小学四年级语文上册部编版——《普罗米修斯》练习（含答案）

这是一份小学四年级语文上册部编版——《普罗米修斯》练习（含答案），共14页。

参考答案：
普罗米修斯（二）
参考答案：
作业内容
分层要求
在漆黑的长夜，火给人带来了光明；在慢慢的寒冬，火给人带来了温暖。火启迪了人类的智慧，火赋予了人类腾飞的翅膀，火给人带来了希望和理想。让我们走近希腊神话故事中的意味冒着生命危险为人取得火种的英雄——普罗米修斯，通过文字，感受他的无私无畏的崇高品质。
【识字与写字】
根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里写出字词，注意把字写美观。
普罗米修斯看到人类没有火的bēi cǎn情景，就到太阳神那里“盗”取了火种。hěn xīn的宙斯听说后十分qì fèn，吩咐火神对普罗米修斯执行最严厉的惩罚。
bēi cǎn hěn xīn qì fèn

2.选择正确的读音，打上“√”。
悲惨（cǎn chǎn） 饶恕（shù sù） 勒住（lēi lè）
锁链（suǒ shuǒ） 遭受（zā zhā） 凶恶（ è wù）
3.比一比，再组词。
斯（ ） 盗（ ） 恕（ ） 抗（ ）
期（ ） 盘（ ） 怒（ ） 坑（ ）
4.选词填空。
严厉 严格
（1）训练要取得良好的效果，就要有( )的要求。
（2）宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最( )的惩罚。
承担 承受
（3）这样，普罗米修斯所( )的痛苦永远没有尽头了。
（4）犯了错误就要敢于( )责任。
5.将词语补充完整，并运用到下面的句子中。
愤愤（ ）（ ） 风（ ）雨（ ）
气（ ）败（ ） （ ）弓（ ）箭
这件事处理不公平，很多人（ ）。
他（ ）地把书摔到地上,在地板上留下了一个大大的洞。
（3）自从建成了体育馆,我们上体育课再也不受（ ）了。
必做题
【阅读与鉴赏】
6.分析课文内容，请在正确说法后面画“√”，错误的画“×”。
（1）课文是按照起因、经过、结果的顺序进行描写的。（ ）
（2）是太阳神阿波罗救了被锁在高加索山上的普罗米修斯。（ ）
（3）《普罗米修斯》是古希腊神话。（ ）
（4）普罗米修斯勇敢、顽强、坚韧，具有奉献和牺牲精神。（ ）
7.文章中提到了许多神，把相关的连起来。
太阳神 赫淮斯托斯
众神之王 宙斯
大力神 阿波罗
火神 赫拉克勒斯
阅读课文片段，完成练习。
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他（ ）不能动弹，（ ）不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（ ）如此，普罗米修斯（ ）不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。
（1）在括号中填上合适的关联词语。
（2）宙斯用了哪些残忍的手段？用“ ”画出相关的句子。
（3）普罗米修斯还会遭受哪些苦难？仿照例句，写一写。
寒风刺骨，大雪纷飞——他被死死地锁在高高的悬崖上。
， ——他被死死地锁在高高的悬崖上。
， ——他被死死地锁在高高的悬崖上。
必做题
【表达与交流】
9.这学期你在课内外阅读中读过许多神话故事吧，请把故事主人公和他（她）的主要行为连接起来。
精卫 射下九个太阳
炎帝 用音乐征服草木万物
后羿 填海
俄耳甫斯 捉弄北风
辛格比 尝百草治病救人
10.人类有了火种后生活发生了怎样的变化？普罗米修斯看到这样的情景后，心里是怎么想的？请展开想象写一段话。


选做题
今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！
教师评语：
作业内容
分层要求
在漆黑的长夜，火给人带来了光明；在慢慢的寒冬，火给人带来了温暖。火启迪了人类的智慧，火赋予了人类腾飞的翅膀，火给人带来了希望和理想。让我们走近希腊神话故事中的意味冒着生命危险为人取得火种的英雄——普罗米修斯，通过文字，感受他的无私无畏的崇高品质。
【识字与写字】
1.根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里写出字词，注意把字写美观。
普罗米修斯看到人类没有火的bēi cǎn情景，就到太阳神那里“盗”取了火种。hěn xīn的宙斯听说后十分qì fèn，吩咐火神对普罗米修斯执行最严厉的惩罚。
狠 心
气 愤
悲 惨
bēi cǎn hěn xīn qì fèn

√
√
√
2.选择正确的读音，打上“√”。
√
√
√
悲惨（cǎn chǎn） 饶恕（shù sù） 勒住（lēi lè）
锁链（suǒ shuǒ） 遭受（zā zhā） 凶恶（ è wù）
3.比一比，再组词。
斯（斯文） 盗（盗窃） 恕（ 饶恕 ） 抗（ 抗争）
期（星期 ） 盘（盘子） 怒（ 发怒 ） 坑（ 土坑 ）
4.选词填空。
严厉 严格
（1）训练要取得良好的效果，就要有( 严格 )的要求。
（2）宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最( 严厉 )的惩罚。
承担 承受
（3）这样，普罗米修斯所( 承受 )的痛苦永远没有尽头了。
（4）犯了错误就要敢于( 承担 )责任。
5.将词语补充完整，并运用到下面的句子中。
愤愤（ 不 ）（ 平 ） 风（ 吹 ）雨（淋 ）
气（ 急 ）败（坏 ） （ 挽 ）弓（ 射 ）箭
这件事处理不公平，很多人（ 愤愤不平 ）。
他（ 气急败坏）地把书摔到地上,在地板上留下了一个大大的洞。
（3）自从建成了体育馆,我们上体育课再也不受（风吹雨淋）了。
必做题
【阅读与鉴赏】
6.分析课文内容，请在正确说法后面画“√”，错误的画“×”。
（1）课文是按照起因、经过、结果的顺序进行描写的。（√）
（2）是太阳神阿波罗救了被锁在高加索山上的普罗米修斯。（ × ）
（3）《普罗米修斯》是古希腊神话。（ √ ）
（4）普罗米修斯勇敢、顽强、坚韧，具有奉献和牺牲精神。（√ ）
7.文章中提到了许多神，把相关的连起来。
太阳神 赫淮斯托斯
众神之王 宙斯
大力神 阿波罗
火神 赫拉克勒斯
8.阅读课文片段，完成练习。
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他（ 既 ）不能动弹，（ 也 ）不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（ 尽管 ）如此，普罗米修斯（ 就是 ）不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。
（1）在括号中填上合适的关联词语。
（2）宙斯用了哪些残忍的手段？用“ ”画出相关的句子。
（3）普罗米修斯还会遭受哪些苦难？仿照例句，写一写。
寒风刺骨，大雪纷飞——他被死死地锁在高高的悬崖上。
示例答案：
烈日炎炎，高温酷暑 ——他被死死地锁在高高的悬崖上。
电闪雷鸣，暴雨如注 ——他被死死地锁在高高的悬崖上。
必做题
【表达与交流】
9.这学期你在课内外阅读中读过许多神话故事吧，请把故事主人公和他（她）的主要行为连接起来。
精卫 射下九个太阳
炎帝 用音乐征服草木万物
后羿 填海
俄耳甫斯 捉弄北风
辛格比 尝百草治病救人
10.人类有了火种后生活发生了怎样的变化？普罗米修斯看到这样的情景后，心里是怎么想的？请展开想象写一段话。
略。

选做题
今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！
教师评语：
作业内容
分层要求
【阅读与鉴赏】
（一）回顾课文。
1.选择加点字在词语中的意思。(填序号)
（1）归：①还给；②趋向或集中于一个地方；③属于。
归还火种( ) 归在一起( )
（2）服：①衣服；②信服，服从；③适应。
从不屈服( ) 水土不服( )
（3）尽：①达到极端；②全部用出；③全，都。
没有尽头( ) 尽心尽力( )
2.根据课文内容，写出“盗”火故事的起因、经过、结果。
起因：____________________________________________
经过：____________________________________________
结果：___________________________________________
3.按要求写句子。
（1）那个高高的山崖上一直锁着伟大的天神普罗米修斯。（缩写句子）
_________________________________________________________
（2）普罗米修斯被宙斯锁在高高的悬崖上。（改为把字句）
__________________________________________________________
（3）火神不敢违抗宙斯的命令。 （改为反问句）
___________________________________________________________
4.阅读课文片段，回答问题。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
（1）联系课文可知，普罗米修斯遭受惩罚的原因是________。
（2）“尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。”
句中的“如此”指的是__________
从这句话中，我体会到了_________
（3）选文中普罗米修斯遭受的痛苦有（ ）（多选）
A．不能动弹，不能睡觉。B．日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
C．鹫鹰每天啄食他的肝脏。D．每天忍受着被火烧的痛苦。
课外类读（二）
从前，有个很远很远的地方叫作遂明国，太阳和月亮都照不到那里，所以那里没有白天黑夜，更没有春夏秋冬。遂明国国内有棵名叫遂木的火树，曲盘起来，有一万顷地那么大，能够发出火光，遂明国的人就在火树下生活。后来，有一个圣人漫游到了此国，在这棵大树下休息。他忽然看见许多像猫头鹰一样的鸟，在枝叶间用嘴啄木，每啄一下，就有灿然的火光闪现。于是，圣人领悟到了钻木取火的道理，回去就试着用小木棍来钻木，果然钻出了火。圣人发现了生火的方法，让人们可以不再过茹毛饮血的生活，所以后人称呼他为燧人。
1.文中有一句话解释了“钻木取火”，把这个句子画上波浪线。
2.大自然是最好的老师，它教给我们许多生存的本领，故事中的圣人被什么自然现象所启发，悟出了钻木取火的道理呢？找出相关语句画上横线。
3.燧人发现了生火的方法，我觉得他是一位____________________的英雄。
4.“燧人钻木取火”是中国古代神话传说，这个故事中很神奇的地方是：

必做题
【表达与交流】
四年二班召开了“神话故事大家谈”综合实践活动，请按照“起因、经过、结果”说说你最喜欢的神话故事吧。

选做题
今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！
作业内容
分层要求
【阅读与鉴赏】
（一）回顾课文。
1.选择加点字在词语中的意思。(填序号)
（1）归：①还给；②趋向或集中于一个地方；③属于。
归还火种( ① ) 归在一起( ② )
（2）服：①衣服；②信服，服从；③适应。
从不屈服( ② ) 水土不服( ③ )
（3）尽：①达到极端；②全部用出；③全，都。
没有尽头( ① ) 尽心尽力( ② )
2.根据课文内容，写出“盗”火故事的起因、经过、结果。
起因：普罗米修斯不忍看到人类没有火的悲惨生活，决心从天上取火种，带到人间。
经过： 取走火种的普罗米修斯受到宙斯严厉的惩罚，但他矢志不渝，绝不屈服。 _
结果：_大力士赫拉克勒斯解救了普罗米修斯，普罗米修斯终于获得了自由。
3.按要求写句子。
（1）那个高高的山崖上一直锁着伟大的天神普罗米修斯。（缩写句子）
______山崖上锁着普罗米修斯。___
（2）普罗米修斯被宙斯锁在高高的悬崖上。（改为把字句）
____宙斯把普罗米修斯锁在高高的悬崖上。_________
（3）火神不敢违抗宙斯的命令。 （改为反问句）
_____火神哪里敢违抗宙斯的命令？_________________________
4.阅读课文片段，回答问题。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
（1）联系课文可知，普罗米修斯遭受惩罚的原因是_他为了帮助人类，从天上“盗”取了火种_。
（2）“尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。”
句中的“如此”指的是___普罗米修斯和双脚戴着铁环，被锁在悬崖上，既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋。_
从这句话中，我体会到了_ 罗米修斯不怕困难、坚强不屈的精神 _，_
（3）选文中普罗米修斯遭受的痛苦有（ABC ）（多选）
A．不能动弹，不能睡觉。B．日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
C．鹫鹰每天啄食他的肝脏。D．每天忍受着被火烧的痛苦。
课外类读（二）
从前，有个很远很远的地方叫作遂明国，太阳和月亮都照不到那里，所以那里没有白天黑夜，更没有春夏秋冬。遂明国国内有棵名叫遂木的火树，曲盘起来，有一万顷地那么大，能够发出火光，遂明国的人就在火树下生活。后来，有一个圣人漫游到了此国，在这棵大树下休息。他忽然看见许多像猫头鹰一样的鸟，在枝叶间用嘴啄木，每啄一下，就有灿然的火光闪现。于是，圣人领悟到了钻木取火的道理，回去就试着用小木棍来钻木，果然钻出了火。圣人发现了生火的方法，让人们可以不再过茹毛饮血的生活，所以后人称呼他为燧人。
1.文中有一句话解释了“钻木取火”，把这个句子画上波浪线。
2.大自然是最好的老师，它教给我们许多生存的本领，故事中的圣人被什么自然现象所启发，悟出了钻木取火的道理呢？找出相关语句画上横线。
3.燧人发现了生火的方法，我觉得他是一位___有智慧，为人民造福_的英雄。
4.“燧人钻木取火”是中国古代神话传说，这个故事中很神奇的地方是： 遂明国国内有棵名叫遂木的火树，曲盘起来，有一万顷地那么大，能够发出火光。
必做题
【表达与交流】
四年二班召开了“神话故事大家谈”综合实践活动，请按照“起因、经过、结果”说说你最喜欢的神话故事吧。
略。
选做题
今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！