人教版（2024）三年级上册（2024）整理和复习表格教学设计及反思

这是一份人教版（2024）三年级上册（2024）整理和复习表格教学设计及反思，共2页。教案主要包含了回顾复习，当堂训练，课堂总结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

课题
练习混合运算
课型
练习课
教学内容
教科书第11页练习二的内容
教学目标
1.进一步巩固混合运算的运算顺序，培养学生的观察能力和分析能力。
2.培养学生养成先分辨运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。
3.体会学习数学的乐趣。
教学重点
巩固混合运算的运算顺序。
教学难点
乘加、乘减的运算顺序和脱式计算的书写格式。
教学准备
多媒体课件
教 学 过 程
备 注
一、回顾复习
教师：同学们，还记得前面我们学习了什么内容吗？
引导学生自己回忆，教师指名回答，如有遗漏，其他同学补充。
与学生共同总结：没有括号的同级混合运算按从左往右的顺序计算；没有括号的两级混合运算按先乘除、后加减的顺序计算；有括号的两步混合运算要先算括号里面的。
教师：这节课我们的主要任务是巩固混合运算的计算。
二、当堂训练
1.课件出示教科书P11“练习二”第11题。
（1）教师引导学生理解题意。
教师：我们知道被减数-减数=差，同学们能找到各个算式的被减数和减数吗？
学生小组讨论，教师巡视指导。
教师：我们还知道被除数÷除数=商，那能找到各个算式的被除数和除数吗？
学生小组讨论，教师巡视指导。
（2）学生独立列出算式，教师指名回答。
（3）集体订正，并要求学生说一说为什么有的添加括号，有的不添加括号。
2.课件出示教科书P11“练习二”第12题。
（1）学生独立思考，教师指名回答。
（2）学生小组讨论通过比较每组上下两个算式的异同点。
3.课件出示教科书P11“练习二”第13题。
（1）组织学生小组交流，列出算式。
（2）指名学生上台板演。
（3）教师分析并作适当的指导，提醒学生括号的使用。
三、课堂总结
通过本节课的学习，我们巩固了混合运算的运算顺序，你有什么收获呢？、
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
四、布置作业
教科书第P11练习二第14、15题。
复习旧知，引导学生自己总结。
教师引导学生会列综合算式，并且会读这样的算式。
鼓励肯定学生发现的异同点。
板书
设计
练习二
没有括号的同级混合运算按从左往右的顺序计算。
没有括号的两级混合运算按先乘除、后加减的顺序计算。
有括号的两步混合运算要先算括号里面的。
教后
反思
本节课是一节练习课，通过多种形式的练习，进一步巩固混合运算的运算顺序。但是部分学生对括号的应用不是很熟悉，需要加强练习。