河北省雄安新区2024-2025学年高一下学期5月月考语文试题（含答案）

这是一份河北省雄安新区2024-2025学年高一下学期5月月考语文试题（含答案），共16页。试卷主要包含了现代文阅读，文言文阅读，古代诗歌阅读，名篇名句默写，语言文字运用，作文等内容，欢迎下载使用。
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
所谓“饭圈”，在网络用语中是“粉丝”圈子的简称：“粉丝”音译于英文单词“fans”，进而化称为“饭”，由他们组成的群体就是“饭圈”。目前来看，饭圈越来越演化为有组织的群体，饭圈文化越来越呈现人为驱动的情形。
饭圈文化是互联网发展的必然产物。饭圈发展到今天，已经具备一定的组织特征，其内部有着同心圆式的组织结构：位于核心圈层的是偶像本人或经纪公司首肯的“粉丝”团、后援会等群组，以及一些有话语权的粉头；次一圈是一些资源产出型图站、影响力较小的群组以及忠实粉丝；最外圈才是数量最多的普通“粉丝”。正是基于这样的组织结构，饭圈远比一般大众文化受众更有组织力，在许多热点事件上常常制造舆论甚至是裹挟舆论、误导舆论。毋庸置疑，饭圈的动员能力、组织能力、行动能力极强：比如饭圈有时候组织公益行动，引导圈内做有意义的事；有的明星鼓励“粉丝”多读书、读好书，使阅读成为越来越多年轻人的习惯；还有的“粉丝”在明星的带动下，参与到环保、公益等公共事业中去，让人们感受到充满温暖和阳光的“粉丝”群体力量等。但凡事都有两面性，饭圈有时候的恶劣行为也令人唏嘘。为偶像拉票“一天倒掉27万瓶牛奶”，甚至还有在体育赛事中拉踩引战运动员，恶意攻击他人，“网暴”屡见不鲜。
资本是饭圈文化背后乱象的一个重要因素。当前偶像经济的发展思路，已经从培养高质量明星转向打造高质量粉丝，甚至产生了“没钱追什么星”的错误观点。其内在逻辑是，经纪公司将明星视作能够快速更新迭代的“商品”，并利用“粉丝”群体的强大数据制造能力迅速将其中少数人推向顶流位置，然后收割明星的商业价值，一旦明星的热度下降，便开启新一轮造星过程。资本操控下，“粉丝”盲目爱恋偶像到近乎失智的地步。多数速成明星以人设光环遮蔽其专业水平的不足，演技不够成熟、演出现场忘记动作等状况时有发生。
参与者的心智不成熟也是饭圈乱象的成因之一。一个不容忽视的问题是，饭圈的成员主要是青少年。青少年的人生观、价值观、审美观和消费观尚未形成，极易被资本诱导、误导、操纵，其追星行为往往呈现出非理性的特点。在饭圈中，和偶像相关的一切行为都可以被冠上“热爱”的名头而强行合理化，一些年龄尚小的“粉丝”被畸形饭圈文化蛊惑，采取不理性的追星行为，为见偶像一面，参与饭圈的各种线下活动，甚至购买小行星命名权、买断大幅广告、赠送昂贵奢侈品等，耗费大量时间、金钱和精力，这不仅严重影响学习和工作，也助长了非理性攀比消费之风。
如何治理这样的饭圈乱象，还一个风清气正的网络空间，建构一种积极向上的圈层文化?这需要网络监管部门强化监管，为网络文明建设织密“规矩”。目前已经制定出台了网络领域立法150多部，完成了网络法律体系的基本构建。有法必依是关键，执法部门应严格依规依法，对网络暴力勇敢说“不”！监管部门还应在网络文明建设中强化示范引领，以“正风”压倒“邪气”。
其次，网络分享平台应激发青少年群体在网络文明建设中的主体性，调动其成为网络文化建设的“哨兵”。青少年是最活跃的网络用户，是参与网络生态治理、推动网络文明建设的重要力量。一方面，许多有着强烈表达欲望的青年创客在各视频平台聚集，通过直播等形式与观众互动，并据此不断调整和提升自己的作品风格与质量，为网络文明的建构贡献力量。另一方面，在网络环境监管中，青少年群体思维活跃，洞察敏锐，完全可以参与到网络内容的监督中，有助于快速识别并抵制违法和不良信息，为维护网络空间的秩序和安全贡献力量。为此，应着力加强对青少年群体的教育引导，不断提升他们构建网络文明家园的责任感和行动力，集聚起一股强大的正面力量；持续倡导青少年依法上网、文明交流，理智筛选网络信息，审慎发表网络言论，主动拒绝和远离负面的饭圈文化，争做网络文明的倡导者、传播者、实践者、维护者，以青春强音塑造风清气朗的网络文化。
（摘编自张建宝、周奕檀《整治网络饭圈乱象，以青春强音塑造清朗的网络文化》）
材料二：
相较于现实社会，网络空间具有隐匿性、虚拟化的特征，容易使一些人失去言行的边界感和责任感，滋生一些无序的情绪宣泄甚至是网络暴力等违法行为。网络空间存在的戾气和乱象，既给被害人带来身心伤害，也污染网络生态，破坏社会秩序。
网络空间不是法外之地。《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国个人信息保护法》《中华人民共和国治安管理处罚法》等法律均对互联网信息的发布、传播和违法责任做了明确规定。2024年8月1日起，《网络暴力信息治理规定》施行，防治网暴有了专门法规。这些刚性有力的法律制度，为惩治“饭圈”乱象、网络暴力等突出问题构筑起了法治防线。
网络空间“饭圈”乱象等问题的背后，往往存在着“流量至上”的利益追逐。只有高悬法治利剑，坚持严惩立场，让违法犯罪者付出代价，网络环境才能不断净化，释放出更多正能量。泄露个人信息、网络暴力等行为，涉及民事侵权责任或行政处罚，甚至可能构成诽谤、侮辱、寻衅滋事等刑事犯罪。
当下，网络产业加速发展，需要持续提高网络治理能力和水平。一方面，加强日常监管，善用大数据、人工智能等技术手段，健全长效监管治理机制；另一方面，需要网络平台更加有所作为，及时清理不良内容和账号，摒弃拉踩引战、煽动对立的“有毒流量”。对广大网民来说，要做到理性谨慎表达，不传播谣言信息，自觉维护良好网络生态，让网络空间更加清朗。
（摘编自魏哲哲《打击整治体育领域“饭圈”乱象，让网络空间更加清朗》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“饭圈”，是“粉丝”圈子的简称，在互联网发展的背景下，“饭圈”越来越演化为有组织的群体，饭圈文化也越来越呈现人为驱动的情形。
B．饭圈文化背后的乱象，资本是一个重要的因素，其内在逻辑是，经纪公司将明星视作“商品”，并利用“粉丝”群体迅速造星，然后收割明星的商业价值。
C．饭圈的成员主要是青少年，他们的心智不够成熟，极易被资本利用，其追星行为往往呈现出非理性的特点，这正是产生饭圈乱象的关键因素。
D．网络空间不是法外之地，《网络暴力信息治理规定》等法律法规的施行，为惩治“饭圈”乱象、网络暴力等突出问题构筑起了法治防线。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．饭圈远比一般大众文化受众更有组织力，在许多热点事件上常常制造舆论甚至是裹挟舆论、误导舆论，危害性较大，应引起足够重视。
B．要建构一种积极向上的圈层文化，必须强化网络监管，为网络文明建设织密“规矩”，必须强化示范引领，以“正风”压倒“邪气”。
C．青少年是网络文明建设的主体，我们应着力加强对这一活跃群体的教育引导，努力让他们成为网络文明的倡导者、传播者、实践者、维护者。
D．随着网络产业加速发展，当务之急是我们要实施全方位的网络监控，借助大数据、人工智能等技术手段，营造清朗的网络空间。
3．下列对材料一核心观点的概括，最准确的一项是（ ）
A．饭圈文化利弊并存，应辩证看待。
B．资本和参与者心智问题导致饭圈乱象。
C．需多方面努力治理饭圈乱象，构建清朗的网络文化。
D．青少年应在网络文明建设中发挥积极作用。
4．两则材料在营造清朗网络上强调的重点不同，请加以概括说明。
5．振华中学准备在校园内做一个“饭圈文化”的宣传橱窗，请你根据材料内容设计三个宣传栏，并做适当的介绍。
阅读下面的文字，完成下面小题。
麦把 王往
昨天晚上吃了饭，父亲和她聊了一会儿，让她早点休息。很快她就听到了哗哧——哗哧——的声音。
爸，你这么晚还磨刀？
父亲停下来说，不是还有一块地麦子没收嘛，先把刀磨好，明早就去收。
父亲做事，总是那么急，昨天上午把村后那块地麦子运回来，家家都在吃午饭了，他偏要一捆捆放到晒场上，赶着牛，拉着石磙，一圈圈碾着。笨重的石磙，在牛的后面，在父亲的前面。他握着牛绳，手背上的汗毛闪闪发亮，也成了赤红色，如同烛光里的灯芯。父亲是头牛，也是一个石磙。
下午三四点钟，把麦子打下，父亲才坐到大榆树下喝水。她拿了蒲扇给父亲扇风，父亲笑了，对母亲说，你看，小二子孝敬哩，还是闺女好！
她听了，随口问他，闺女好，你给我送人家干什么？
她其实没指望父亲回答，只不过是有些事提起来难免心头一痛。
父亲的笑中有了愧意，这不是早就让你回来了嘛，还上了大学。我家二子是全村最能的。
母亲怀着她七个月的时候，躲到了外婆家，原因是她属于超生。在她的感觉里，“自己家”是一个更陌生的地方。爸爸来得少，妈妈来得多一些。妈妈来时，总会跟她的外婆外公说爸爸的不是，说他三十多岁的人，还不务正业，不寻思着挣钱养家，还去城里跟人学画画。她在一旁听了，心头想，爸爸画的画是什么样子呢？爸爸愿意教自己画画吗？
九岁那年春末，爸爸骑着自行车来看她，但是见了外婆家人还是那么拘谨，低头笑着，不敢正视他们。外公问他，还画画吗？他说，画得少了。舅舅说，一幅也不要画了，妹夫，你得踏踏实实过日子啊，孩子老放我这儿不是个事。他小声“嗯嗯”，说又生了个孩子，这回是男孩儿，等他把罚款钱交了，就接二子回去。说罢，伸手握住她的手，她感觉爸爸的手很凉。
吃罢饭，她问爸爸，你真的会画画吗？爸爸说会。她拿来笔和本子，让爸爸画给她看。爸爸几笔就画好了一只小兔子。小兔子停在田埂上，回头看着她。她看着看着流泪了——小兔子一个人多孤单啊，爸爸画的是她自己呀。爸爸说，画画，首先要学会观察，我带你去田野看看吧。
她坐在爸爸的自行车大杠上，青麦的气味包围着她。她问爸爸，你现在还画吗？爸爸说，都两年不画了，画不起，爸爸画的是油画，颜料和画布都不便宜，等爸爸有了钱，让你学画画。
骑到小路尽头，父亲带她到田埂上。麦浪如同潮水，一望无际。父亲说，他最喜欢一个外国画家，叫粉糕，就喜欢画麦子，他看过粉糕的《中午的麦田》，即将成熟的麦子，穗子直竖，像一支支箭，射向天空，特别壮观。
她咯咯笑起来，粉糕？是咱们这儿的米粉做的糕？好吃吗？
父亲也笑了，外国人的名字都怪怪的，也许是他家里人喜欢吃米粉做的糕，就给他起了这名字呗。
她点点头，这个名字有味道。
粉糕的画也有味道。父亲跟着说，二子，你要是真喜欢画画，爸爸会支持你的。等到我把超生的罚款钱交了，就接你回家。父亲的手放在她的肩上，她紧紧依偎着父亲。他们也成了麦子，一高一低的两株麦子。
十四岁那年，她上初二，父亲终于接她回家了。一切都是新鲜的，一切都是陌生的。阔大的晒场，高挺的榆树，小猪在草堆旁晒太阳……
她说，我喜欢这里，这里村庄前后都有麦田。
父亲说，我们这里春季就是麦子、油菜，夏季就是玉米、水稻，向日葵这些也有。
她说，但你最喜欢的还是麦子和向日葵，是不是？
父亲说，是啊，你怎么知道的？
她说，因为你喜欢的那个外国画家也最爱画麦田和向日葵！
父亲说，你是说粉糕？
她大笑起来，爸爸，不是粉糕，是凡·高，凡是平凡的凡，高是高大的高。
哦！父亲一拍脑袋瓜子，叫这个名字啊！二子懂的东西比我多了……你爸爸就这点儿文化，以后全看我闺女了！
她一阵得意，对父亲说，她看过《凡·高画册》和《凡·高传》。凡·高喜欢用色彩浓烈的黄色，他觉得黄色是最能表现他内心的。凡·高穷了一辈子，但是他画画的时候从来不想着自己的贫穷，不在乎别人喜欢不喜欢，他活着时只卖出去一幅画。
父亲听着听着，眼圈红了。他把头扭向窗外，好像那个叫凡·高的人就在窗外，就在离家不远的麦田里。
她伸手搂着父亲，爸爸，你也有痛苦的时候吗？
傻闺女，谁没痛苦的时候。爸爸苦笑，那年，你在外婆家出生，我去看时，想到不能带你回家，是我最痛苦的时候。还有一次，就是你奶奶把我画了一半的画撕了，把我的一堆颜料扔到牛棚里……爸爸跟你一样，从小就喜欢画画，可惜家里太穷了……二子，你好好读书，想画画，爸爸帮你。
她点点头，也想流泪了。
……天亮了。但那哗哧哗哧的声音仍然在某个地方响着。她去了母亲房间，父亲不在。母亲说，他呀，昨晚磨好刀，睡了一会儿，就去割麦了。夜里割麦？她问母亲。母亲说，每年收麦、收稻，他都连夜干。以前我也去，现在身体吃不消了。我让他不要去，好多人家都没收完呢，再说了，你爸血压高，医生说不能太累，他不听。她的心一下子痛了。他把麦子当成了命。应该呈现在他画布上的麦子，要他一刀一刀去割。在月光下割，在夜露里割。
她对母亲说，我去看看爸爸。
村里人见到她，都会笑着问她，二子，是不是喊你爸吃早饭的?好像所有人都知道他会在夜里割麦。
她走到那块竖立着麦把的田边上，但是没有看到父亲，只有竖立的麦把。她看到了镰刀，挂在麦秆上，刀柄上晃动着露水。一团潮湿的草绳盘在地上。草绳旁边，有一摊血迹，已经凝固，已经发黑。
她吓傻了，呆立在麦子间。突然，远处的大路上，有人朝她叫喊。她隐约听到那人叫她的名字。她不明所以，还是呆立不动。
那人跑下大路，顺着水渠向她奔来。
她看清了那人，是村里的美玉嫂。
二子，你爸爸进医院了。美玉嫂上气不接下气，二子，你怎么还站在这里啊?我们几个早上来拾麦穗，看到你爸倒在地里，就把他抬到大路上，幸好有路过的拖拉机……二子，快去医院，你妈妈也知道了，也去了。
她说不出话来，满脸是泪。眼睛还看着地上的血迹，看着挂在麦秆上的镰刀。父亲会死吗?他用镰刀收割，也要被镰刀收割吗?
麦子摇摆，麦浪滚滚。布谷鸟急促地叫着，麦把无声地站立着，碑一样地站立着。
（有删改）
6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．父亲在晚上磨刀，在晚上割麦，一方面表现他做事比较性急，另一方面表现他将麦子当成了命，情感特殊。
B．父亲将凡·高说成了粉糕，虽不可思议，但这恰恰反映了在那个年代追求艺术的不容易，让人更生同情心。
C．由于母亲常说父亲的不是，每次去外公家，父亲都会受到外公的质问和舅舅的数落，表明他们看不起父亲。
D．父亲在听了女儿对凡·高的介绍后，眼圈红了，将头扭向窗外，这表明女儿的话深深地触动了父亲的内心。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说在描写父亲碾麦子的场景时，将手背上的汗毛比喻成烛光里的灯芯，细致形象地写出了父亲劳作的情景。
B．小说描叙了父女俩在田埂上的对话，并用“一高一低的两株麦子”来形容父女相依的场景，展示了父亲对女儿的关爱。
C．小说画线处的句子，运用反复手法渲染了父亲在割麦子时内心的痛苦，作为爱画画的女儿最能深刻体会到这一点。
D．小说加点处两次写到“哔哧”的磨刀声音，前虚后实，既体现了父亲的吃苦耐劳，又体现了父亲对梦想的执着追求。
8．最后一段中“麦把无声地站立着，碑一样地站立着”意蕴丰富，请加以分析。
9．请结合文本说说父亲为什么对凡·高和他的画作情有独钟。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
某疏愚怠惰，不识机括，独好读书，读之多矣。每见君臣治乱之间，兴亡谏诤之道，遐想其人，舐笔和墨，则冀人君一悟，而至于治平，不悟则烹身灭族，惟此二者，不思中道。自秦汉以来，凡千百辈，不可悉数。然怒谏而激乱生祸者，累累皆是；纳谏而悔过行道者，不能百一。何者？皆以辞语迂险，指射丑恶，致使然也。夫迂险之言，近于诞妄；指射丑恶，足以激怒。夫以诞妄之说，激怒之辞，以卑凌尊，以下干上。是以，谏杀人者，杀人愈多；谏任小人者，小人愈宠。观其旨意且欲与谏者一斗是非一决怒气耳不论其他，是以每于本事之上，尤增饰之。
汉成帝欲御楼船过渭水，御史大夫薛广德谏曰：“宜从桥，陛下不听，臣自刎以血污车轮，陛下不庙矣。”上不悦。张猛曰：“臣闻主圣臣直，乘船危，就桥安，圣主不乘危，御史大夫言可听。”上曰：“晓人不当如是耶?”乃从桥。近者宝历中，敬宗皇帝欲幸骊山，时谏者至多，上意不决，拾遗张权舆伏紫宸殿下，叩头谏曰：“昔周幽王幸骊山，为犬戎所杀；秦始皇葬骊山，国亡。”帝曰：“骊山若此之凶耶？我宜一往，验彼言。”后数日，自骊山回，语亲幸曰：“叩头者之言，安足信哉!”汉文帝亦谓张释之曰：“卑之无甚高论，令可行也。”今人平居无事，朋友骨肉，切磋规诲之间，尚宜旁引曲释，使人乐去其不善而乐行其善，况于君臣尊卑之间，欲因激切之言，而望道行事治者乎？故《礼》称五谏，而直谏为下。
前数月见报，上披阁下[注]谏疏，锡以币帛，辟左且远，莫知其故。近于游客处一睹阁下谏草，明白辩婉，出入有据，吾君圣明，宜为动心。数日在手，味之不足，且抃且喜且慰，三者交并，不能自止。
某蒙阁下之厚爱，冀于异时资阁下之智，以进尺寸，能不为阁下之喜，复自喜也？吾君今日披一疏而行之，明日闻一言而用之，贤才忠良之士森列朝廷，是以奋起志虑，各尽所怀，则文祖武宗之业，穷天尽地，日出月入，皆可洒扫，以复厥初。某纵不得效用，但于一官一局，筐箧簿书之间，活妻子而老身命焉，作为歌诗，称道仁圣天子之所为治，则为有余，能不自慰？故获阁下之一疏，抃喜慰三者交并，真不虚也，宜如此也。无因面赞其事，书纸言诚，不觉繁多。某再拜。
（选自杜牧《与人论谏书》，有删改）
[注]阁下：作者一位在朝为官的朋友。
10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
观其旨A意B且欲C与谏者D一斗E是非F一决G怒气耳H不论其他
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．冀，希望，与“冀君实或见恕也”（《答司马谏议书》）中的“冀”意思相同。
B．信，相信，与“信者效其忠”（《谏太宗十思疏》）中的“信”意思不同。
C．“莫知其故”与“汝其勿悲”（《与妻书》）两句中的“其”意思和用法相同。
D．“某纵不得效用”与“纵一苇之所如”（《赤壁赋》）两句中的“纵”意思不同。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．自古以来很多进谏的人或因言辞迂腐而难以令君王取信，或因言辞激烈而激怒君主，导致谏言不被采纳甚至引发祸乱。
B．汉成帝欲乘楼船过渭水，薛广德以自刎相谏，言辞激烈，汉成帝不悦；而张猛委婉劝说，汉成帝最终听从了建议，从桥上过河。
C．敬宗皇帝欲幸骊山，张权舆以周幽王、秦始皇因骊山而遭遇灾祸为例进谏，敬宗皇帝却认为他的话不可信，依然前往骊山。
D．作者听到皇上批阅了友人的谏疏赏赐了友人财物后非常欣慰，认为友人受到了皇上的赏识，自己也必将获得进一步重用。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）是以，谏杀人者，杀人愈多；谏任小人者，小人愈宠。
（2）无因面赞其事，书纸言诚，不觉繁多。
14．作者认为什么样的谏言才是好的谏言？请结合文本简要概括。
三、古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
新制绫袄成感而有咏
白居易
水波文袄造新成，绫软绵匀温复轻。
晨兴好拥向阳坐，晚出宜披踏雪行。
鹤氅毳疏[注]无实事，木棉花冷得虚名。
宴安往往欢侵夜，卧稳昏昏睡到明。
百姓多寒无可救，一身独暖亦何情？
心中为念农桑苦，耳里如闻饥冻声。
争得大裘长万丈，与君都盖洛阳城！
[注]鹤氅，一种以鸟毛为原料的毛织物；毳疏，鸟兽的细毛。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．一、二句“水波文”写了新制绫袄的样式，“温复轻”写了新制绫袄的特点。
B．三、四句诗人描写自己“晨兴”“晚出”的情态，旨在凸显自己的闲情雅致。
C．“心中为念农桑苦，耳里如闻饥冻声”两句表现了诗人为百姓着想的精神。
D．最后两句与“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”展现的情怀相同。
16．本诗采用了对比的手法，请结合诗句简要分析。
四、名篇名句默写
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙用“”一句回答孔子的问话，表明其与其他三个人的志向不同；孔子最赞同曾皙的回答，从“”一句可以看出来。
（2）班会上，李老师引用魏征《谏太宗十思疏》中的“，”两句，告诫同学们游乐时要保持理性、节制欲望，做事时不要懈怠，要善始善终。
（3）杜牧《阿房宫赋》中，许多句子通过比较来突出阿房宫的奢华，如“，”两句。
五、语言文字运用
阅读下面的文字，完成下面小题。
益生菌这个名字很多小伙伴都不陌生，甚至可以说是 A 。肠胃不舒服，吃点儿益生菌促进消化；有的人身体容易生病，想增强免疫力，可吃点儿益生菌；要想美容美肤，也可以吃点儿益生菌。那么，益生菌是什么?到底有什么效果呢?
按照世界卫生组织和联合国粮农组织的定义，益生菌指活的微生物，当摄取足够数量时，对宿主的健康有益。益生菌（ 甲 ），而是一类对人体健康有好处的细菌的总称。目前，已经被发现的益生菌有几十种，包括乳双歧杆菌、嗜酸乳杆菌、婴儿双歧杆菌、干酪乳杆菌等。
益生菌与我们人类的健康 B ，数千年来人们一直食用的美味食物，如酸奶、泡菜、酸菜、豆豉、纳豆、红茶菌等都是益生菌食品，这些食品中有益的微生物能给我们带来美味和健康。
①肠道菌群是人类最庞大的菌库，②也是最大的微生态系统。③人体肠道中栖息着1000多种，大约100万亿个细菌，④其数量是大约人体细胞总数的10倍，⑤其中包括细菌、真菌、古菌以及原生动植物（甚至病毒）等种类众多的微生物。⑥肠道菌群与人体是构成密不可分、共生互利关系的统一体，⑦又被称为人的“第二基因组”。
健康人群的肠道菌群一直处于平衡状态。但是当益生菌的数量过少，肠道菌群失衡，不足以将致病菌排挤出肠道时，（ 乙 ），比如腹痛、腹泻、免疫力降低等问题。肠道失衡时补充益生菌以增加其数量，能抑制肠道有害菌的生长，同时给肠道提供维生素B1、B2、B12及丙氨酸等营养物质，维护肠道健康，从而提升免疫力。
18．请在文中画横线处填入恰当的成语。
19．文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
20．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
21．请将文中第一段画波浪线的句子改写成句式整齐、语意连贯的语句，但不得改变原意。
22．文中第一段最后连用两个问句，有怎样的表达效果?
六、作文
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
审慎，指周密而谨慎，保持审慎是我们处世应有的一种态度。哈姆莱特却说“决心的赤热的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑之下，也会逆流而退，失去了行动的意义”。
以上材料引发了你怎样的联想和思考，请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
1．C 2．D 3．C 4．①材料一强调的重点是调动青少年成为网络文化建设的“哨兵”，加强对青少年群体的教育引导，不断提升他们构建网络文明家园的责任感和行动力；
②材料二强调的重点是利用技术手段，健全长效监管治理机制，及时清理不良内容和账号，引导广大网民理性谨慎表达。 5．①栏目一：“饭圈文化”的由来及特点，主要介绍其来龙去脉及组织结构。
②栏目二：“饭圈文化”的乱象扫描，主要介绍“饭圈文化”中出现的不良现象及产生的危害。
③栏目三：“饭圈文化”的清朗净化，主要介绍其相关法律和对青少年的引导要求。
【导语】两则材料均聚焦饭圈乱象。材料一阐述饭圈的组织结构、双面影响（公益行动与倒牛奶、网暴等乱象），分析成因（资本操控、青少年心智不成熟），并提出监管、平台及青少年引导的治理方向。材料二强调网络空间隐匿性致乱象，指出网络非法外之地，以法律构筑防线，主张法治严惩、技术监管、平台责任及网民理性，共同净化网络。
1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
C.“这正是产生饭圈乱象的关键因素”错误。原文材料一第四段明确说“参与者的心智不成熟也是饭圈乱象的成因之一”，“成因之一”并非“关键因素”，夸大了心智不成熟的作用。
故选C。
2．本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。
D.“当务之急是我们要实施全方位的网络监控”错误。材料二提及网络产业加速发展需要“加强日常监管，善用大数据、人工智能等技术手段，健全长效监管治理机制”，并未说“实施全方位的网络监控”，且“当务之急”在原文中无依据。
故选D。
3．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
材料一先阐述饭圈文化的概念、组织结构、利弊，再分析乱象成因，最后重点论述治理饭圈乱象、构建清朗的网络文化的措施，核心观点是需多方面努力治理饭圈乱象，构建清朗的网络文化.
A.只提及饭圈文化利弊，未涉及治理。
B.是乱象成因，未涵盖治理这一重点。
C.全面概括材料一“分析乱象提出治理措施”的核心逻辑，符合要求。
D.只强调了青少年的作用。
故选C。
4．本题考查学生概括分析、比较材料的能力
①材料一聚焦于青少年群体的作用。文中第六段指出，网络分享平台应激发青少年的主体性，让其成为网络文化建设的“哨兵”，还提到“应着力加强对青少年群体的教育引导，不断提升他们构建网络文明家园的责任感和行动力”。由此可见，材料一强调通过调动青少年参与监督、加强教育引导，集聚正面力量来营造清朗网络。
②材料二则侧重监管与多方协作。文中第四段提到“加强日常监管，善用大数据、人工智能等技术手段，健全长效监管治理机制”，要求网络平台“及时清理不良内容和账号”，并倡导网民“理性谨慎表达”。这说明材料二强调以技术赋能监管、平台主动作为及网民自律来净化网络环境。
5．本题考查学生筛选并整合文中信息、发掘文章人文价值的能力。
①材料一开头明确“饭圈”是“粉丝”圈子的简称，来自“fans”的音译，还提到其“同心圆式的组织结构”核心是偶像或经纪公司认可的粉丝团、粉头，次圈是资源产出型图站等，最外圈是普通粉丝。这些是“饭圈”的基础信息，故可设计为：“‘饭圈文化’的由来及特点”，介绍其来龙去脉与结构特征。
②材料一中提到的“27万瓶牛奶”、拉踩引战运动员、网暴，还有资本操控下粉丝失智追星、青少年非理性消费及影响学习、助长攀比的危害。故可设计为：“‘饭圈文化’的乱象扫描”，梳理不良行为与危害。
③材料一结尾和材料二提到网络立法（150多部、《网络暴力信息治理规定》）、监管要求，还有引导青少年做网络“哨兵”、依法上网拒绝负面文化等治理方向，故可设计为：“‘饭圈文化’的清朗净化”，介绍相关法律与对青少年的引导要求。
6．C 7．D 8．①运用了拟人化手法，麦把见证了父亲的艰辛，理解了父亲的痛苦，只是不能言语，所以只好“无声”地站立着。②像“碑一样地站立着”则是父亲坚忍顽强精神的具象化表达，这种精神直击人心，值得敬佩。 9．①生活境遇相似：都比较贫穷，但都不自怨自艾。②爱好相似：都喜欢麦子和向日葵，喜欢它们体现出的精神风貌。③艺术追求相似：都对绘画充满热爱，都喜欢彰显生命力的色彩。
【导语】这篇小说以麦田为背景，通过父女间的温情对话和细腻描写，展现了一个农民父亲对艺术的热爱与现实的无奈。父亲将凡·高误称为“粉糕”，既幽默又心酸，暗示了他对艺术的朴素向往。小说巧妙运用麦田意象，将父亲的劳作与艺术追求交织在一起，形成强烈反差。结尾处“麦把如碑”的描写，既是对父亲辛勤劳作的礼赞，也暗含了生命与艺术的双重隐喻，情感深沉而富有张力。
6．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
C.“表明他们看不起父亲”错误，结合舅舅说的“妹夫，你得踏踏实实过日子啊，孩子老放我这儿不是个事”可知，他们只是希望父亲将爱好放一放，多承担一些养家的责任。
故选C。
7．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
D.“前虚后实”错误，第一次是“很快她就听到了哗哧——哗哧——的声音”，是实写；第二次“天亮了。但那哗哧哗哧的声音仍然在某个地方响着。她去了母亲房间，父亲不在”，是虚写。可见应是“前实后虚”
故选D。
8．本题考查学生对重要句子的理解能力。
①麦把是父亲连夜割麦的成果，见证了他“每年收麦、收稻，他都连夜干”的艰辛，也目睹了他因劳累倒在麦田的场景。麦把“无声”，却承载着父亲对家庭的付出、对麦子的执着，以及生活的沉重与不易，是对父亲辛劳一生的默默见证。
②“碑”象征永恒与纪念，麦把如碑，具象化了父亲坚忍顽强的精神——他为偿还罚款放弃画画、靠割麦养家，即便“血压高”仍坚持劳作。这种在贫穷与苦难中不屈的生命力，如同丰碑般令人敬佩，成为精神的象征。
9．本题考查学生鉴赏人物形象、探究情感意蕴的能力。
①生活境遇相似：凡・高“穷了一辈子”，父亲则因超生罚款、家境贫寒放弃画画，“画不起，颜料和画布都不便宜”，但二者都未因贫穷自怨自艾，父亲“好好过日子”，凡・高“画画时从来不想着自己的贫穷”。
②爱好与精神共鸣：父亲“最喜欢画麦子”，凡・高的《中午的麦田》中“穗子直竖像箭射向天空”，二者都热爱麦子所彰显的蓬勃生命力；父亲也喜欢向日葵，与凡・高对向日葵的偏爱一致，都欣赏其热烈的生命姿态。
③艺术追求契合：父亲“从小就喜欢画画”，凡・高对绘画充满执着；凡・高“喜欢用色彩浓烈的黄色表现内心”，父亲也被麦田的壮观生命力打动，二者都追求用艺术表达对生命的热爱与坚守。
10．BFH 11．C 12．D 13．（1）因此，进谏不要杀人，（君主）杀人却更多；进谏不要任用小人，（君主）却对小人更加宠信。
（2）没有机会当面称赞这件事，就写信表达诚意，不知不觉写了这么多。 14．①措辞委婉，不直切指斥。②内容明白，说理清楚。③有根据，避免荒诞。
【导语】这篇文言文是杜牧《与人论谏书》的节选，展现了作者对谏言艺术的深刻思考。文章通过历史典故（如汉成帝、敬宗事例）对比直谏与婉谏的效果，指出言辞激烈反而适得其反，而委婉劝谏更易被采纳。作者强调谏言应“明白辩婉，出入有据”，主张旁引曲释的劝谏方式，体现儒家“五谏”中以“讽谏”为上的思想。文中流露出对友人谏疏获赏的欣喜，也暗含对明君纳谏的期待。全文逻辑严密，既有历史佐证，又有理论阐述，展现了杜牧作为政治家的谏言智慧。
10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：看在位者的意图，(似乎)想要和进谏者争一争谁对谁错，争一争脾气谁大谁小，其他方面就不管了。
“观其旨意”是动宾结构，B处断开；
“欲与谏者”是状语，修饰“斗”，“是非”是“斗”的宾语，F处断开；
“耳”是句末语气词，H处断开。
故选BFH。
11．本题考查学生理解一词多义的能力。
A.正确。句意：希望君主能一下子醒悟。/希望君实或许能够原谅我。
B.正确。相信/诚信。句意：叩头人 (张权舆)的话，哪里值得相信。/诚信的就会献出他们的忠心。
C.错误。代词，其中的/语气副词，表祈使语气，千万、一定。句意：不知道其中的缘故。/你千万不要悲伤。
D.正确。纵然/放纵。句意：我纵然不能得到重用效力。/放纵像苇叶一样的小船，任凭它飘向哪里。
故选C。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
D.“认为友人受到了皇上的赏识，自己也必将获得进一步重用”错误，文中只是说“冀于异时资阁下之智，以进尺寸”，意思是希望将来凭借阁下的赏识得到些许的进益。没有选项说的这层意思。
故选D。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“是以”，因此；“任”，任用；“宠”，宠信。
（2）“因”，机会；“面”，当面；“言”，表达。
14．本题考查学生筛选并概括文中信息、分析作者观点的能力。
①措辞委婉，不直切指斥。作者批评“辞语迂险，指射丑恶”的谏言“足以激怒”，如薛广德“自刎以血污车轮”的激切之语令汉成帝不悦，而张猛“旁引曲释”称“圣主不乘危”，使皇帝纳谏。可见好的谏言需避免以卑凌尊的激切，如《礼》称“直谏为下”。
②内容明白，说理清楚。作者读到朋友的谏草“明白辩婉”，认为其“出入有据”，能让“吾君圣明，宜为动心”，强调谏言需清晰易懂。
③有根据，避免荒诞。作者指出“迂险之言，近于诞妄”，而好的谏言应“出入有据”，如张猛以“乘船危，就桥安”的常理劝谏，而非如张权舆借周幽王、秦始皇事作无据比附，反致皇帝反感。
参考译文：
我才识粗浅，为人愚笨又懒散，不懂治世的机巧，只是喜欢读书，读了很多书。每每读到君臣在太平与动荡、兴盛与衰亡间进谏的方式，就遥想那些进谏的人，舔着笔蘸着墨(准备书写谏言)，希望君主能一下子醒悟，从而实现天下太平，(如果君主)不醒悟，他们就(情愿)自己被杀，家族被灭，只有这两种(极端的想法)，不思考折中的办法。自秦汉以来，这样的人大概有成百上千，不能全部数清。然而进谏者激切进谏从而激发政乱、发生灾祸的情况，比比皆是；君主接受进谏从而悔改、奉行正道的，不到百分之一。为什么呢？都因为进谏的话迂腐、耸人听闻，抨击缺点、弊端，才造成这样的结果。迂腐、耸人听闻的话，接近荒诞狂妄；抨击缺点、弊端的言辞，足以激起人的愤怒。用那些荒诞狂妄的话，激怒别人的言辞来进谏，这是让地位卑微的人凌辱地位尊贵的人，下级冒犯上级。因此，进谏不要杀人，(君主)杀人却更多；进谏不要任用小人，(君主)却对小人更加宠信。看在位者的意图，(似乎)想要和进谏者争一争谁对谁错，争一争脾气谁大谁小，其他方面就不管了，因此常常在原来的事情上，变本加厉地施行。
汉成帝想乘大船通过渭水，御史大夫薛广德进谏说：“应该从桥上过，陛下不答应的话，我自杀用鲜血来溅污你的车轮，陛下就不得入庙祭拜祖先。”皇上不高兴。张猛说：“我听说皇上圣明大臣就忠直，乘船险，走桥安全，圣明君主也不该冒险，御史大夫的话可以听取。”皇上说：“开导人不应当像这样吗？”于是(皇上)从桥上走。较近的宝历年间，敬宗皇帝想要到骊山去游玩，当时进谏的人很多，皇上拿不定主意，拾遗张权舆跪拜在紫宸殿下，磕头进谏说：“以前周幽王到骊山游玩，被犬戎杀害；秦始皇埋葬在骊山，国家灭亡。”皇上说：“骊山有像这样危险吗？我应该前往一次，来验证他的话。”数天后，(皇上)从骊山回来，告诉自己身边的亲近宠幸的人：“叩头人 (张权舆)的话，哪里值得相信！”汉文帝也对张释之说：“(进言时)不要说些高深迂阔不切实际的话，要让说的话切实可行。”如今人们平常相处没有纷争，朋友亲人讨论规劝教诲时，还应该从侧面引导委婉解释，让人乐于抛弃他不好的方面，并且乐于发扬他好的方面，更何况在君与臣、尊与卑之间，想要通过激切的谏言，(从而)希望大道施行、国家太平吗？所以，《礼》中谈到五种进谏的方式，直谏是下等。
前几个月听人说，皇上批阅了阁下的谏疏，赏赐了财物，我身处偏远之地，不知道其中的缘故。最近在一位游客处看到了阁下的谏草，内容明白，说理清楚，措辞委婉，有根有据，我们的君主圣明，应该会为此动心。(我)把它拿在手里读了好几天，觉得意味无穷，又鼓掌又高兴又欣慰，这三种情绪交织在一起，不能自已。
我承蒙阁下的厚爱，希望将来凭借阁下的赏识得到些许的进益，能不为阁下高兴，也为自己高兴吗？我们的君主如今能批阅一份奏疏就照做，明天听到一句谏言就采用，贤才忠良之士遍布朝廷，于是(大家)振奋精神，各抒己见，那么文祖武宗的大业，无论天地多么广阔，无论日出月落(的时间多么长久)，都可以重新恢复到当初的兴盛。我纵然不能得到重用效力，只要能在一个官职、一个部门，在管理文书之类的事务中，养活妻子儿女，安度余生，写些诗歌，称赞圣明君主的治国之道，也就心满意足了，能不自我宽慰吗？所以得到阁下的一篇奏疏，鼓掌、高兴、欣慰三种情绪交织，真的不是虚的，应该是这样的啊。没有机会当面称赞这件事，就写信表达诚意，不知不觉写了这么多。我再次拜谢。
15．B 16．①“鹤氅毳疏无实事，木棉花冷得虚名”将新制绫袄与鹤氅、木棉进行对比，表现了新制绫袄的高级、舒适。②“百姓多寒无可救，一身独暖亦何情”一句将百姓的饥冻处境与自身的温暖舒适进行对比，表达了诗人心系百姓的情怀。
【导语】这首《新制绫袄成感而有咏》展现了白居易一贯的民本情怀。诗人通过细腻描绘新制绫袄的轻暖舒适，与百姓饥寒形成强烈对比，凸显其“独暖”的愧疚。末句“争得大裘长万丈”的奇想，与杜甫“广厦”之愿异曲同工，将个人享受上升为普济苍生的崇高理想，体现了儒家士大夫的济世精神。
15．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。
B.“旨在凸显自己的闲情雅致”错误。三、四句“晨兴好拥向阳坐，晚出宜披踏雪行”看似描写诗人的日常情态，实则为后文描写百姓作铺垫。诗人并非为了凸显“闲情雅致”，而是通过“晨兴”“晚出”的情态，突出百姓的艰难处境。
故选B。
16．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧和思想感情的能力。
①绫袄与其他衣物的对比：“鹤氅毳疏无实事，木棉花冷得虚名”一句，将新制绫袄与鹤氅、木棉进行对比。鹤氅虽以鸟毛为原料，但细毛稀疏不实用；木棉虽被称道，却保暖不足。通过对比，突出了新制绫袄“温复轻”的高级与舒适，为后文的情感转折埋下伏笔。
②自身与百姓的对比：“百姓多寒无可救，一身独暖亦何情”一句，将百姓身处饥寒、无从救助的困境，与诗人自身穿着绫袄、温暖舒适的处境形成鲜明对比。这种对比凸显了诗人的愧疚与不安，强烈表达了诗人心系百姓的情怀。
17．异乎三子者之撰吾与点也乐盘游则思三驱以为度忧懈怠则思慎始而敬终使负栋之柱多于南亩之农夫（架梁之椽，多于机上之工女/钉头磷磷，多于在庾之粟粒）
18．A妇孺皆知/家喻户晓 B息息相关 19．④，修改：其数量大约是人体细胞总数的10倍；⑥，修改：肠道菌群与人体是密不可分、共生互利的统一体（或：肠道菌群与人体构成密不可分、共生互利的关系）。 20．甲：并不是只有一种或者几种 乙：就会产生肠道疾病 21．肠胃不舒服，吃点儿益生菌促进消化；身体容易生病，吃点儿益生菌增强免疫力；皮肤状态不理想，吃点儿益生菌美容美肤。 22．①连用两个问句引出下文介绍的内容，便于读者抓住文章的重点。②连用两个问句激发读者对益生菌有关问题的思考和探究欲望。