初中气温和降水优秀第1课时导学案

这是一份初中气温和降水优秀第1课时导学案，共5页。学案主要包含了自主预习，合作探究等内容，欢迎下载使用。
素养目标
1.通过阅读气温的日变化和年变化图,了解气温的日变化和年变化规律。(综合思维)
2.理解等温线的定义以及等温线图的特点。
3.通过阅读“中国1月平均气温”图和 “中国7月平均气温”图,知道我国冬、夏气温分布特点。
4.掌握五个温度带及其主要农作物和作物熟制。
重点
运用地图,说出我国冬、夏气温的空间分布规律。
难点
掌握五个温度带及其主要农作物和作物熟制。
【自主预习】
知识点一：气温的变化
1.气温是指大气的____________程度。
2.气温在一天中的变化,叫气温____________。一般来说,在一天当中,陆地气温最高值出现在午后____________时左右,最低值出现在____________前后。
3.气温在一年当中的变化叫气温____________。在一年中,北半球陆地月平均最低气温出现在____________月,月平均最高气温出现在____________月。
知识点二：中国的气温
1.1月是我国的隆冬时节,人们习惯上用____________月的平均气温代表____________季气温。
2.从我国1月平均气温图上可以看出,1月0 ℃等温线大致沿____________—秦岭—____________高原东南边缘分布。冬季我国气温分布的总体规律是自南向北____________,南北气温差别____________。
3.7月是我国的盛夏时节,人们习惯上以7月的平均气温代表____________季气温。在夏季,除青藏高原及个别地区以外,全国普遍____________,南北温差____________。
知识点三：中国的温度带
根据各地____________ 的总体差异,可以将我国划分为五个温度带: ____________、____________、____________、____________和寒温带,此外还有____________。
参考答案
知识点一
1.冷暖
2.日变化 2 日出
3.年变化 1 7
知识点二
1.1 冬
2.淮河 青藏 降低 很大
3.夏 高温 不大
知识点三
热量状况 热带 亚热带 暖温带 中温带 青藏高原高寒区
【合作探究】
1.算一算:探究气温的变化。
(1)如何计算日平均气温、月平均气温和年平均气温?

(2)如何计算气温日较差?如何计算气温年较差?
2.想一想:探究中国的气温的分布特点。
(1)结合教材图G“中国1月平均气温”,完成下列问题。
①漠河、三沙的1月气温各约为多少?二者相差多少?

②1月0 ℃等温线大致经过哪些地方?

③分析我国冬季气温的分布规律,并思考是什么原因导致了气温的差异。
(2)结合教材图J“中国7月平均气温”,完成下列问题。
①哈尔滨市、海口市的7月平均气温为多少?两地气温相差多少?分析造成这种差异的原因。

②找出7月气温最高的地区,并分析形成的原因。

③找出7月气温最低的地区,并分析形成的原因。

3.记一记 :掌握不同温度带的耕作制度和主要农作物。
(1)你所在的城市属于哪个温度带?

(2)填一填不同温度带内耕作制度和主要农作物的差异。
参考答案
1.(1)日平均气温是将在8时、14时、20时、2时测得的气温之和除以4;月平均气温是一个月中每天的日平均气温相加得到的数除以天数;年平均气温是一年中12个月的月平均气温之和除以12。
(2)气温日较差是一天中的最高气温和最低气温之差。气温年较差是一年当中最高月均温与最低月均温之差。
2.(1)①漠河约为-28.7 ℃,三沙约为23.6 ℃。相差约52.3 ℃。
②大致经过淮河—秦岭—青藏高原东南边缘。
③自南向北降低,南北气温差别很大。纬度因素导致了气温的差异。
(2)①略。(教师自主给出大概数值,引导学生计算气温差)
北方地区虽纬度较高,但夏季白昼时间长,故南北温差不大。
②新疆吐鲁番盆地。原因是吐鲁番盆地深居内陆,晴天多,获得的太阳光热多。
③青藏高原。原因是青藏高原海拔高,气温低。
小结:我国夏季南北气温相差不大,大部分地区普遍高温。
3.(1)根据实际情况作答。
(2)一年三熟 水稻、热带经济作物 一年两至三熟
水稻、(冬)小麦、亚热带经济作物 一年一熟至两年三熟 (冬)小麦、玉米、花生、棉花、温带水果 一年一熟 (春)小麦、大豆、甜菜、亚麻 一年一熟 (春)小麦、马铃薯 部分地区一年一熟 青稞
温度带
耕作制度
主要农作物
热带


亚热带


暖温带


中温带


寒温带


青藏高原高寒区