改变的是(　　)A. 一个橡皮泥球，被压成一张“圆饼”B. 一套航天服从地球被带到月球C. 温度计玻璃泡内的液体受热膨胀D. 一支粉笔在黑板上书写一段时间后放回粉笔盒
解题秘方：质量是物体的一种属性，它不随物体的形状、状态、位置及温度变化而变化，只有物体所含物质的多少变化，物体质量才会变化。
解析：一个橡皮泥球，被压成一张“圆饼”，物体形状发生了变化，但所含物质的多少不变，则物体质量不变，故A 不符合题意；一套航天服从地球被带到月球，物体位置发生了变化，但所含物质的多少不变，则物体质量不变，故B 不符合题意；
温度计玻璃泡内的液体受热膨胀，液体温度发生了变化，但所含物质的多少不变，则物体质量不变，故C 不符合题意；一支粉笔在黑板上书写一段时间后，所含物质的多少在减少，则物体质量减小，故D 符合题意。
1. [中考·宜昌] 下列关于质量的说法中正确的是(　　)A． 水结成冰质量变大了B． 物理书在北京和南京的质量是一样的C． 1 kg 的棉花比1 kg的铁块质量小D． 将铁块压成铁饼，质量减小了
1. 在国际单位制中，质量的基本单位是千克，符号是kg。质量的常用单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg)。换算关系： 1t＝1 000kg ，1kg＝1 000g ，1g＝1 000mg。
知识链接最初规定1 000 cm3的纯水在4℃时的质量为1 kg。后来，人们据此用铂铱合金制成一个国际千克原器，存放在法国巴黎国际计量局中。由于千克原器表面无法绝对避免污染，导致其质量发生细微变化。
2. 常见物体的质量值(图3)
一本八年级物理教科书的质量约为(　　)A. 20 g B. 200 g C. 2 kg D. 20 kg
解题秘方：质量的估测，需要我们熟悉常见物体的质量大小，以它们为标准对研究对象的质量进行判断。如：一个鸡蛋的质量在50 g左右，一个苹果的质量在200 g左右，一瓶500 mL矿泉水的质量在0.5 kg左右，一个中学生的质量在50 kg左右，一头大象的质量在5 t左右等。
解析：一个苹果的质量在200 g左右，一本八年级物理教科书的质量与此差不多，在200 g＝0.2 kg左右，故A、C、D不符合题意，B 符合题意。
解题技巧：估测的基本步骤：(1)确定所给物体质量；(2)换算单位；(3)与标准对照；(4)结果判定。
2. [中考·柳州改编] 运动员进行跳伞练习，在下落阶段，他的质量(　　)A. 等于0 kgB. 约等于7 kgC. 约等于70 kgD. 约等于700 kg
使用天平测量物体的质量
1. 质量的测量工具 实验室里常用的是托盘天平。
知识链接日常一些用来测质量的工具，如图4所示。
2. 托盘天平的正确使用(1)看：称量前，要观察天平的量程和分度值。被测物体的质量不能大于天平的称量范围。(2)放：把托盘天平放在水平台上。
(3)调 ：先将游码移到标尺左端的“0”刻度线上，再调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘的中央刻度线，此时横梁平衡。
指针静止在分度盘中央或指针在分度盘中央刻度线左右摆动幅度相等时，均可判断横梁已平衡。
(4)称：将被测物体放在天平的左盘，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直至横梁平衡。(5)读：被测物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值。
不是加上游码质量，而是加上游码在标尺上对应的示数！
关联思考 读标尺上对应示数时，是以游码左侧还是右侧所对准的刻度线为准？
关联结果由于游码“归零”时对准“0”刻度线的是其左侧，故读取游码所对应的示数时，应沿游码左侧所对准的刻度线为准。
(6)收：测量完毕，先将被测物体取下，然后用镊子把砝码放回砝码盒内，再把游码拨回标尺左端的“0”刻度线处。
3. 使用天平的注意事项(1)天平调节平衡后，不要调换托盘的位置，不要移动天平的位置。(2)天平应保持干燥、清洁，不要把潮湿的物体和化学物品直接放在天平托盘里。(3)添加砝码的原则：由大到小，用镊子夹取，不能用手直接拿。
不是不能放，而是不能直接放入天平托盘中。
砝码添加顺序，不能弄错!
关联思考 放入最小砝码后天平横梁仍不平衡，怎么办？
关联结果①若指针向左偏，应向右移动游码使天平横梁平衡。②若指针向右偏，应取下最小砝码， 然后向右移动游码使天平横梁平衡。
4. 托盘天平测量固体和液体质量的放置、测量方法(1)测量一般固体：直接放在天平左盘。(2)测量粉末状固体或化学药品：在左、右两盘放置相同的纸片后，再把被测物体放入左盘。(3)测量液体质量：①测出空烧杯质量m1；②向烧杯中加入液体，测出总质量m2；③液体质量为m2－m1。
小明做“用托盘天平测物体质量”实验时，用已调节好的天平测量物体质量，发现指针静止时指在分度盘的中央刻度线左侧，要使天平平衡，他接着应该(　　)A. 把横梁右端平衡螺母向右旋出一些B. 把横梁右端平衡螺母向左旋进一些C. 把天平右盘的砝码减少一些D. 向右移动游码
解题秘方：天平在使用过程中，有两个调节天平平衡：一是称量前调节天平平衡；二是称量过程中调节天平平衡。称量前调节天平平衡需调节平衡螺母；而称量过程中调节天平平衡需加减砝码或移动游码。
解析：用已调节好的天平测量物体质量，发现指针指在分度盘中央刻度线的左侧，说明左边物体重，则应向右盘里加砝码或向右移动游码，向右移动游码，相当于向右盘中增加了一个更小的砝码，故A、B、C 错误，D 正确。
3. [中考· 无锡] 在“ 用托盘天平称物体质量”的实验中，下列操作错误的是(　　)A. 使用天平时，将天平放在水平桌面上B. 调节横梁平衡时，只调节了平衡螺母C. 称量时，左盘放置待测物体，右盘放置砝码D. 观察到指针指在分度盘的中线处，确定天平已平衡
跨学科实践 设计个性化的健身方案
1. 活动内容 针对偏胖或偏瘦现象，为自己或同学设计一个饮食与健身方案。2. 活动小组成员组成 本班同学。3. 活动前的准备工作 向体育老师咨询或上网查阅《国家学生体质健康标准》中初中学生体质指数的正常值范围。
4. 需要展开的调查活动(1)测量全班同学的质量和身高，计算每位同学的体质指数，用直方图描述全班同学的体质指数分布，看班里有多少同学偏胖或偏瘦。(2)调查每位同学的饮食偏好、体育运动、生活作息等习惯，分析某些同学偏胖或偏瘦的原因。
5. 活动后续(1)查阅资料或咨询老师，针对偏胖或偏瘦现象，就健康的饮食、运动、作息等问题进行交流讨论。(2)为自己或同学设计一个饮食与健身方案。
知识链接本次跨学科实践活动的意义与目的：身体是革命的本钱，如果体质不好，很多事情都会变得毫无意义。通过此处跨学科实践，会让我们更加爱惜自己的身体，并能学会科学、客观地分析事物、处理实验数据以及设计行之有效的个性化方案。