小学数学人教版（2024）二年级上册（2024）整理和复习表格教案设计

这是一份小学数学人教版（2024）二年级上册（2024）整理和复习表格教案设计，共3页。教案主要包含了回顾复习，当堂训练，课堂总结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

课题
整理和复习
课型
复习课
教学内容
教科书第46页整理和复习和第47页练一练的内容
教学目标
1.通过整理和复习，巩固用2~6的乘法口诀求商。
2.巩固用乘、除法解决简单的实际问题。
3.加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生活的密切联系。
教学重点
提高计算能力和解决问题的能力。
教学难点
理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。
教学准备
多媒体课件、圆片。
教 学 过 程
备 注
一、回顾复习
教师：同学们，第三单元的知识点我们都学完了，今天这节课我们对整个单元的知识点进行整理和复习。（板书：整理和复习）
1.复习平均分和除法的含义。
教师出示课件如下，并引导学生一起回顾知识点。
（1）每份分得同样多，叫平均分。
教师：同学们，下面哪些是平均分？（教师指名回答）
学生1：第1个和第4个是平均分。
（2）除法的意义和各部分名称。
教师：谁能说一下“20÷4=5”这个算式各部分的名称并读一读？（教师指名回答）
学生2：“20”是被除数，“÷”是除号，“4”是除数，“5”是商。“20÷4=5”读作20除以4等于5。
教师：学生2说得很好！那么谁能说一下这个算式表示的含义？（教师指名回答）
学生3：表示把20平均分成4份，每份是5。
学生4：表示20里面有5个4。
教师：同学们说得都很好！
2.复习用2~6的乘法口诀求商。
教师出示课件如下，并引导学生一起回顾如求商。
10÷2= 9÷3= 16÷4= 25÷5=
12÷3= 8÷4= 4÷2= 15÷3=
教师：谁能算一算？（教师指名回答）
3.复习解决问题。
教师出示课件如下，并引导学生一起回顾知识点。
乘除法解决实际问题的步骤：
（1）从题目中获取信息；
（2）分析题目中的数量关系，选择相应的运算解决；
（3）检验、作答。
二、当堂训练
1.课件出示教科书P47“练一练”第2题。
（1）教师指名学生回答。
（2）教师订正、评价。
2.课件出示教科书P47“练一练”第3题。
（1）指名学生回答。
（2）教师集体订正。
3.课件出示教科书P48“练一练”第6题。
学生独立思考计算，指名学生回答。
三、课堂总结
通过本节课的学习，我们整理和复习了第三单元的相关知识点，你有什么收获呢？、
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
四、布置作业
教科书P48“练一练”第1、4、5题。
引导学生回顾所学知识，可以让学生说明。
检验是学生容易忘记的地方。
关注学生的易错点。
板书
设计
整理和复习
1.每份分得同样多，叫平均分。
2.除法的意义和各部分名称。
3.乘除法解决实际问题的步骤：
（1）从题目中获取信息；
（2）分析题目中的数量关系，选择相应的运算解决；
（3）检验、作答。
教后
反思
这节课我先通过回顾知识点，让学生进行系统梳理，尽量做到以学生归纳、整理知识为主，然后通过做题让学生更好的理解和掌握所归纳的知识。复习课的特点就是梳理、练习、补漏、提升，在整节课中，我针对学生易错的地方加强训练，让学生比较、提升，对错误的地方抓住典型，进行讲解，让学生纠正错误。