冀教版（2024）二年级上册（2024）三 乘法口诀1. 2~5的乘法口诀完美版课件ppt

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（一）学习目标描述1.经历根据青蛙腿数编制4的乘法口诀的过程，理解乘法口诀的来源和意义，掌握编制口诀的方法 。2.能够熟练背诵4的乘法口诀，准确运用口诀进行乘法计算 。3.能运用4的乘法口诀解决与青蛙腿数类似的简单实际问题，提高解决问题的能力 。（二）学习分析内容1.学生已认识乘法，对简单乘法运算有一定基础，但从实际问题抽象出乘法算式并编制口诀，对二年级学生仍有挑战。青蛙腿数的情境直观有趣，有助于学生理解，但在寻找规律和记忆口诀时，可能需要更多引导和练习 。2.教学中要引导学生仔细观察青蛙只数和腿数变化，分析乘法算式与口诀的关系，通过小组合作、动手操作等方式，让学生自主探究，培养自主学习和合作交流能力 。（三）学科核心素养1数学抽象：从青蛙腿数的实际情境中抽象出乘法算式和口诀，理解数学概念形成过程，提升数学抽象素养 。2.逻辑推理：编制口诀和运用口诀计算时，培养逻辑思维能力，如根据前一句口诀推理下一句口诀，从“一四得四”到“二四得八”的推导 。3.数学运算：通过大量练习，提高运用4的乘法口诀进行数学运算的能力，保证计算准确快速 。4.数学建模：将生活中类似青蛙腿数的问题转化为乘法运算数学模型，并用4的乘法口诀求解，培养数学建模意识 。
同学们，我们都知道青蛙有几条腿呀？那两只青蛙有几条腿？三只呢？怎么算出来的？
1只青蛙有几条腿？用乘法算式怎么表示？
1个4，4×1 = 4，1×4 = 4。
2只青蛙有几条腿？你是怎么算的？用乘法算式怎么表示？
4 + 4 = 8，2个4相加是8，
乘法算式是2×4 = 8，4×2 = 8。
3只青蛙有几条腿？你是怎么算的？用乘法算式怎么表示？
4 + 4+4 = 12，3个4相加是12，
乘法算式是3×4 = 12，4×3 = 12。
4只青蛙有几条腿？你是怎么算的？用乘法算式怎么表示？
4 + 4+4+4= 16，4个4相加是16，
乘法算式是4×4 = 16。
每相邻两句口诀得数相差4；除“四四十六”外，每句乘法口诀对应两个乘法算式。
观察4的乘法口诀，说一说发现了什么规律。
6.小朋友们做纸青蛙，每组做4只，3组一共做了多少只？
答：3组一共做了12只。
7.教室里每行放4盆花，放了4行，一共有多少盆花？
1.提问：这节课我们学习了什么？你有什么收获？2.让学生说一说自己在本节课中的收获，教师进行总结和补充