六年级下册语文初一招生及分班试卷精选(三) 部编版 含答案

这是一份六年级下册语文初一招生及分班试卷精选(三) 部编版 含答案，共7页。试卷主要包含了积累与运用，综合探究，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用。(22分)
1.阅读下面的语段，按要求答题。(6分)
①好妖怪，按耸阴风，在山坡下遥身一变，变作一个老公公，还真是:白发如彭祖，苍髯赛寿星。②耳中鸣玉磬，跟里晃金星。③手拄龙头拐，身穿鹤氅轻。④数珠馅在手，口诵南无经。
(1)将第③句改成对偶句。(改后不影响整段话的音韵美)(1分)

(2)这段话里有三个错别字，请找出并更正。(3分)
改为__ _ 改为_______ ___ 改为
(3) 这段文字选自《 》，第①句中的“妖怪”指” 。(2分)
2.选词填空。(4分)
周国平说，我不认为读书可以成为时尚，并且对一切成为时尚的读书持 _(疑惑 怀疑 疑虑)态度。譬如说，在媒体的 (指导 引导 影响)下，某一时期有某一本书特别畅销，谈论它显得特时髦，插不上嘴显得特 (落后 落伍 落寞)。
3.请将与上下文衔接最恰当的语句填在横线上。(只写序号)(4分)
我不去想是否能够成功,__ _，便只顾风雨兼程;我不去想能否赢得爱情,__ 、就勇敢地吐露真诚;我不去想身后会不会袭来寒风冷雨, ，留给世界的只能是背影;我不去想未来是平坦还是泥泞， ，一切，都在意料之中。
A.只要热爱生命 B.既然目标是地平线 C.既然钟情于玫瑰 D.既然选择了远方
4.下面的句子有歧义，请用最简洁的语言写出它的两种意思。(4分)
她妈妈的衣服做得很漂亮。
句意一:
句意二;
5、请把下面诗词名句补充完整。(4分)
(1)零落成泥碾作尘， 。
(2) ，几度夕阳红。
(3) 清风两袖朝天去， 。
(4) ，也傍桑阴学种瓜。
二、综合探究。(11分)
1.下面是某餐馆门口的一副对联，上联遗失了部分，请你结合《悯农》中的有关诗句补全上联，使之与下联对仗工整。(2分)
上联: ，弃之可惜;下联:杯中酒口口都香甜，量力而行。
2.汉字是一种极富魅力的语言文字。请你根据下列语境，完成相应的题目。(9分)
(1)请你结合材料通过分析字形，试着推测“家”字中蕴含的信息。(3分)
①“灾”由“宀”和“火”构成。“宀”是房子，火烧着了房子，自然是灾祸临头。“灾”的构造，反映了远古时期火灾对人类的威胁。②豕 (shǐ):猪。

(2)根据汉字是表意文字的特点，请仿照例句写出你的联想或想象。(6分)
例:一个“雨”字，让我仿佛看到了漫天的小雨淅淅沥沥地洒落，红了樱桃，绿了芭蕉。
一个“集”字，让我仿佛看到了_ ；
一个“森”字，让我仿佛看到了 ；
一个“山”字，让我仿佛看到了___ 。
三、阅读理解。(37分)
(一)秋(17分)
厌倦了夏日的烦闷燥热，便渴望着有份清新来解脱羁绊的心灵。
清晨，推门向户外放眼，那林中的小路早已覆上一条长长的白地毯。那么晶莹，那么纯洁，使人不忍落脚……原来是晨霜。哦，秋天!
秋的天使正穿着薄如蝉翼的秋雾凉衫缓缓走来。
最先看见秋的，是秋风。秋风带着些许凉意，吹去了夏的闷热，拂走了夏的躁动。秋风是红色的，秋风掠过，苹果红了，霜林醉了;秋风是金色的、秋风起处，谷穗儿熟了、树叶儿黄了;秋风是无色的,秋风扫过,山的线条明了，水的轮廓现了。
最先拥抱秋的，是秋叶。秋叶无风自落。嗅到秋的气息，树叶迫不及待地释放出积蓄了一生的热情，没有流连，走得潇潇洒洒;风乍起，秋叶像一群黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。它经历了春的萌发、夏的茁壮，此刻落下来，与泥土融为一体，让人不由想篡改龚自珍的名句:“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”
最易让人触动情思的是秋雨。绵绵的秋雨像一位心事重重的姑娘在倾吐自己的心事。只是，姑娘的心呦，怎好赤裸裸?于是，梧桐树上、芭蕉叶上、残荷尖上，一叶叶，一声声，秋雨默默地抛洒情思万缕。这万千情思，落在地上，滴在心上，心中便结起千千结，真个无边丝雨细如愁。
最深地陶醉于秋的，是我。虽没有竹杖芒鞋，却同样一蓑烟雨的我独立寒秋:听秋风,看秋叶，赏秋雨。一任淡淡轻愁却上心头。心上搁了个秋，我欲不愁，天容我不?只是呀，这轻愁却也太轻了，轻到竟有一丝笑意，不经意绽放在我吟香的嘴角。一声轻叹! 回眸，好舒服呀，顿时就醉了。
云淡了，天晴了。
蓝天，白云，黄色的树林，惬意的我，好一幅秋景图!天凉好个秋!
1.本文依次描绘了 、 、 、 。(4分)
2.作者在描绘秋风时，都写出了秋风的什么特点?(3分)

3.文中画线句子有何表达效果?请做赏析。(3分)

4.“落红不是无情物，化作春泥更护花”是清代诗人龚自珍的诗句，它的含义是什么?化用在这里表达了作者怎样的思想感情?(4分)

5.“天凉好个秋!”作者将它放在结尾有什么好处?(3分)

(二)百家饭(20分)
汪涛
我小时候很顽皮，人家爱叫我“小猴"。有一次爬树，快爬到高高的树顶了，脚下一闪，幸亏后背的衣服挂在枯枝上，才没掉下来。大人们见我倒挂在半空中，吓得赶紧到树下用手接我。而我偏不往下掉，于是几个大人上树把我救了下来。大人们吓得脸都变色了,我却一点儿事也没有，回到地上，照样又去玩儿了。有一次，我跟小伙伴们追着玩儿。许多孩子在我后面穷追不舍，我没命地狂奔，一不小心冲进了一个未加盖的粪坑。幸好这粪坑刚清理不久，我才幸免于难，但下半身已是臭气熏天了。我妈妈用一块肥皂整整给我洗了八次才罢手。按农家的习惯说法，孩子掉到粪池里得除灾驱邪，办法是吃“百家饭”。几十名孩子被大人们发动起来，分头到村子里挨家挨户地乞讨煮百家饭的粮食。乡亲们知道是讨百家饭，不管家境如何，多少都要给一点儿，什么白米、红米、赤豆、绿豆、糯米、蚕豆……反正只要是粮食，什么都行。乞讨的人家越多越好，其数不限于一百家，不到一百家或超出一百家都没关系。
孩子们去乞讨，大人们便动手在我家门口的空地上搭起了一个露天的大锅台。这锅台很简单，三块大石头中间搁口大锅。等孩子们全回来了，把所有乞讨来的粮食淘洗干净，放在大锅里，切上肉丁、火腿丝，还放上盐。配料够讲究的，目的是要让大家把饭全吃光。孩子们像过节一样高兴，早就拿着碗筷，猴急地等在锅旁了。平时要是有谁用筷子敲饭碗，大人是要训斥的，这时大人们却鼓励孩子们敲，使劲地敲，好吓跑妖魔鬼怪。
不时地从饭锅里透出一阵阵扑鼻的香味。好不容易才盼到饭熟，大锅盖一开，那真叫好看、绿豆是绿莹莹的，赤豆是赤红色的，白米是白白胖胖的，红米是红彤彤的…….因为有肉丁、火腿丝，饭是油光光、香喷喷的，引得人直流口水。来吃百家饭的人是越多越好，一律围着锅台站在露天里。人人都放开肚皮吃，直到吃得锅底朝天为止。孩子们不等锅底朝天，小肚皮早吃得滚圆滚圆，裤带一松再松，裤腰滑到了大腿根。
奶奶和妈妈见吃光了饭，脸上放射出喜悦的红光，大概是庆幸我消灾消难了。尽管我只遇到一次吃百家饭，留给我的记忆却相当深刻。我估计，百家饭不容易吃到，是因为掉进粪坑的人毕竟太少了。
1.从文中我们可以了解到:“百家饭”的意思是:__ ;“百家饭”的作用是:______ 。(4分)
2.“我”小时候很顽皮，从文中哪些事情可以看出?请用简洁的语言概括出来。(4分)

3.请将做“百家饭”的过程补充完整。(4分)
乞讨粮食→( )→( )→( ) →敲饭碗，盼饭熟→( )
4.文中有一段话描写了煮熟的百家饭的诱人，请用横线画出来。作者是从 和___ 两个方面写出百家饭的诱人的。(3分)
5.“我”只遇到一次吃百家饭，为什么留给“我”的记忆仍然相当深刻?( )(2分)
A.百家饭的味道香喷喷的。
B.百家饭里藏着奶奶和妈妈对“我”的关心。
C.煮百家饭的过程体现了浓浓的乡土情。
D.以上说法兼而有之。
6.随着时光的流逝，像“百家饭”这样的传统习俗，有的变淡了，有的变模糊了，有的消失了。对于这个问题，你怎么看?是任其消亡还是加以保护?为什么?(3分)


四、作文。(30 分)
以“那迷人的笑容”为题写一篇文章。
要求:①按所给的题目写作;②不得套作、抄袭;③不得出现真实的人名、地名、校名:④400 字左右。(作文纸自备)
初一招生及分班试卷精选(三)
一、1.(1)手拄长拐杖，身穿轻鹤氅。
(2)“遥”改为“摇”“跟”改为“眼”“馅”改为“掐”
(3)西游记 白骨精
2.怀疑 影响 落伍
3.D C B A
4.句意一: 她妈妈很会做衣服,做的衣服很好看。
句意二:她妈妈穿的衣服做得很漂亮。
5.(1) 只有香如故(2)青山依旧在
(3)免得闾阎话短长(4)童孙未解供耕织
二、1.盘中餐粒粒皆辛苦
2.(1)“宀”是房子，猪养在房子里，有房子又有猪，就像个“家”了。“家”的构造，反映了远古时期人们对富足安定生活的向往。
(2)鸟儿翱翔天宇后，悠然栖息于枝头的情形碧绿的树木密密麻麻地排列，惹来了小兔，引来了小鸟夕阳在高山上洒落的余晖,红了枫叶,映了苍穹
三、(一) 1.秋风 秋叶秋雨秋中的“我”
2.写出了秋风的凉意和秋风的多彩。
3.运用排比、拟人的修辞手法，将无形的秋风化为有形、有色可感的事物，给读者提供了想象空间，具体写出了秋风的美感。
4.落花不是没有感情的，它化入春天的泥土呵护花朵的绽放。表达了作者对秋叶的赞美。
5.独立成段，总结上文，留给读者想象空间。(二)1.用从百家乞讨的粮食做成的请许多人吃的美味的饭 除灾驱邪
2.一是差点儿从树上掉下;二是掉进粪坑。
3.搭锅台 淘洗粮食 加上配料 众人放开肚皮吃
4.不时地从饭锅里透出一阵阵扑鼻的香味……引得人直流口水。味道颜色
5.D
6.提示:可以从不同角度阐述，言之有理即可。