人教版（2024）二年级上册（2024）整理和复习优质第3课时教学设计

这是一份人教版（2024）二年级上册（2024）整理和复习优质第3课时教学设计，共5页。
教学内容
人教版二年级上册第三单元《1 - 6 的表内除法》的整理与复习，涵盖除法的意义、平均分、用乘法口诀求商及应用，包含教材中知识图整理、规律探寻及综合练习等内容 。
教学目标（核心素养导向）
系统梳理本单元知识，深化对除法意义、平均分的理解，熟练掌握用 2 - 6 的乘法口诀求商的方法，能灵活运用知识解决问题，提升运算能力和问题解决能力。
通过整理知识图、探寻规律等活动，培养归纳概括、逻辑推理能力，积累数学整理与复习的经验，强化模型意识。
感受除法在数学学习和生活中的价值，激发学习兴趣，培育应用意识和创新意识，养成主动反思、梳理知识的习惯。
教学重难点
重点：系统整理本单元知识，熟练运用除法知识进行计算和解决实际问题。
难点：深入理解除法与乘法、平均分的内在联系，灵活运用知识解决复杂问题 。
教学准备
多媒体课件，动态呈现知识图整理过程、规律探寻动画及综合练习情境 。
空白知识图模板、学习记录单（设计成 “除法知识大闯关” 任务单样式 ） 。
教学过程
情境导入 ——“除法知识城堡探秘”（5 分钟）
播放动画：课件呈现 “除法知识城堡” 情境，城堡大门紧闭，需用本单元知识作为 “钥匙” 开启，展示本单元核心知识（除法意义、平均分、口诀求商 ）相关画面 。
互动提问：小朋友们，本单元的除法知识像一座宝藏城堡，想不想用学到的知识打开它？今天我们就一起整理与复习，开启闯关之旅！导入新课 。
探究新知
知识梳理 —— 除法单元知识回顾（7 分钟）
任务发布：出示教材中知识图，发布 “回忆本单元知识，完善知识图” 任务，让学生在学习记录单上写一写、画一画 。
交流分享：组织学生分享，如 “平均分是每份同样多，用除法表示”“乘法和除法有关系，用同一句口诀计算” 等，结合例子深化对本单元知识的理解，板书核心要点 。
知识图整理与规律探寻（10 分钟）
自主整理：给学生空白知识图模板，让其尝试整理本单元知识（如加法、减法、乘法、除法的联系，除法内部知识关联 ），思考整理逻辑 。
展示交流：选取不同学生的整理成果展示，引导观察，分析知识间的联系（如乘法是相同加数加法的简便运算，除法是乘法的逆运算 ），总结规律（如乘除法口诀互通，平均分是除法的基础 ） ，完善知识图并板书 。
规律应用：根据整理好的知识图，让学生举例说明知识间的联系，如 “根据3×4 = 12 ，可得12÷3 = 4 、12÷4 = 3 ” ，强化理解 。
综合应用拓展（8 分钟）
教材练习实践：完成教材 “练一练” 第 1 题（口算 ）、第 2 题（算式与图连线 ）、第 3 题（除法应用 ），让学生说一说解题思路，巩固知识应用 。
创意拓展：让学生根据知识图规律，自编一道关于除法知识联系的题目，同桌交换解答，提升推理和创新能力 。
巩固应用 ——“除法知识大闯关”（10 分钟）
第一关：知识回顾关。回顾本单元核心知识，如除法意义、平均分方法、口诀求商思路，强化记忆 。
第二关：计算应用关。进行口算、填运算符号、求未知数等练习，巩固计算能力 。
第三关：实际问题关。解决教材中 “小亮玩滑板车”“芍药花插瓶” 等问题，引导分析题意，选择合适知识解答，强化应用能力 。
第四关：创意挑战关。结合生活，编一道综合除法问题（如涉及多步、对比等 ），小组内交流解答，分享有创意的题目，提升问题解决和创新思维 。
课堂总结 ——“除法知识宝藏盘点”（3 分钟）
宝藏回顾：用思维导图形式，从除法意义、平均分、口诀求商、知识联系等方面回顾本单元知识，板书核心要点 。
收获分享：学生分享本节课整理复习的收获，如对知识联系的新发现、解决问题的新方法等，强化核心素养感悟 。
作业布置 ——“除法知识生活拓展”（2 分钟）
基础作业：完善自己整理的知识图，背诵并默写 2 - 6 的乘法口诀 。
实践作业：回家当 “除法小老师”，给家人出 3 道用本单元知识解决的生活题，记录家人解答情况，下节课分享 。
板书设计
1 - 6 的表内除法整理与复习
核心知识
除法意义：平均分的简便运算
平均分：每份分得同样多，分法（按份数分、按每份数量分 ）
口诀求商：想乘法算除法，如12÷3 用 “三四十二”
知识联系（示例 ）
乘法与除法：互逆运算，同一句口诀（如 “三四十二” 对应3×4 = 12 、12÷3 = 4 、12÷4 = 3 ）
除法与平均分：除法是平均分的数学表达
教学反思
本次教学以 “除法知识城堡探秘” 串联，通过自主整理、规律探寻，深化学生对本单元知识的理解。在巩固应用中设计多元关卡，提升能力。但部分学生在复杂规律探寻和创意编题时较吃力，后续需提供更多支架，让整理与复习的核心素养培育更全面，契合二年级学生学情，让知识 “活” 在应用中 。