小学数学北师大版（2024）三年级上册（2024）旗杆有多高课文ppt课件

这是一份小学数学北师大版（2024）三年级上册（2024）旗杆有多高课文ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了引入新课，知识讲解，阅读理解，制订计划，解决问题，回顾反思，巩固练习，塔里木河，知识总结，旗杆有多高等内容，欢迎下载使用。
我们学校的旗杆大约有多高呢？
五星红旗是我国的国旗。在天安门广场上，每天都会举行升国旗的仪式。天安门广场的国旗杆净高度为30米。
要解决的问题是学校的国旗杆大约有多高。
五星红旗是我们的国旗，我们要爱护国旗，天安门广场的国旗杆净高度为30米。
旗杆那么高，怎么量呢？
旗杆的高是从顶部到底部的长度。一起制订个计划吧。
小组讨论：①互相说一说自己想到的测量方法，选出组内最优的方法；②准备如何操作，组内制订详细的操作计划，并明确分工。
可以把旗杆放平再量吗？
旗杆是固定的，不能放平。
可以量旗杆上的绳子长度。
旗杆比教学楼高一些，可以根据教学楼的高度估一估旗杆有多高。
测量：①根据小组分工，展开测量活动。②记录好测量方法、工具和结果。
我们组估了估，教学楼共4层，每层高约3米，总高约12米。国旗杆比教学楼要高一些，大约是13米。
我们组是这样做的，用工具测量旗杆上的绳子长度。
为什么测量结果会是11米8分米呢？怎么得来的？
共系了11次，也就是11米，剩下的绳子长度不够1米，用分米表示。
我们组的方法是把旗杆的高转化成绳子的长，这样测量的结果更接近旗杆真实高度。
国旗杆下面有底座，用教学楼来估旗杆的高，应该把底座高度减掉，所以要测量下底座的高。
这样的方法还可以解决哪些问题呢？
我们几个组测量的结果不一样，是因为各组选择的测量对象（楼高、绳长等）不同。
我们可以用估算的方法，去解决不易实际测量的物体的长度或高度。
旗杆根据不同场所高度不同:1. 学校：一般为12米至15.6米。2.政府及军队:一般为12米至28.8米。 2. 广场、大型公共场所：高度通常在18米至30米 之间。 3. 国际标准：旗杆高度与国旗尺寸有对应关系。
把不可直接测量的物品转化为利用其他物品为测量对象，再通过计算解决问题，这 种方法体现了转化思想。
1.学校里有一棵大树，你能用今天学习的方法测量出它的高度吗？
答：可以根据树周围的事物，估测树的高度 。教学楼每层大约3米高，这棵树比两层楼高，大约8米高。
2.把一根竹竿竖直插入深14分米的池水中，竹竿一部分被浸湿了，然 后再反过来竖直插入池水中，这时竹竿中间还有5分米的地方没有 浸湿，这根竹竿长几分米？
14+14+5=33（分米）答：这根竹竿长33分米。
3.榫（sǔn）卯(mǎ)是在两个构件上所采用的一种凹凸部位相结合的连接方式。下面是一种插肩榫的部分组装过程，组装后的总高度为多少厘米?
40毫米=4厘米23－4＋5=24（厘米）答：组装后的总高度为24厘米。
4.王奶奶用一根长4米的红绳正好做了一个小中国结和一个大中国结， 已知做小中国结用去8分米红绳，那么做大中国结比做小中国结多用 多少分米红绳?
4米=40分米40－8－8=24（分米）答：做大中国结比做小中国结多用24分米红绳。
5.黄河是我国仅次于长江的第二长河，珠江比塔里木河长。请你根据 上面的信息在下表中正确地填写“黄河、珠江、长江塔里木河”。
把以上数据从大到小排列为：6363千米＞5464千米＞2320千米＞2137千米
估算的物体高度（长度）的方法也是多样的。
比如：借助参照物、转化成其他可测量物体的高度等。