初中教科版（2024）光的折射教案设计

这是一份初中教科版（2024）光的折射教案设计，共3页。教案主要包含了知识要求，教学重难点，迷津指点等内容，欢迎下载使用。

【知识要求】
1.通过实验，了解光的折射现象及其特点。
2.能运用光的折射知识解释自然界和生活中的有关现象。
【教学重难点】
1.探究光的折射特点。
2.利用光的折射解释有关的现象。
激光笔、装有水的玻璃水槽、玻璃砖、直尺、量角器
光在同种均匀介质中是沿直线传播的，遇到不透明的物质表面时会发生反射现象。那么，光射到透明的物质表面时，又会怎样传播呢？
学生思考：……
一、光的折射特点
用激光笔贴着玻璃水槽斜射到水面上，学生观察，教师结合实验现象讲解。
1.光的折射现象：光从一种介质进入另一种介质时，光路发生偏折的现象。
（1）折射光线与法线的夹角，叫作折射角。
（2）光在发生折射的同时，一定会发生光的反射；光在发生反射的同时，不一定会发生光的折射。
教师演示实验探究：让光斜向射入玻璃砖中，同入射光线相比，折射光线是偏离法线还是靠近法线？入射角逐渐增大时，折射角如何变化？
2.光的折射特点：
（1）折射光线与入射光线、法线在同一平面内。
（2）折射光线和入射光线分居法线的两侧。
（3）光从空气斜射入玻璃或其他介质中时，折射光线靠近法线偏折，折射角小于入射角。
（4）当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。
例题讲解：
【例1】下列图中，光从空气斜射入玻璃的光路图正确的是（ ）
A B C D
【解析】根据光的折射特点可知，光从空气斜射入玻璃中发生折射，折射光线更靠近法线，即折射角小于入射角。
【答案】D
【迷津指点】解题时要先弄清由哪种介质进入哪种介质，明确折射角与入射角的大小关系，牢记空气中的角总是较大。
二、由折射形成的奇异现象
讨论交流：课本图4-4-5（漫画），小猫为什么叉不到鱼？
教师在黑板上作图讲解：水中鱼反射的光，在水面处发生了折射，光由水斜射入空气中时发生折射，折射角大于入射角，小猫认为光是沿直线传播的，所以逆着折射光线叉去，叉到的是水草。
1.水中物体的位置看起来比实际的浅些。
2.斜插入水中的筷子的水中部分看起来向上弯折。
3.缥缈不定的海市蜃楼。
4.朗朗夜空中的星光闪烁。
例题讲解：
【例2】从岸边看水中的鱼，看到“鱼”的位置与实际位置不同。下列图中能解释此现象的是（ ）
A B C D
【解析】人在岸边看到水中的鱼时，是鱼反射的光线从水中斜射入空气中，此时折射角大于入射角，人逆着折射光线看去，看到的是鱼的虚像，虚像的位置比实际位置高。
【答案】D
4 光的折射
光的折射光的折射特点光的折射现象光的折射特点折射光线与入射光线、法线在同一平面内；折射光线和入射光线分居法线的两侧；光从空气斜射入玻璃或其他介质中时，折射角小于入射角；当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变折射形成的奇异现象：水变浅、筷子弯折、海市蜃楼等
本节课是在学习了光的反射后进行的，所以在讲解基本概念和得出实验规律时，学生掌握起来比较轻松。但在解释生活中和自然中的折射现象时，学生不能很好地理解，所以，教师在讲解其原理之前，通过作图的方式让学生理解为什么经过光的折射后水中的物体会变浅。这样很好地化解了本节的难点，也可以算是本节教学的一个亮点。由于时间的限制，未能把在水中观察岸上的物体情况画出来，所以只能通过课后的练习，让学生掌握在水中看岸上的物体的原理。