小学科学粤教粤科版（2024）六年级上册生物的变异现象课堂检测

这是一份小学科学粤教粤科版（2024）六年级上册生物的变异现象课堂检测，共16页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，简答题，实验题等内容，欢迎下载使用。
（ 1 ）变异是指亲子代之间以及子代个体之间的（ ）。
A. 相似性
B. 差异性
C. 遗传性
D. 适应性
（ 2 ）下列现象中，属于变异现象的是（ ）。
A. 小明的眼睛和爸爸一样大
B. 小红的头发和妈妈一样黑
C. 同一株植物上的花朵颜色不完全相同
D. 小刚的身高和他爸爸差不多
（ 3 ）生物的变异（ ）。
A. 都是有利的
B. 都是不利的
C. 既有有利的，也有不利的
D. 对生物没有影响
（ 4 ）下列关于变异的说法，正确的是（ ）。
A. 变异只发生在亲代和子代之间
B. 变异是生物界普遍存在的现象
C. 变异不会使生物产生新的性状
D. 变异对生物的生存都是有害的
（ 5 ）下列选项中，不属于变异现象的是（ ）。
A. 一母生九子，连母十个样
B. 同一品种的小麦在不同环境下长势不同
C. 种瓜得瓜，种豆得豆
D. 兄弟姐妹之间的相貌有差异
（ 6 ）可遗传的变异是由（ ）引起的。
A. 环境因素
B. 遗传物质改变
C. 生活习惯
D. 营养状况
（ 7 ）不可遗传的变异是由（ ）引起的。
A. 遗传物质改变
B. 环境因素
C. 基因突变
D. 染色体变异
（ 8 ）下列变异中，属于可遗传变异的是（ ）。
A. 由于光照不足，植物叶片发黄
B. 经过训练的狗会表演节目
C. 太空育种培育出的高产水稻
D. 因为肥胖导致身材走样
（ 9 ）下列变异中，属于不可遗传变异的是（ ）。
A. 人类的白化病
B. 豌豆的圆粒和皱粒
C. 因长期在户外工作导致皮肤黝黑
D. 玉米的黄粒和白粒
（ 10 ）生物的变异为生物进化提供了（ ）。
A. 阻碍
B. 基础
C. 障碍
D. 无关因素
（ 11 ）下列关于可遗传变异和不可遗传变异的说法，正确的是（ ）。
A. 可遗传变异和不可遗传变异对生物进化都没有作用
B. 只有可遗传变异能为生物进化提供原材料
C. 不可遗传变异也能为生物进化提供原材料
D. 可遗传变异和不可遗传变异都能直接决定生物的进化方向
（ 12 ）下列现象中，能体现变异对生物生存有利的是（ ）。
A. 某种蝴蝶的体色与周围环境颜色相似，不易被天敌发现
B. 某种植物的叶子变得很大，容易被风吹断
C. 某种动物的奔跑速度变慢，容易被捕食者捕获
D. 某种鸟类的羽毛颜色变得很鲜艳，容易被天敌发现
（ 13 ）下列关于变异的说法，错误的是（ ）。
A. 变异是生物界普遍存在的现象
B. 变异使生物具有多样性
C. 变异都是有害的，对生物生存不利
D. 变异为生物进化提供了原材料
（ 14 ）下列选项中，能说明变异在农业生产中应用的是（ ）。
A. 杂交水稻的培育
B. 人类的遗传病
C. 动物的迁徙
D. 植物的向光性
（ 15 ）下列关于生物变异的说法，正确的是（ ）。
A. 生物的变异都是可以遗传的
B. 生物的变异都是不遗传的
C. 生物的变异既有可遗传的，也有不可遗传的
D. 生物的变异对生物的生存都是有利的
二、填空题（每小题4分，共40分）
（ 16 ）变异是指亲子代之间以及子代个体之间的________，变异是________存在的现象。
（ 17 ）可遗传的变异是由________改变引起的，不可遗传的变异是由________引起的。
（ 18 ）生物的变异有________和________之分，其中可遗传的变异能为生物进化提供________。
（ 19 ）变异为生物进化提供了________，使生物能够________环境的变化。
（ 20 ）在农业生产中，人们常常利用________来培育新品种，如杂交水稻。
（ 21 ）可遗传的变异的来源主要有________、________和________等。
（ 22 ）不可遗传的变异不会改变生物体的________，因此不能遗传给后代。
（ 23 ）生物的变异有的对生物生存有利，有的对生物生存不利，有的________。
（ 24 ）通过________可以使生物产生可遗传的变异，从而培育出具有优良性状的新品种。
（ 25 ）变异使生物界呈现出________，丰富了生物的多样性。
三、判断题（每小题2分，共20分）
（ 26 ）（ ）变异是指亲子代之间的完全相同。
（ 27 ）（ ）所有的变异都是可以遗传的。
（ 28 ）（ ）变异对生物的生存都是有害的。
（ 29 ）（ ）可遗传的变异是由环境因素引起的。
（ 30 ）（ ）不可遗传的变异是由遗传物质改变引起的。
（ 31 ）（ ）生物的变异是普遍存在的，无论是动物、植物还是微生物都存在变异现象。
（ 32 ）（ ）变异为生物进化提供了基础，没有变异就没有生物的进化。
（ 33 ）（ ）在农业生产中，不能利用变异来培育新品种。
（ 34 ）（ ）可遗传的变异和不可遗传的变异对生物的生存都有利。
（ 35 ）（ ）变异使生物具有多样性，有利于生物适应不同的环境。
四、简答题（每小题10分，共20分）
（ 36 ）请简述可遗传变异和不可遗传变异的区别，并举例说明。
（ 37 ）举例说明变异对生物生存的利与弊。
五、实验题（共25分）
（ 38 ）实验：观察豌豆的变异现象（12分）
实验器材：不同品种的豌豆种子、花盆、土壤、水等
实验步骤：
1. 选择不同品种的豌豆种子进行种植
2. 观察豌豆植株的生长情况，包括植株高度、叶片颜色、花朵颜色等
3. 记录不同品种豌豆的各种性状表现
4. 比较不同品种豌豆之间的性状差异
问题：
a. 该实验的目的是什么？（3分）
b. 为什么要选择不同品种的豌豆种子？（3分）
c. 观察到的豌豆性状差异可能由哪些因素引起？（3分）
d. 这个实验说明了什么？（3分）
（ 39 ）实验：探究变异在生物进化中的作用（13分）
实验器材：相关生物进化资料（如图片、文字资料等）、记录纸、笔
实验步骤：
1. 收集生物进化的资料，包括不同生物的形态结构、生活习性等变化
2. 观察资料中生物在进化过程中的变异现象
3. 记录生物进化过程中变异与生存、发展的关系
4. 分析变异在生物进化中的作用
问题：
a. 该实验的目的是什么？（3分）
b. 生物进化过程中的变异现象可能有哪些表现？（3分）
c. 如何根据实验结果说明变异在生物进化中的作用？（3分）
d. 从实验中可以得到哪些启示？（4分）
参考答案及解析
一、选择题答案及解析
（ 1 ）答案：B
解析：变异是指亲子代之间以及子代个体之间的差异性，而相似性是遗传的概念。所以选B。
（ 2 ）答案：C
解析：同一株植物上的花朵颜色不完全相同，体现了子代个体之间的差异，属于变异现象。A选项小明眼睛和爸爸一样大、B选项小红头发和妈妈一样黑、D选项小刚身高和爸爸差不多都体现了亲子代之间的相似性，属于遗传现象。所以选C。
（ 3 ）答案：C
解析：生物的变异既有有利的，比如一些有利于生存和繁殖的变异；也有不利的，比如一些影响生存和适应环境的变异。所以选C。
（ 4 ）答案：B
解析：变异是生物界普遍存在的现象，它不仅发生在亲代和子代之间，也存在于子代个体之间。变异能使生物产生新的性状，对生物的生存既有有利的一面，也有不利的一面。所以选B。
（ 5 ）答案：C
解析：“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了亲子代之间的相似性，属于遗传现象，不属于变异现象。A选项一母生九子，连母十个样、B选项同一品种的小麦在不同环境下长势不同、D选项兄弟姐妹之间的相貌有差异都体现了差异性，属于变异现象。所以选C。
（ 6 ）答案：B
解析：可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，这种变异能够遗传给后代。而环境因素、生活习惯、营养状况等引起的变异一般是不可遗传的。所以选B。
（ 7 ）答案：B
解析：不可遗传的变异是由环境因素引起的，遗传物质没有发生改变，这种变异一般不能遗传给后代。所以选B。
（ 8 ）答案：C
解析：太空育种培育出的高产水稻是由于遗传物质在太空特殊环境下发生了改变，属于可遗传变异。A选项由于光照不足，植物叶片发黄、B选项经过训练的狗会表演节目、D选项因为肥胖导致身材走样都是由环境因素引起的，遗传物质未改变，属于不可遗传变异。所以选C。
（ 9 ）答案：C
解析：因长期在户外工作导致皮肤黝黑是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化，属于不可遗传变异。A选项人类的白化病、B选项豌豆的圆粒和皱粒、D选项玉米的黄粒和白粒通常是由遗传物质改变引起的，属于可遗传变异。所以选C。
（ 10 ）答案：B
解析：生物的变异为生物进化提供了基础，使生物在不断变化的环境中能够适应和发展。所以选B。
（ 11 ）答案：B
解析：只有可遗传变异能为生物进化提供原材料，因为可遗传变异能使生物的遗传物质发生改变并传递给后代，从而影响生物的进化。不可遗传变异不能遗传给后代，对生物进化没有直接的原材料作用。所以选B。
（ 12 ）答案：A
解析：某种蝴蝶的体色与周围环境颜色相似，不易被天敌发现，这种变异有利于蝴蝶的生存和躲避天敌，对生物生存有利。B选项植物叶子变大易被风吹断、C选项动物奔跑速度变慢易被捕获、D选项鸟类羽毛颜色鲜艳易被天敌发现，这些变异对生物生存不利。所以选A。
（ 13 ）答案：C
解析：变异既有有害的，也有有利的，还有一些变异对生物生存既无明显的利也无明显的害。所以选C。
（ 14 ）答案：A
解析：杂交水稻的培育是利用了生物的变异，通过不同品种水稻的杂交，使后代产生变异，从而培育出具有高产等优良性状的新品种。所以选A。
（ 15 ）答案：C
解析：生物的变异既有可遗传的，也有不可遗传的。可遗传变异由遗传物质改变引起，不可遗传变异由环境因素引起。所以选C。
二、填空题答案及解析
（ 16 ）答案：差异；普遍
解析：这是变异的基本定义，变异在生物界是普遍存在的现象。
（ 17 ）答案：遗传物质；环境因素
解析：可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，不可遗传的变异是由环境因素引起的，遗传物质未发生改变。
（ 18 ）答案：可遗传变异；不可遗传变异；原材料
解析：生物的变异分为可遗传变异和不可遗传变异，可遗传变异能使遗传物质传递给后代，为生物进化提供原材料。
（ 19 ）答案：原材料；适应
解析：变异为生物进化提供了原材料，使生物能够在不断变化的环境中通过自然选择等方式适应环境的变化。
（ 20 ）答案：变异
解析：在农业生产中，人们利用生物的变异，如杂交等方式，培育出具有优良性状的新品种，像杂交水稻就是利用变异培育的。
（ 21 ）答案：基因突变；基因重组；染色体变异
解析：可遗传的变异的来源主要有基因突变、基因重组和染色体变异等，这些都能导致遗传物质发生改变。
（ 22 ）答案：遗传物质
解析：不可遗传的变异不会改变生物体的遗传物质，所以不能遗传给后代。
（ 23 ）答案：既无利也无害
解析：生物的变异有的对生物生存有利，有的对生物生存不利，还有的变异对生物生存既没有明显的有利影响，也没有明显的有害影响。
（ 24 ）答案：人工选择（或杂交等能引起可遗传变异的方式）
解析：通过人工选择（如杂交育种等方式）可以使生物产生可遗传的变异，从而培育出具有优良性状的新品种。
（ 25 ）答案：多样性
解析：变异使生物界呈现出多样性，不同生物具有不同的性状和特征，丰富了生物的多样性。
三、判断题答案及解析
（ 26 ）答案：×
解析：变异是指亲子代之间以及子代个体之间的差异性，而不是完全相同。所以该说法错误。
（ 27 ）答案：×
解析：只有可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，能遗传给后代，不可遗传的变异由环境因素引起，一般不能遗传给后代。所以不是所有的变异都是可以遗传的，该说法错误。
（ 28 ）答案：×
解析：变异对生物的生存既有有利的一面，也有不利的一面，并非都是有害的。所以该说法错误。
（ 29 ）答案：×
解析：可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，而不是环境因素。环境因素引起的是不可遗传的变异。所以该说法错误。
（ 30 ）答案：×
解析：不可遗传的变异是由环境因素引起的，遗传物质没有发生改变，而不是由遗传物质改变引起。所以该说法错误。
（ 31 ）答案：√
解析：生物的变异是普遍存在的，动物、植物和微生物在繁殖和生长过程中都会出现变异现象。所以该说法正确。
（ 32 ）答案：√
解析：变异为生物进化提供了基础，生物通过变异产生不同的性状，在自然选择的作用下，适应环境的变异得以保留和积累，从而推动生物的进化。所以没有变异就没有生物的进化，该说法正确。
（ 33 ）答案：×
解析：在农业生产中，人们常常利用生物的变异来培育新品种，如杂交育种、诱变育种等都是利用变异培育新品种的方法。所以该说法错误。
（ 34 ）答案：×
解析：可遗传的变异和不可遗传的变异对生物的生存影响不同，可遗传的变异可能为生物带来有利的性状从而有利于生存，也可能带来不利的性状；不可遗传的变异同样可能有利或不利，不能一概而论说都对生物生存有利。所以该说法错误。
（ 35 ）答案：√
解析：变异使生物具有多样性，不同的生物具有不同的性状和特征，这种多样性有利于生物适应不同的环境。所以该说法正确。
四、简答题答案及解析
（ 36 ）答案：
区别：可遗传变异是由遗传物质改变引起的，这种变异能够遗传给后代；不可遗传变异是由环境因素引起的，遗传物质没有发生改变，不能遗传给后代。
举例：可遗传变异的例子如太空育种培育出的高产水稻，是由于遗传物质在太空特殊环境下发生改变，这种变异可以遗传给后代；不可遗传变异的例子如由于光照不足，植物叶片发黄，是因为环境因素（光照）导致叶片颜色变化，遗传物质未改变，不能遗传给后代。
（ 37 ）答案：
利的例子：某种蝴蝶的体色与周围环境颜色相似，不易被天敌发现，这种变异有利于蝴蝶躲避天敌，提高生存几率；某种植物的根系发达，能更好地吸收水分和养分，在干旱环境中更易生存。
弊的例子：某种植物的叶子变得很大，在强风环境中容易被吹断，影响植物的生长和生存；某种动物的奔跑速度变慢，容易被捕食者捕获，不利于其生存。
五、实验题答案及解析
（ 38 ）答案：
a. 该实验的目的是观察不同品种豌豆之间的变异现象，了解豌豆在植株高度、叶片颜色、花朵颜色等性状上的差异。
b. 选择不同品种的豌豆种子是因为不同品种的豌豆具有不同的遗传物质，更容易观察到明显的性状差异，从而便于研究变异现象。
c. 观察到的豌豆性状差异可能由遗传物质不同引起，不同品种的豌豆遗传物质有差异，导致性状表现不同；也可能由环境因素影响，如种植过程中的光照、水分、土壤肥力等环境条件不同，会使豌豆的性状表现出一定差异。
d. 这个实验说明了豌豆存在变异现象，变异使豌豆在性状上具有多样性，这些变异可能是由遗传物质和环境因素共同作用的结果。
（ 39 ）答案：
a. 该实验的目的是探究变异在生物进化中的作用，通过分析生物进化过程中的变异现象，了解变异与生物生存、发展的关系。
b. 生物进化过程中的变异现象可能表现为生物形态结构的变化，如某些生物从简单到复杂的形态演变；生活习性的改变，如动物的食性、栖息地等发生变化；生理功能的差异，如生物的代谢方式、繁殖方式等出现不同。
c. 根据实验结果，生物在进化过程中，变异产生了不同的性状，那些有利于生物生存和繁殖的变异在自然选择的作用下得以保留和积累，使生物逐渐适应环境，从而推动生物的进化。所以变异为生物进化提供了原材料，是生物进化的基础。
d. 从实验中可以得到启示：变异是生物进化的关键因素之一，在生物的生存和发展过程中具有重要意义。在农业生产、生物育种等领域，可以利用变异培育出更优良的品种；同时，我们也应该认识到生物的多样性是变异的结果，要保护生物的多样性，促进生物的健康发展。