初中物理沪粤版（2024）八年级上册（2024）音调授课ppt课件

这是一份初中物理沪粤版（2024）八年级上册（2024）音调授课ppt课件，共13页。PPT课件主要包含了新课引入，新课讲授，频率概念的理解，根据波形判断频率，瓶内水面上方的空气柱，瓶子和其中的水，3波形比较，4乐器相关，课堂小结，随堂练习1等内容，欢迎下载使用。
日常生活中，我们能听到各种各样的声音，物理学里面是描述它们的呢？
1.音调：物理学中，把声音的高低叫音调。
日常生活中，哪些声音音调比较高？哪些声音音调比较低？
如图，将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动，发出声音。改变钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺，观察钢尺振动快慢的变化情况，倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低有无变化。
伸出桌面的长度短→振动得快→音调高
伸出桌面的长度长→振动得慢→音调低
2.频率：声源振动次数和所用时间之比称为频率，用f 表示。单位赫兹，简称赫，符号是Hz。
①如果声源每秒振动10次，则它的频率为______Hz。
②声源的振动频率越大，说明它振动得越____，发出声音的音调越_____。
频率是表示物体振动快慢的物理量
3.音调高低的影响因素：声音的高低与声源振动的频率有关。声源振动的频率越高，音调越高；声源振动的频率越低，音调越低。
对于甲、乙两音叉，相同时间内____音叉振动次数多，频率_____，音调______。
2.弦乐器音调的影响因素
（1）实验过程①如图，将弦的一端绕在桌子腿上并打结，另一端绕过桌边的小滑轮，并挂上几个钩码，使弦在桌面上张紧。②用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起，用塑料尺弹拨弦的中部，听弦发出的声音。③分别改变弦的长度、粗细和张紧程度，比较弦发出声音的音调高低。
（2）实验现象：弦越短、越细、越紧，它发出的声音音调越高。
理解：弦越短、越细、越紧，弦振动得越快，振动频率越高。
3.频率大小的常见判断
（1）如图，往瓶口吹气时，声源是________________________。
空气柱越长，声源振动的频率越____，发出声音的音调越____；从左往右音调越来越_____。
（2）如图，敲击瓶子时，声源是_________________。
瓶中的水越少，声源振动的频率越____，发出声音的音调越____；从左往右音调越来越_____。
空气柱长度影响声源振动的快慢。
声源轻重影响声源振动的难易程度，进而影响音调。
相同时间（0.1 s）内，红色曲线的振动次数更多，频率更高。
琴弦越长，音调越___。
琴弦越紧，音调越___。
琴弦越粗，音调越___。