科学三年级上册（2024）1 空气占据空间吗教学ppt课件

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科学观念：知道有形的物体会占据空间，理解无形的空气同样会占据空间，且会充满各处。科学思维：通过对物体占据空间现象的分析，培养学生归纳总结的能力，明白物体都会占据空间这一特性。探究实践：学会通过观察水从杯中溢出现象，了解水和橡皮等有形物体占据空间的情况。态度责任：培养学生严谨认真的科学态度，意识到科学结论需要客观证据来说明，感悟科学知识对解决生产生活实际问题的指导意义。
同学们，如果再接着倒水，会出现什么结果？
生活中，我们也遇到过与下图类似的情形吗？
粉笔、水、小石子都能占据一定的空间，空气也占据空间吗？
实验活动1. 灌水入瓶
用一只带漏斗的塞子塞住瓶口，从漏斗往瓶中灌水，会发生什么？
要让水进入瓶中，得想办法让空气跑出来。
还能用更多方案来验证我们的猜想吗？
实验活动2. 探究空气是否占据空间
水槽、透明塑料杯子、餐巾纸、图钉
1.水槽盛水；2.在透明塑料杯中塞入餐巾纸，顶在杯壁靠底部位置；3.将杯子竖直倒扣，完全压入水中；4.竖直拿出杯子，检查餐巾纸是否变湿；5.用图钉在塑料杯底扎个洞，重复上述步骤，观察实验现象，检查餐巾纸是否变湿。
说一说，生活中还有哪些物品运用了空气占据空间的性质
间接观察法通过观察间接的指标或现象来推测目标的变化或现象。常用于那些难以直接观察或测量的情况。
哪些方法能证明空气占据空间？
一、选择题我们周围无处不在的空气（ ）。 A. 看不见，所以不占据空间 B. 没有颜色，所以不占据空间 C. 虽然看不见，但确实占据空间 D. 只有在风中才占据空间2.将空杯子竖直倒扣入水中，杯底的纸巾不会湿，是因为（ ）。 A. 纸巾是防水的 B. 水都变成了空气 C. 杯子的空间被空气占据着，水进不去 D. 水的压力太小
一、选择题3.用注射器抽取空气后，堵住管口，用力推活塞，发现（ ）。 A. 一点也推不动 B. 能推进去一段距离，说明空气可以被压缩 C. 活塞被弹回来，说明空气有弹性 D. 注射器里什么都没有，所以活塞能推到底
二、填空题1.空气虽然看不见、摸不着，但它和固体、液体一样，也要占据________。2.做“杯底纸巾不入水”实验时，当我们把倒扣的杯子倾斜，会看到有________从杯子里跑出来，然后水就进入了杯子。3.被压缩的空气有________，所以篮球、轮胎打足气后能弹起来、能承重。