


所属成套资源:新人教版初中地理八年级上册课件+教案+试题
初中第二节 气候第2课时教案
展开 这是一份初中第二节 气候第2课时教案,共12页。教案主要包含了教学内容,课程目标,教学目标,教学重难点,教学方法,课时设计,教学过程等内容,欢迎下载使用。
气候类型多样
【课程目标】
1.学生能够准确阐述我国干湿区、温度带、气候区的划分标准及分布范围,如依据降水量与蒸发量对比说出干湿区划分,根据≥10℃积温阐述温度带划分;
2.通过分析各类图表,学会归纳我国干湿区、温度带、气候区的分布规律,如从年降水量图归纳干湿区分布规律,从积温图总结温度带分布规律;
3.能够结合实例,深入理解不同干湿区、温度带、气候区对农业生产、居民生活等方面产生的影响,如说明亚热带对水稻种植的影响;
4.培养学生对我国复杂多样气候的探索兴趣,增强学生对地理环境差异的认知,树立因地制宜利用气候资源的意识。
【教学目标】
1.人地协调:理解气候对人类活动的影响,树立合理利用气候资源、协调人地关系的意识。
2.综合思维:通过分析温度带、干湿区的分布及成因,培养综合运用地理知识解决问题的思维能力。
3.区域认知:认识不同温度带和干湿区的区域差异,形成对我国气候区域分布的整体认知。
4.地理实践力:学会运用地图等工具分析气候相关信息,提升地理观察、数据收集与分析的实践能力。
【教学重难点】
1.重点:干湿区(降水量与蒸发量关系)、温度带(≥10℃积温)、气候区(气温和降水组合)的划分依据,以及三大区域在我国的具体分布范围和空间格局。
2.难点:干湿区、温度带、气候区划分依据的差异。
【教学方法】
现象导入;合作探究法;讲练结合法;地图法;图表分析法。
【课时设计】
1课时
【教学过程】
一、 新课导入
同学们,当我们在寒假里看到海南岛的小伙伴穿着短袖在椰林里嬉戏时,东北的同学们可能正裹着厚厚的羽绒服在林海雪原里滑雪 —— 这神奇的差异背后,藏着怎样的地理密码呢?再想想,为什么新疆的吐鲁番盆地会有 “早穿皮袄午穿纱” 的奇特现象,而江南水乡却总是湿润多雨?
二、新课讲授
(一)气候类型多样
活动:温度带分布
师:读图,说说我国有几个温度带。
生:5个温度带+1个青藏高原区。
师:根据气温的空间差异,我国从北到南可以划分出五个温度带:寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带。另外,面积广大的青藏高原海拔高、气温低,冰川、冻土广泛发育,是独特的高寒区。说说各温度带主要分布在哪些地区?
师:找出暖温带和亚热带的分界线,观察它与1月平均气温分布图上的哪条等温线较为重合?
生:暖温带和亚热带的分界线与1月平均气温分布图上的0℃等温线较为重合。
师:气温影响农作物品种及熟制。
师:气温影响建筑。
北方的房屋多坐北朝南,密闭程度较高,墙体厚。东北的还有两层窗,屋里用炕、地炉或火墙取暖保暖。南方的房屋高大宽敞;比较注重通风和透气。
师:气温影响生活方式。
黑龙江冬季棉服、棉鞋、棉帽,利于保暖;气温很低,泼水能成冰。
海南冬季短袖、短裤,清凉舒适;气温较高,冲浪消热。
活动:干湿区分布
师:我国的干湿地区是根据什么来划分的呢?干湿状况是指一个地区年降水量和蒸发量的对比关系。通常,年降水量大于蒸发量的地区为湿润、半湿润区;年降水量小于蒸发量的地区为干旱、半干旱区。
师:说说我国有几个干湿区。
生:根据干湿程度的空间差异,我国可以划分出湿润区、半湿润区、半干旱区、干旱区。
师:东南部以湿润、半湿润区为主;西北部以干旱、半干旱区为主。
师:读图,找出湿润区和半湿润区的分界线、800毫米等降水量线,观察二者的位置关系。
生:湿润区和半湿润区的分界线、800毫米等降水量线大致沿着秦岭 — 淮河一线分布。
师:湿润区有哪些特点呢?从年降水量、干湿状况、分布地区、植被类型和土地利用等方面来分析。
师:找出半湿润区和半干旱区的分界线、400毫米等降水量线,观察二者的位置关系。
生:半湿润区和半干旱区的分界线与 400 毫米等降水量线的位置大致重合。
师:半湿润区有哪些特点呢?从年降水量、干湿状况、分布地区、植被类型和土地利用等方面来分析。
师:找出半干旱区和干旱区的分界线、200毫米等降水量线,观察二者的位置关系。
生:半干旱区和干旱区的分界线与 200 毫米等降水量线的位置大致重合。
师:半干旱区有哪些特点呢?从年降水量、干湿状况、分布地区、植被类型和土地利用等方面来分析。
师:干旱区有哪些特点呢?从年降水量、干湿状况、分布地区、植被类型和土地利用等方面来分析。
师:总结干湿地区与对应的年降水量。
这种降水量的差异直接决定了各地区的干湿状况,进而影响了植被类型、土地利用方式等一系列自然和人文地理特征。
师:东北山区降水量并不比华北地区多,为什么为湿润区,而华北地区却是半湿润区?
生:(1)东北山地纬度高,气温低(属于中温带甚至寒温带),水分蒸发慢,蒸发量远远小于华北地区。(2)森林茂密(如长白山的原始森林),遮挡阳光、保持空气湿润,减少水分蒸发。(3)冬季积雪厚、积雪期长,融化慢,增加了土壤中的水分储备。
师:降水影响建筑。
甘肃夏河县的房屋采用平顶,因为当地降水少,平顶房屋方便晾晒。
浙江绍兴的房屋是斜顶,因为当地降水丰富,斜顶房屋便于排水。
师:降水影响植被分布。
干旱区适合草本植物生长;湿润区林木茂密。
师:降水影响农业类型和农作物分布。
师:说说秦岭—淮河线的地理意义。
生:秦岭—淮河一线以北冬季河流结冰,秦岭—淮河一线以南冬季河流不结冰。是暖温带和亚热带分界线、1月0℃等温线、湿润区和半湿润区分界线、800mm等降水量线。
师:总结:我国四类干湿区分布在什么地区?以什么植被为主?完成表格内容。
活动:我国的气候分布及特征
师:如何描述某区域的气候特征?
生:(1)气候的类型及分布;(2)分布最广的气候类型;(3)最典型的气候类型;(4)主要气候类型的成因。
师:我国地域辽阔,从南到北、从东到西,气候类型差异显著,主要体现在以下几个方面:(1)温度带跨度大。从纬度位置看,我国南北跨纬度近 50°,自南向北依次跨越热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温带五个温度带,还有青藏高原这样的特殊高寒区。(2)干湿地区差异显著。 从海陆位置和降水分布看,我国自东南向西北依次呈现湿润区、半湿润区、半干旱区、干旱区,降水差异极大。(3)地形导致的局部气候多样。我国地形复杂,山地、高原、盆地、平原交错分布,地形对气候的影响尤为突出,形成了许多 “局部小气候”。如,青藏高原海拔高(平均 4000 米以上),形成独特的高原山地气候,气温低、昼夜温差大、降水较少且集中在夏季;四川盆地因北部山脉阻挡冷空气,冬季温暖湿润,形成亚热带湿润气候,与同纬度的长江中下游地区相比,冬季气温更高;横断山区山高谷深,气候呈现“垂直地带性”,从山脚到山顶可依次出现热带、亚热带、温带甚至寒带气候,即 “一山有四季,十里不同天”。
师:读图,找出我国有几种气候类型?
生:5种气候类型。
师:我国的气候特点一:气候复杂多样。
师:读图,找一找我国有哪些类型的季风气候?
生:3种季风气候:热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候。
师:我国的气候特点二:季风气候显著。
师:读图,找一找我国气候的分布特征。
生:我国东部地区为世界上典型的季风气候区,季风气候的类型齐全。我国西北部分布着温带大陆性气候。我国青藏高原地区分布着独特的高原山地气候。
师:这些气候类型的分布既体现了我国气候的季风气候显著(东部集中了热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候),也印证了我们之前提到的气候复杂多样—— 从东部的季风气候到西北的温带大陆性气候,再到青藏高原独特的高原山地气候,不同区域的气候差异十分明显。
师:读图,说说热带季风气候的特征及分布。
生:全年高温,降水分旱、雨两季。主要分布在南部沿海,包括台湾南部、雷州半岛、海南岛和西双版纳等地。
师:读图,说说亚热带季风气候的特征及分布。
生:冬季温和少雨,夏季高温多雨。最冷月平均气温在0℃以上。主要分布在我国东部,秦岭—淮河一线以南。
师:读图,说说温带季风气候的特征及分布。
生:夏季高温多雨,冬季寒冷干燥。主要分布在我国北方地区,包括华北地区和东北地区。
师:读图,说说温带大陆性气候的特征及分布。
生:冬冷夏热,全年降水稀少(年降水量<400mm),昼夜温差大。主要分布在西北内陆地区。
师:读图,说说高原山地气候的特征及分布。
生:气候寒冷,昼夜温差大,降水较少,垂直变化显著。主要分布在青藏高原及一些高大山脉(如天山山脉)。
师:总结:归纳我国气候类型的主要特点及分布地区。
师:阅读教材P40,比较我国不同气候类型的降水特征。对照图2.13中国气候类型的分布,说出图2.14所示四地的气候类型。
生:北京属于温带季风气候,吐鲁番属于温带大陆性气候,广州属于亚热带季风气候,五道梁属于高原山地气候。
师:描述四地的年降水量和降水季节变化。
师:分别比较北京与吐鲁番、北京与广州、广州与五道梁所代表的气候类型的年降水量和降水季节变化。
生:年降水量差异:从湿润到干旱排序:广州(亚热带季风)>北京(温带季风)>五道梁(高原山地)>吐鲁番(温带大陆性),体现了海陆位置(距海远近)、纬度和地形的综合影响。
降水季节变化规律:季风气候(北京、广州)均表现为夏季多雨,但广州因纬度低、受季风影响时间长,季节分配更均匀;大陆性气候(吐鲁番)和高原气候(五道梁)降水总量少,但五道梁因夏季有对流和水汽输入,季节集中性更强。
三、内容小结
四、课堂练习
完成导学案的相关练习题。
五、教学反思
热带
海南全省和滇、粤、台三省南部
亚热带
秦岭—淮河以南,青藏高原以东
暖温带
黄河中下游大部分地区及南疆
中温带
东北、内蒙古大部分及北疆
寒温带
黑龙江省北部及内蒙古东北部
青藏高原区
青海和西藏
热带
一年三熟
水稻、菠萝、椰子
中温带
一年一熟
春小麦、玉米、甜菜
亚热带
一年两熟到三熟
水稻、油菜、柑橘
寒温带
一年一熟
春小麦、马铃薯
暖温带
两年三熟或一年两熟
冬小麦、玉米、花生
青藏高原区
一年一熟
青稞
湿润区
年降水量(毫米)
>800mm
干湿状况
降水量>蒸发量
分布地区
秦岭—淮河以南、青藏高原南部、内蒙古东北部、东北东部
植被类型
森林
土地利用
以水田为主的农业
半湿润区
年降水量(毫米)
400-800mm
干湿状况
降水量>蒸发量
分布地区
东北平原、华北平原、黄土高原大部分、青藏高原东南部
植被类型
以森林为主
土地利用
以旱地为主的农业
半干旱区
年降水量(毫米)
200-400mm
干湿状况
降水量
相关教案
这是一份八年级上册(2024)第二节 气候第2课时教案设计,共3页。
这是一份初中第二节 气候第2课时教案,共12页。教案主要包含了教学内容,课程目标,教学目标,教学重难点,教学方法,课时设计,教学过程等内容,欢迎下载使用。
这是一份人教版(2024)八年级上册(2024)第二节 气候第2课时教学设计,共5页。教案主要包含了气候类型多样,学生活动等内容,欢迎下载使用。
相关教案 更多
- 1.电子资料成功下载后不支持退换,如发现资料有内容错误问题请联系客服,如若属实,我们会补偿您的损失
- 2.压缩包下载后请先用软件解压,再使用对应软件打开;软件版本较低时请及时更新
- 3.资料下载成功后可在60天以内免费重复下载
免费领取教师福利 






.png)




