北师大版（2024）二年级上册（2024）画校园路线图教案

这是一份北师大版（2024）二年级上册（2024）画校园路线图教案，共4页。
教学目标
1.能辨认东南西北，能画出校园路线图。
2.知道路线图是按，上北、下南、左西、右东绘制的，能在路线图.上辨认东、南、西、北四个方向。
3.让学生感受数学与生活的密切联系，发展初步的空间观念。
重点难点
重点：会辦认东、南、西、北四个方向，知道路线图是按上北、下南、左西、右东绘制的。
难点：会用东、南、西、北这些词描述物体所在的方向，会画校园路线图。
教学内容
对应教材第53 ~55页内容。
教学准备
教具准备：PPT课件(启智课件)、 指南针.
教学过程
教学环节
教案设计
二次备课
回顾旧知
引入新课
（4分钟）
1.课件出示教材第53页校园平面图，尝试引入新课。
学校举办活动时常常会邀请家长参加，校园路线图可以帮助家长快速找到活动地点。你想画校园路线图吗?
学生回答：想。
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
本节课我们的学习任务是为学校近期举办的活动画一幅校园路线图。
创设情境
自主探究（33分钟）
创设情境
自主探究（33分钟）
1.引导学生认识东、南、西、北四个方向。
(1)明确校园路线图的含义。
校园路线图就是以校园为范围，按照一定的规则对校园的建筑物、道路、绿地等进行简化，抽象和标注而绘制的地图，地图上需标明方向。
(2)引导学生认识方向。
教师指出生活中经常东南西北指示方向。
提问：生活中如何辨认方向?
①指南针能帮助我们辨认方向。
②太阳每天都从东方升起，太阳升起的方向就是东，面对东伸开双臂，后面是西，东和西是两个相对的方向;左面是北，右面是南，北和南是两个相对的方向。
(3)让学生到操场辨认方向，说一说操场的四个方向各有什么。在教材附页2中的图1.上记录下来，并说明方向。
2.引导学生画校园路线图。
(1)打听近期学校会举办什么活动?从校门口到活动地点可以怎么走?带学生实地走一走，并用东南西北说一说。
(2)小组合作，尝试画出校园路线图，用▲标出活动地点，并注明东南西北。
(3)和其他小组的路线图比一比，你们画的路线图一样吗?
学生对比各自画的路线图，有的相同，有的不相同。
教师讲解：为了更好地绘制出容易看懂的路线图，我们需要统一标准，路线图上一般是按照上北、下南、左西，右东来绘制。
3.引导学生展示他们所画的路线图。
(1)你们画的路线图，是否能为家长指路?展示和介绍你们的路线图。
小组之间互相交换路线图，按路线图的指示走一走，看一看能不能找到活动地点。
(2)让学生说说喜欢喜欢哪个小组的路线图，并说明原因。
(3)让学生谈收获及还想研究的问题。
4.让学评一评自己在活动中的表现。
课堂小结
课后作业
（3分钟）
1.教师总结本节课的学习内容。
2.学生谈本节课学习的收获。
教学反思
本节课通过创设情境，激发学生对学习数学的强烈兴趣，以活动作为学习的基本形式，充分发挥学生的自主学习能力，比较轻松地学到了有关东南西北的知识。教学内容是面向学生，面向生活，比较重视学生的生活经验，让学生体会数学知识在实际生活中的应用。