人教版（2024）七年级全一册探秘网页与代码教案

这是一份人教版（2024）七年级全一册探秘网页与代码教案，共4页。
课题
第16课 探秘网页与代码
教学
目标
1.信息意识：认识到网页与代码的紧密联系，了解网页制作的基本原理。
2.计算思维：能够分析网页代码的结构和功能，理解其逻辑关系。
3.数字化学习与创新：通过学习网页代码，培养学生的创新能力和实践能力。
4.信息社会责任：在学习和使用网页代码的过程中，遵守相关法律法规和道德规范。
教学
重点
网页的基本结构和常用代码的理解。
教学
难点
如何引导学生理解代码与网页呈现效果之间的关系。
教学
过程
教 学 内 容 与 师 生 活 动
设计意图和关注的学生
1.趣味导入
教师活动：展示一些精美的网页，提问学生这些网页是如何制作出来的。
学生活动：观察网页，思考并回答问题，激发对网页制作的兴趣。
2.知识新授
教师活动：讲解网页的基本结构，包括 HTML、CSS 和 JavaScript 等组成部分，以及它们的作用。
常用的双标签有``、``、``、``、``、``、``等。 单标签，如。
标 签
作 用

设置文档头部

设置网页标题

设置文档主体

设置内容的一级标题

设置新一行

设置图像

设置超链接
学生活动：认真听讲，记录重点内容，提出疑问。
设计意图：让学生了解网页的基本组成和工作原理。
过程性评价：解答学生的疑问，检查学生的理解情况。
3.代码演示
教师活动：使用网页编辑工具演示如何编辑网页代码，如创建网页元素、设置样式等
学生活动：观察演示，了解代码的具体操作方法。
设计意图：通过实际操作演示，帮助学生理解代码与网页呈现效果之间的关系。
过程性评价：提问学生对演示内容的理解情况。
4.实践操作
教师活动：布置任务，让学生动手编辑一个简单的网页，包括文本、图片等元素，并设置样式。
学生活动：使用网页编辑工具进行实践操作，遇到问题及时请教老师。
设计意图：让学生通过实践加深对网页代码的理解和掌握。
过程性评价：巡视学生的操作情况，给予指导和鼓励。
5.作品展示
教师活动：选择一些学生的作品进行展示，让其他学生进行评价。
学生活动：欣赏作品，发表自己的意见和建议。
设计意图：培养学生的审美能力和评价能力，促进学生之间的交流和学习。
过程性评价：听取学生的评价，对学生的作品进行总结和点评。
6.课堂总结
①HTML是一种可用于描述网页的语言。
②HTML语言中用于标记内容、格式或超链接的代码符号叫标签。
③修改标签及内容，可以改变网页的显示效果。
④HTML代码不一定保存在网页文件中。
7.作业布置
让学生回家后继续完善自己的网页作品，并尝试添加一些交互功能。
板
书
设
计
第16课 探秘网页与代码
1.探秘网页与代码
网页基本结构
常用代码介绍

2.实践操作与作品展示

教
学
反
思