2025秋西师大版五年级数学上册 第三单元 关注“惠农”政策（教案）

这是一份2025秋西师大版五年级数学上册 第三单元 关注“惠农”政策（教案），共4页。
《关注“惠农”政策》教学设计教学内容：西师版五年级上册第69页综合与实践“关注‘惠农’政策”。教学目标：1.通过学习，学生能综合运用小数乘除法的相关知识解决生活中的实际问题。2.学生在收集分析数据的基础上，感受国家的惠农政策给农民、农业、农村带来的发展，提升幸福感。教学重点：通过数据来感受农民得到了哪些实惠。教学难点：感受党的好政策，提升幸福感。教学方法：调查法、分析法、合作学习法等。教学准备：课件、课前预习。教学过程：（一）检查预习，畅谈感受今天我们一起学习西师版五年级上册综合与实践“关注‘惠农’政策”。你知道什么是惠农政策吗？生答：惠农政策指政府为了支持农业的发展、提高农民的经济收入和生活水平、推动农村的可持续发展而对农业、农民和农村给予的政策倾斜和优惠。检查课前布置了同学们通过在网上查询、向父母咨询、报刊杂志或电视媒体等方式，收集到国家出台了哪些“惠农”政策，现在我们一起来交流一下吧！ （学生讨论）出示老师搜集的资料（PPT出示整理图片）通过课前的预习了解，你能谈谈这些“惠农”政策给农民带来了哪些好处吗？（学生讨论后回答）今天我们就来进一步研究和关注这些“惠农”政策给我们带来的影响。（二）探究新知1.出示第69页主题图（PPT）看图说一说：你知道了哪些惠农政策？（学讨论并回答）（1）有了这些好政策，农民搞好农业生产的信心就更足了。根据这些补贴标准，结合你家里购买家电、种植水稻、养殖母猪等情况算一算，你家一年可以获得国家多少元的补贴？（2）家住农村的张伯伯想请同学们帮忙算一算：他买了一台冰箱，花了2500元，种植了7.8亩水稻，养了8头母猪，他可以得到多少政府补贴？（出示PPT）生答：一台冰箱获得补贴：2500×0.13=325（元），水稻获得补贴：7.8×15=117（元），养母猪获得补贴：8×50=400（元），张伯伯一共获得补贴：325+117+400=842（元）通过我们前面的调查和计算，你有什么感受，和同学们说一说。学生畅谈感受通过学习，同学们都有了自己的想法，也体会到了“惠农”政策给我们带来的好处。让我们一起来帮下面这几位朋友算一算，他们将获得多少补助呢？（出示PPT）（三）巩固练习1．小华家今年买了一台大彩色电视机，一共花了5900元。按照“家电下乡”补贴，可获得“销售价×0.13”的补贴。小华家可以获得多少元的补贴？5900×0.13=767（元）答：小华家可以获得767元的补贴。2.王明家是一个种粮大户，他家有21.8亩田地，他家一年种水稻，按照每亩补贴15元的算，可以获得多少元的补贴？21.8×15=327（元）答：王明家可以获得327元的补贴。3.李阿姨家是养猪专业户。她家每年养猪45头。按每头50元的标准补助，李阿姨家一年可以获得多少补助？45×50=2250（元）答：李阿姨家一年可获得2250元的补助。（四）课堂小结了解了这些惠农政策后，农民会有哪些反响和感受呢？请你们猜一猜，这些惠农政策实施后，对我国的农业发展会有什么促进作用？这些“惠农”政策的实施，我们感受到了国家对农村的重视和优惠，农民切切实实的得到了实惠。练习设计课程基本信息学科小学数学年级五年级学期上册主题西师版五年级上册综合与实践“关注‘惠农’政策”。教材简析综合与实践“关注‘惠农’政策”是综合运用小数乘、除法和解决问题的相关知识开展的活动，不但要应用所学知识，还要在活动中体现对资料的收集分析，对政策的了解，感受国家的惠农政策给农民、农业、农村带来的发展等。学习目标1.能综合运用小数乘除法的相关知识解决生活中的实际问题。2.在收集分析数据的基础上，感受国家的惠农政策给农民、农业、农村带来的发展。作业练习设计1.根据这些补贴标准，结合你家里购买家电、种植水稻、养殖母猪等情况算一算，你家一年可以获得国家多少元的补贴？2. 家住农村的张伯伯想请同学们帮忙算一算：他买了一台冰箱，花了2500元，种植了7.8亩水稻，养了8头母猪，他可以得到多少政府补贴？3．小华家今年买了一台大彩色电视机，一共花了5900元。按照“家电下乡”补贴，可获得“销售价×0.13”的补贴。小华家可以获得多少元的补贴？4.王明家是一个种粮大户，他家有21.8亩田地，他家一年种水稻，按照每亩补贴15元的算，可以获得多少元的补贴？5. 李阿姨家是养猪专业户。她家每年养猪45头。按每头50元的标准补助，李阿姨家一年可以获得多少补助？