2025-2026学年上学期上海初中语文七年级开学模拟卷1

这是一份2025-2026学年上学期上海初中语文七年级开学模拟卷1，共18页。试卷主要包含了默写，比较阅读两文，完成问题，阅读下文，完成问题等内容，欢迎下载使用。
1．默写。
（1）开轩面场圃， 。（孟浩然《过故人庄》）
（2） ，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）
（3）老师常用郑燮《竹石》中“ ， ”这两句诗来勉励我们：不论经历何种考验，都要做一个百折不挠的强者。
2．比较阅读两文，完成问题。
【甲】
关尹子教射
列子学射，中矣。请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。
三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然。”
【乙】
仲尼适楚，出于林中，见佝偻者①承蜩②，犹掇③之也。仲尼曰：“子□乎！有道邪？”曰：“我有道也。五六月，累丸④二，而不坠，则失者锱铢⑤；累三，而不坠，则失者十一⑥；累五，而不坠，犹掇之也……虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知……”孔子顾谓弟子曰：“用志不分，乃凝于神，其佝偻丈人之谓乎！”。
【注释】①佝偻者：驼背的人。②承蜩：捕蝉。③掇：拾取。④丸：圆形小弹丸。⑤锱铢：这里指失手情况较少。⑥十一：十次中不会超过一次。
（1）甲文选自《 》一书，是 学派的著作。
（2）解释下列加点字词。
①有道邪
②孔子顾谓弟子曰
（3）用现代汉语翻译句子。
非独射也，为国与身亦皆如之。
（4）乙文中有一处空缺，“子□乎！”，请结合上下文选择最合适的字
A.拙
B.熟
C.巧
D.误
（5）两文都探讨“掌握技艺之道”，甲文关尹子提出“守而勿失”，要守的是“ ”。乙文中佝偻者通过“累丸”，达到“ ”的程度，再结合孔子的评价，启发我们 。
3．阅读下文，完成问题。
只有一个地球
①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。它是一个半径不到6400千米的星球。它只有这么大，不会再长大。
③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿中产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
④人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
⑤有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候。我们不能移居到别的星球上去吗？
⑥科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
⑦不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能文现，也是遥远的事情。
⑧“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
⑨只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭丁，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
（1）第③段画线句主要运用的说明方法是 ，作用是 。
（2）下列对第④段加点词“本来”不能删去的原因分析有误的一项是
A.“本米”意为“原先”，用在此处，则表现出作者对这些资源被改变性质的痛惜之情。
B.“本来”一词和后文的“但是”从语意上形成了呼应，在情感表达上起强调的作用。
C.“本来”一词表明这些资源原可再生，但随着科技进步，人们已不用依赖它们再生了。
D.“本来”一词如删去，则表明这些资源是可不断再生，为人类做贡献，这不符合文意。
（3）小文同学读完本文后，观察到周围仍有很多破坏地球生态环境的现象，深感守护地球，刻不容缓。他写了一份倡议书，向全校师生发出“保护地球”倡议。请你根据文章内容将们议缘由补充完整，并为“保护地球”再提出两条倡议。
“保护地球”倡议书
地球是生命的摇篮，是那样美丽壮观。但足，因为① ，又因为② ，同时，③ ，所以，我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。
但如今地球却面临着前所未有的危机：过度砍伐让森林面积锐减。许多动物流离失所：大量排放温室气体，致使全球天气变暖：随意丢弃垃圾、肆意排放污水，使土壤和水源涩受严重污染。……为了保护我们共同的家园——地球，在此，我郑重地向大家发出如下旧议：
1.请从日常生活点滴做起，节约用水、用电，减少资源消耗。
2.④ ：
3.⑤ 。
相信只要我们齐心协力，我们一定能够创造一个更美丽、更宜居的地球家园。让我们从现在开始，为了地球的明天而努力！
六年级（1）班小文6月18日
（4）以上倡议书还有两处格式错误，请你提供修改建议。
建议一：
建议二：
4．阅读下文，完成问题。
《五猖会》（节选）
①因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
②“去拿你的书来。”他慢慢地说。
③这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
④我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
⑤两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
⑥“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
⑦他说完，便站起来，走进房里去了。
⑧我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
⑨粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。
⑩就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……
⑪应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
⑫他们都等候着；太阳也升得更高了。
⑬我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
⑭“不错。去罢。”父亲点着头，说。
⑮大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
⑯我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
⑰直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。
⑱我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
（1）通读选文，联系上下文内容完成下列表格。
（2）“朝阳照着西墙，天气很清朗”“太阳也升得更高了”两句运用了怎样的描写方法？其作用是什么？
（3）选出下列对“我”一口气把书背了下来，且“梦似的就背完了”句中“梦”这个词语含义和作用分析错误的一项
A.“梦似的”生动地写出了“我”当时昏昏沉沉的，仿佛在梦里的样子。
B.体现出“我”当时背书速度之快，不敢相信自己能够背出来。
C.写出了“我”对所背的内容一无所知，纯粹是在说一堆文字而已。
D.暗示了父亲下令强迫背书如梦魇一般让“我”讨厌。
（4）选出下面表述错误的一项
A.“忽然，工人的脸色很谨肃了”，从侧面可以看出父亲是个刻板、严格、极有权威的人。
B.“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”这一句子表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，表达了“我”对父亲的不解、不满。
C.《五猖会》出自小说集《朝花夕拾》，《范爱农》《孔乙己》都收录其中。
D.选文多处运用比喻来表现人物心理，比如“我似乎从头上浇了一盆冷水。”生动形象地体现了“我”对突如其来的打击感到扫兴、难受。
5．小文阅读了《林海雪原》，她想根据每个人的特长和事迹为他们起一个响亮的称号，并阐释理由，请你帮她完成人物卡片。
6．请以《最温暖的陪伴》为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：
（1）不得透露个人相关信息。
（2）不得抄袭。
2025-2026学年上学期上海初中语文七年级开学模拟卷1
参考答案与试题解析
一．试题（共6小题）
1．默写。
（1）开轩面场圃， 把酒话桑麻 。（孟浩然《过故人庄》）
（2） 等闲识得东风面 ，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）
（3）老师常用郑燮《竹石》中“ 千磨万击还坚劲 ， 任尔东西南北风 ”这两句诗来勉励我们：不论经历何种考验，都要做一个百折不挠的强者。
【答案】（1）把酒话桑麻（重点字：桑）
（2）等闲识得东风面
（3）千磨万击还坚劲（重点字：磨）
（4）任尔东西南北风
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）把酒话桑麻（重点字：桑）
（2）等闲识得东风面
（3）千磨万击还坚劲（重点字：磨）
（4）任尔东西南北风
2．比较阅读两文，完成问题。
【甲】
关尹子教射
列子学射，中矣。请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。
三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然。”
【乙】
仲尼适楚，出于林中，见佝偻者①承蜩②，犹掇③之也。仲尼曰：“子□乎！有道邪？”曰：“我有道也。五六月，累丸④二，而不坠，则失者锱铢⑤；累三，而不坠，则失者十一⑥；累五，而不坠，犹掇之也……虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知……”孔子顾谓弟子曰：“用志不分，乃凝于神，其佝偻丈人之谓乎！”。
【注释】①佝偻者：驼背的人。②承蜩：捕蝉。③掇：拾取。④丸：圆形小弹丸。⑤锱铢：这里指失手情况较少。⑥十一：十次中不会超过一次。
（1）甲文选自《 列子 》一书，是 道家 学派的著作。
（2）解释下列加点字词。
①有道邪 方法
②孔子顾谓弟子曰 回头看
（3）用现代汉语翻译句子。
非独射也，为国与身亦皆如之。
（4）乙文中有一处空缺，“子□乎！”，请结合上下文选择最合适的字 C
A.拙
B.熟
C.巧
D.误
（5）两文都探讨“掌握技艺之道”，甲文关尹子提出“守而勿失”，要守的是“ 察其所以然 ”。乙文中佝偻者通过“累丸”，达到“ 犹掇之也 ”的程度，再结合孔子的评价，启发我们 学习需要专注，通过反复练习才能达到佳境 。
【答案】（1）列子 道家
（2）①方法
②回头看
（3）不只是射箭是这样，治理国家与涵养品德都像这样（都是这个道理）。
（4）C
（5）察其所以然 犹掇之也 学习需要专注，通过反复练习才能达到佳境
【分析】参考译文：
【甲】
列子学习射箭，射中了靶子。（他）向关尹子请教。关尹子问：“你知道你能射中靶子的原因吗？”列子回答说：“不知道。”关尹子说：“还不行。”（列子）回去后继续练习。
过了三年，又把练习的情况报告给关尹子。关尹子问：“你知道你能射中靶子的原因了吗？”列子说：“知道了。”关尹子说：“可以了，（你要）记住（射箭的道理），不要忘记它。不仅是射箭，治理国家和修身做人也都像这个道理一样。所以圣人不关注事情的成败，而关注事情之所以成败的原因。”
【乙】
孔子到楚国去，从树林中经过，看见一个驼背的老人在粘捕蝉，就像拾取东西一样轻松容易。孔子说：“您真灵巧啊！有什么诀窍吗？”（驼背老人）说：“我是有诀窍的。经过五六个月的练习，在竿头上累叠两个弹丸而不会掉下来，那么在粘蝉时就很少会失手；累叠三个弹丸而不会掉下来，那么粘蝉时十次也不会失手一次；累叠五个弹丸而不会掉下来，粘蝉就会像拾取东西一样容易了……虽然天地广阔无垠，万物繁多，但我眼里却只专注于蝉的翅膀……”孔子回头对弟子们说：“运用心志不分散，就能集中精神，大概说的就是这位驼背老人吧！”
【解答】（1）本题考查文学常识。
《关尹子教射》选自《列子•说符》一书，是道家学派的著作。《列子》是战国早期列子、列子弟子以及其后学所著，到了汉代出现以后，便尊之为《冲虚真经》，且封列子为冲虚真人，其学说被古人誉为常胜之道。列子属于道家学派，主张顺应自然，无为而治。
（2）本题考查文言词语理解。
①句意：有什么诀窍吗？道：方法/技巧/诀窍。
②句意：孔子回头对弟子们说。顾：回头看。
（3）本题考查文言语句翻译。
注意重点字词：非独，不仅，不只是；射，射箭；为，治理；身，自身，这里指修身做人；亦，也；皆，都；如之，像这样，像射箭这个道理一样。句意：不只是射箭是这样，治理国家与涵养品德都像这样（都是这个道理）。
（4）本题考查内容理解。
结合“仲尼曰：‘子（ ）乎！有道邪？’曰：‘我有道也……累五，而不坠，犹掇之也’”可知，孔子看到驼背老人捕蝉的技艺非常高超，就像在地上拾取东西一样轻松，所以孔子应该是对老人的技艺表示赞叹，询问老人是不是有什么巧妙的方法。“拙”表示笨拙，与文意不符；“熟”侧重于熟练，不能很好地体现出老人技艺的高超和巧妙；“误”表示错误，更不符合语境。由此可知，“巧”是最合适的字，能够准确地表达出孔子对老人技艺的惊叹和好奇。
故选：C。
（4）本题考查内容理解及感悟启示。
结合甲文“尹子曰：‘子知子之所以中乎？’……关尹子曰：‘可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然’”可知，关尹子强调要明白射中靶子的原因，并且让列子记住这个道理，不要忘记。由此可知，要守的是“察其所以然”，即明白事物背后的原因和规律，这样才能真正掌握射箭的技艺，进而将其应用到治理国家和修身做人上。
结合乙文“见佝偻者承蜩，犹掇之也……曰：‘我有道也……累五，而不坠，犹掇之也’”可知，佝偻者通过长时间练习“累丸”，达到了在竿头累叠五个弹丸而不掉落的程度，此时他捕蝉就像拾取东西一样轻松，即达到了“犹掇之也”的程度。再结合“孔子顾谓弟子曰：‘用志不分，乃凝于神，其佝偻丈人之谓乎！’”可知，孔子认为佝偻者之所以能有如此高超的技艺，是因为他用心专一，精神集中。由此可知，乙文启发我们学习需要专注，并且要通过反复练习，才能达到技艺的佳境。
答案：
（1）列子 道家
（2）①方法
②回头看
（3）不只是射箭是这样，治理国家与涵养品德都像这样（都是这个道理）。
（4）C
（5）察其所以然 犹掇之也 学习需要专注，通过反复练习才能达到佳境
3．阅读下文，完成问题。
只有一个地球
①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。它是一个半径不到6400千米的星球。它只有这么大，不会再长大。
③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿中产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
④人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
⑤有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候。我们不能移居到别的星球上去吗？
⑥科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
⑦不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能文现，也是遥远的事情。
⑧“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
⑨只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭丁，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
（1）第③段画线句主要运用的说明方法是 举例子 ，作用是 通过列举矿产资源的形成过程，具体直观地说明了地球所拥有的自然资源是有限的，进而论证了人类需要珍惜资源的必要性 。
（2）下列对第④段加点词“本来”不能删去的原因分析有误的一项是 C
A.“本米”意为“原先”，用在此处，则表现出作者对这些资源被改变性质的痛惜之情。
B.“本来”一词和后文的“但是”从语意上形成了呼应，在情感表达上起强调的作用。
C.“本来”一词表明这些资源原可再生，但随着科技进步，人们已不用依赖它们再生了。
D.“本来”一词如删去，则表明这些资源是可不断再生，为人类做贡献，这不符合文意。
（3）小文同学读完本文后，观察到周围仍有很多破坏地球生态环境的现象，深感守护地球，刻不容缓。他写了一份倡议书，向全校师生发出“保护地球”倡议。请你根据文章内容将们议缘由补充完整，并为“保护地球”再提出两条倡议。
“保护地球”倡议书
地球是生命的摇篮，是那样美丽壮观。但足，因为① 人类不加节制开采资源 ，又因为② 随意毁坏资源、滥用化学品 ，同时，③ 无法移居其他星球 ，所以，我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。
但如今地球却面临着前所未有的危机：过度砍伐让森林面积锐减。许多动物流离失所：大量排放温室气体，致使全球天气变暖：随意丢弃垃圾、肆意排放污水，使土壤和水源涩受严重污染。……为了保护我们共同的家园——地球，在此，我郑重地向大家发出如下旧议：
1.请从日常生活点滴做起，节约用水、用电，减少资源消耗。
2.④ 拒绝使用一次性用品 ：
3.⑤ 参与植树造林 。
相信只要我们齐心协力，我们一定能够创造一个更美丽、更宜居的地球家园。让我们从现在开始，为了地球的明天而努力！
六年级（1）班小文6月18日
（4）以上倡议书还有两处格式错误，请你提供修改建议。
建议一： 标题居中
建议二： 署名下方添加日期“2025年6月18日
【答案】（1）举例子；作用：通过列举矿产资源的形成过程，具体直观地说明了地球所拥有的自然资源是有限的，进而论证了人类需要珍惜资源的必要性。
（2）C
（3）倡议缘由：①人类不加节制开采资源；②随意毁坏资源、滥用化学品；③无法移居其他星球。倡议：④拒绝使用一次性用品；⑤参与植树造林。
（4）①标题居中；
②署名下方添加日期“2025年6月18日”。
【分析】文章以科学严谨的语言，从地球的美丽与渺小、自然资源的有限性、人类无法移居其他星球等方面，阐述了地球是人类唯一的家园这一事实，呼吁人类必须精心保护地球及其生态环境，造福子孙后代。
【解答】（1）本题考查说明方法及其作用。
由“拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的”可知，此句运用了举例子的说明方法。通过列举矿产资源的形成过程，具体直观地说明了地球所拥有的自然资源是有限的，进而论证了人类需要珍惜资源的必要性。
（2）本题考查理解说明文语言的准确性和严谨性。
ABD.正确。
C.有误，“本来”在文中表示“原先、原本”，强调水资源等在未被人类破坏时是可以再生的。选项C中“随着科技进步，人们已不用依赖它们再生”与文意不符，原文强调的是人类破坏行为导致资源无法再生，而非科技进步使人类无需依赖再生资源。
故选：C。
（3）本题考查提取文章信息并结合实际提出建议。
①由“如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭”可知，人类不加节制地开采资源，会导致资源枯竭。
②由“因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难”可知，人们随意毁坏资源、滥用化学品，导致资源无法再生并引发生态灾难。
③由“科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球”可知，人类无法移居到其他星球，地球是唯一的家园。
倡议内容：④拒绝使用一次性用品，减少白色污染（如塑料袋、一次性餐具等）。
⑤积极参与植树造林活动，保护植被，改善生态环境。
（4）本题考查掌握倡议书的正确格式。
建议一：标题“‘保护地球’倡议书”应居中书写，以符合倡议书的格式规范。
建议二：结尾处应在署名“六年级（1）班小文”下方添加日期“2025年6月18日”（与题目中的时间一致），确保格式完整。
答案：
（1）举例子；作用：通过列举矿产资源的形成过程，具体直观地说明了地球所拥有的自然资源是有限的，进而论证了人类需要珍惜资源的必要性。
（2）C
（3）倡议缘由：①人类不加节制开采资源；②随意毁坏资源、滥用化学品；③无法移居其他星球。倡议：④拒绝使用一次性用品；⑤参与植树造林。
（4）①标题居中；
②署名下方添加日期“2025年6月18日”。
4．阅读下文，完成问题。
《五猖会》（节选）
①因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
②“去拿你的书来。”他慢慢地说。
③这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
④我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
⑤两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
⑥“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
⑦他说完，便站起来，走进房里去了。
⑧我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
⑨粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。
⑩就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……
⑪应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
⑫他们都等候着；太阳也升得更高了。
⑬我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
⑭“不错。去罢。”父亲点着头，说。
⑮大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
⑯我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
⑰直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。
⑱我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
（1）通读选文，联系上下文内容完成下列表格。
（2）“朝阳照着西墙，天气很清朗”“太阳也升得更高了”两句运用了怎样的描写方法？其作用是什么？
（3）选出下列对“我”一口气把书背了下来，且“梦似的就背完了”句中“梦”这个词语含义和作用分析错误的一项 B
A.“梦似的”生动地写出了“我”当时昏昏沉沉的，仿佛在梦里的样子。
B.体现出“我”当时背书速度之快，不敢相信自己能够背出来。
C.写出了“我”对所背的内容一无所知，纯粹是在说一堆文字而已。
D.暗示了父亲下令强迫背书如梦魇一般让“我”讨厌。
（4）选出下面表述错误的一项 C
A.“忽然，工人的脸色很谨肃了”，从侧面可以看出父亲是个刻板、严格、极有权威的人。
B.“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”这一句子表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，表达了“我”对父亲的不解、不满。
C.《五猖会》出自小说集《朝花夕拾》，《范爱农》《孔乙己》都收录其中。
D.选文多处运用比喻来表现人物心理，比如“我似乎从头上浇了一盆冷水。”生动形象地体现了“我”对突如其来的打击感到扫兴、难受。
【答案】（1）①兴奋（高兴、期待） ②忐忑（担心） ③父亲要求“我”背熟书才能去看会 ④焦急（紧张） ⑤父亲同意“我”去看会，“我”却对五猖会没了兴致
（2）环境描写。通过描写天气晴朗、太阳升高，反衬“我”被父亲强迫背书时的压抑与痛苦，也暗示了背书时间之久，烘托出沉闷、难熬的氛围，突出父亲的行为对“我”看会兴致的摧残。
（3）B
（4）C
【分析】文章主要叙述了“我”盼望观看五猖会的急切、兴奋的心情，却被父亲强迫背诵《鉴略》，背熟后才能去看会。等“我”背完书去看会时，先前的兴奋和期待已消失，五猖会的热闹对“我”也没了大意思，表达了“我”对父亲行为的不解与不满，以及封建教育对儿童天性的压制。
【解答】（1）本题考查文章内容梳理。①原文第①段“我笑着跳着，催他们要搬得快”，这里表现出“我”的兴奋（高兴、期待）。因为要去看五猖会了，所以心情愉悦，充满期待。 ②原文第④段“我忐忑着，拿了书来了”，此时“我”的心情是忐忑（担心）。父亲突然让拿书，不知道要做什么，心里很不安。③原文第⑥段“给我读熟。背不出，就不准去看会”，所以这里是父亲要求“我”背熟书才能去看会。④原文第⑪段“也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”，表现出“我”焦急（紧张）的心情。因为担心背不出书就不能去看会，所以背书时很焦急。⑤原文第⑯段“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”，这里写父亲同意“我”去看会，“我”却对五猖会没了兴致。
（2）本题考查句子赏析。这两句运用了环境描写的方法。从内容上看，“朝阳照着西墙，天气很清朗”“太阳也升得更高了”描绘了天气晴朗、阳光明媚的景象。但此时“我”却被父亲要求背书，背不出就不能去看会，美好的天气与“我”痛苦、扫兴的心情形成鲜明对比。从结构上看，环境描写推动了情节的发展，暗示“我”背书时间之长，突出了“我”在背书时的煎熬。所以，其作用是：通过描写天气的晴朗，与“我”的痛苦心情形成对比，烘托出“我”被迫背书时的无奈和痛苦，同时推动情节发展。
（3）本题考查文章内容理解分析。
ACD.正确；
B.有误，“梦似的”并非强调背书速度快，而是突出“我”因被迫背书的麻木、机械，以及对内容的不解，体现背书如梦境般痛苦、不真实。
故选：B。
（4）本题考查文章内容理解分析。
ABD.正确；
C.有误，《朝花夕拾》是散文集，《孔乙己》出自小说集《呐喊》。
故选：C。
答案：
（1）①兴奋（高兴、期待） ②忐忑（担心） ③父亲要求“我”背熟书才能去看会 ④焦急（紧张） ⑤父亲同意“我”去看会，“我”却对五猖会没了兴致
（2）环境描写。通过描写天气晴朗、太阳升高，反衬“我”被父亲强迫背书时的压抑与痛苦，也暗示了背书时间之久，烘托出沉闷、难熬的氛围，突出父亲的行为对“我”看会兴致的摧残。
（3）B
（4）C
5．小文阅读了《林海雪原》，她想根据每个人的特长和事迹为他们起一个响亮的称号，并阐释理由，请你帮她完成人物卡片。
【答案】①智多星队长
②他深入虎穴，假扮土匪胡彪，取得座山雕信任，卧底威虎山，为剿匪行动提供关键情报，出色地完成卧底任务。
【分析】《林海雪原》通过描写解放军剿匪部队在东北林海雪原中与土匪展开艰苦斗争的故事，歌颂了革命战士英勇无畏、机智果敢的战斗精神，以及他们为了人民安宁、国家稳定而舍生忘死的崇高理想，展现了正义战胜邪恶的必然趋势，也彰显了军民团结一心共同剿匪的鱼水深情。
【解答】本题考查名著情节。
①少剑波在《林海雪原》中是剿匪部队的核心指挥者，他擅长制定作战计划、分析敌情，被誉为“智多星”。用“智多星队长”来形容，既突出其“足智多谋”的特点，又符合人物身份，与情节中他统筹全局、指挥智取威虎山的形象相符。
②杨子荣是剿匪行动的关键人物。他主动请缨假扮土匪“胡彪”，凭借过人的胆识和智慧，通过模仿土匪黑话、应对座山雕的考验，成功打入威虎山内部。卧底期间，他暗中传递情报，为少剑波制定剿匪计划提供了关键信息（如威虎山兵力部署、防御工事等），最终配合大部队一举歼灭土匪。这一情节集中体现了他的英勇、机敏和对革命事业的忠诚，是《林海雪原》中最具代表性的英雄事迹之一。
答案：
①智多星队长
②他深入虎穴，假扮土匪胡彪，取得座山雕信任，卧底威虎山，为剿匪行动提供关键情报，出色地完成卧底任务。
6． 请以《最温暖的陪伴》为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：
（1）不得透露个人相关信息。
（2）不得抄袭。
【答案】例文：
最温暖的陪伴
岁月流转，记忆如同老电影般在脑海中不断放映。在这漫长的时光长河里，总有一些人、一些事，如璀璨星辰照亮我们的生命。于我而言，爷爷的陪伴，便是那最温暖的存在，如春日暖阳，夏日清风，时刻温暖着我。
小时候，父母因工作繁忙，将我送到乡下爷爷家。初到乡下，一切都那么陌生，我时常感到孤独害怕。爷爷似乎察觉到了我的心思，总是笑眯眯地拉着我的手，带我穿梭在乡间小道。清晨，阳光洒在翠绿的田野上，爷爷扛着锄头，我蹦蹦跳跳地跟在后面。到了田间，爷爷劳作，我就在一旁玩耍，偶尔帮爷爷递递工具。玩累了，我便躺在柔软的草地上，望着湛蓝天空中洁白的云朵，听着爷爷讲述古老而有趣的故事。
午后，阳光变得有些炽热。爷爷会带着我来到村头的老槐树下，那里是村里人的避暑胜地。老人们摇着蒲扇，谈天说地；孩子们则在一旁嬉笑玩耍。爷爷从家中拿来一个大西瓜，用刀轻轻一切，“咔嚓”一声，鲜红的瓜瓤露了出来，清甜的香气瞬间弥漫在空气中。爷爷把最大最甜的那块西瓜递给我，看着我狼吞虎咽的模样，脸上满是宠溺的笑容。
夜晚，月光如水，洒在小院里。爷爷会把躺椅搬到院子中间，让我躺在上面，他则坐在旁边，轻轻摇着蒲扇，为我驱赶蚊虫。我仰望着满天繁星，好奇地问爷爷：“爷爷，那些星星为什么会一闪一闪的呀？”爷爷笑着耐心解答我的问题，还会给我讲星座的故事。在爷爷温柔的声音中，我渐渐进入梦乡，梦里有闪烁的星星，有慈祥的爷爷，还有那无尽的温暖。
爷爷的陪伴，是我生命中最温暖的光，照亮我前行的路，给予我力量和勇气。我知道，无论时光如何流转，这份温暖的陪伴将永远铭刻在我心中，成为我一生最宝贵的财富。
【分析】本题考查命题作文。
1.审题立意。“陪伴”是核心词，它不仅指简单的在身边，更强调一种持续的状态，是在一段时间内的伴随。这种陪伴可以是人与人之间的，如家人、朋友、老师等；也可以是人与物之间的，像书籍、宠物等；还可以是抽象事物对人的陪伴，例如梦想、信念等。“最温暖”是修饰词，限定了陪伴的性质和给人的感受。“温暖”意味着这种陪伴能给人带来心灵上的慰藉、感动、力量等积极的情感体验。“最”字突出了程度，要求所写的陪伴在众多可能的陪伴中，给人的温暖感受最为强烈、深刻。可从情感层面立意，写亲情的陪伴，如父母在自己成长过程中，无论遇到什么困难，始终不离不弃的陪伴。通过讲述生病时父母的悉心照料、学习受挫时父母的鼓励等事例，展现亲情陪伴带来的温暖，体现家庭的关爱与支持对个人成长的重要意义；友情的陪伴也可作为立意方向，比如在自己孤独无助时，朋友默默陪伴在身边，一起度过艰难时光。
2.选材构思。从家庭生活选材，选择父母陪伴自己度过漫长学习生涯的素材。比如每天晚上父母都会在自己学习时，悄悄在旁边准备一杯热牛奶，静静地陪伴，不打扰但又时刻关心着自己的学习状态。多年如一日的这种陪伴，让自己在学习的压力下感受到家的温暖，为自己提供源源不断的学习动力。可回忆小时候与爷爷奶奶在乡下生活的时光。夏日的夜晚，奶奶一边摇着蒲扇为自己驱赶蚊虫，一边讲述古老的故事；爷爷则带着自己在田间地头认识各种农作物，教自己如何劳作。这些童年的陪伴经历，充满了浓浓的亲情和乡土气息，成为记忆中最温暖的部分。从校园生活选材，可以选取老师在学习和生活上给予陪伴的事例。当自己在学习上遇到难题，老师利用课余时间耐心辅导，从知识点的讲解到解题思路的引导，一步步陪伴自己克服困难。老师不仅关注学习成绩，还关心自己的心理健康，在自己因考试失利而情绪低落时，给予鼓励和安慰，这种师生间的陪伴让自己在校园生活中感受到温暖和关怀。同学之间的陪伴素材也很丰富。比如在参加学校运动会时，自己参加长跑项目，在体力不支想要放弃的时候，同学们在赛道旁一边陪跑一边加油助威，他们的陪伴和鼓励让自己坚持跑完了全程，感受到了同学之间真挚的友谊和团结的力量，这种陪伴带来的温暖成为校园生活中难忘的回忆等。
【解答】例文：
最温暖的陪伴
岁月流转，记忆如同老电影般在脑海中不断放映。在这漫长的时光长河里，总有一些人、一些事，如璀璨星辰照亮我们的生命。于我而言，爷爷的陪伴，便是那最温暖的存在，如春日暖阳，夏日清风，时刻温暖着我。
小时候，父母因工作繁忙，将我送到乡下爷爷家。初到乡下，一切都那么陌生，我时常感到孤独害怕。爷爷似乎察觉到了我的心思，总是笑眯眯地拉着我的手，带我穿梭在乡间小道。清晨，阳光洒在翠绿的田野上，爷爷扛着锄头，我蹦蹦跳跳地跟在后面。到了田间，爷爷劳作，我就在一旁玩耍，偶尔帮爷爷递递工具。玩累了，我便躺在柔软的草地上，望着湛蓝天空中洁白的云朵，听着爷爷讲述古老而有趣的故事。
午后，阳光变得有些炽热。爷爷会带着我来到村头的老槐树下，那里是村里人的避暑胜地。老人们摇着蒲扇，谈天说地；孩子们则在一旁嬉笑玩耍。爷爷从家中拿来一个大西瓜，用刀轻轻一切，“咔嚓”一声，鲜红的瓜瓤露了出来，清甜的香气瞬间弥漫在空气中。爷爷把最大最甜的那块西瓜递给我，看着我狼吞虎咽的模样，脸上满是宠溺的笑容。
夜晚，月光如水，洒在小院里。爷爷会把躺椅搬到院子中间，让我躺在上面，他则坐在旁边，轻轻摇着蒲扇，为我驱赶蚊虫。我仰望着满天繁星，好奇地问爷爷：“爷爷，那些星星为什么会一闪一闪的呀？”爷爷笑着耐心解答我的问题，还会给我讲星座的故事。在爷爷温柔的声音中，我渐渐进入梦乡，梦里有闪烁的星星，有慈祥的爷爷，还有那无尽的温暖。
爷爷的陪伴，是我生命中最温暖的光，照亮我前行的路，给予我力量和勇气。我知道，无论时光如何流转，这份温暖的陪伴将永远铭刻在我心中，成为我一生最宝贵的财富。
看五猖会的波折
“我”的心情变化
我们要到东关看五猖会去了。
①
父亲要“我”去拿书
②
③
扫兴、痛苦
“我”在百静中背书
④
⑤
并不高兴、没大意思
英雄名片1
英雄名片2
人物：少剑波
人物：杨子荣
称号：①
理由：他是剿匪小分队队长，善于制定作战计划，带领小分队与土匪展开激烈斗争。
称号：卧底大师
理由：②
看五猖会的波折
“我”的心情变化
我们要到东关看五猖会去了。
① 兴奋（高兴、期待）
父亲要“我”去拿书
② 忐忑（担心）
③ 父亲要求“我”背熟书才能去看会
扫兴、痛苦
“我”在百静中背书
④ 焦急（紧张）
⑤ 父亲同意“我”去看会，“我”却对五猖会没了兴致
并不高兴、没大意思
英雄名片1
英雄名片2
人物：少剑波
人物：杨子荣
称号：① 智多星队长
理由：他是剿匪小分队队长，善于制定作战计划，带领小分队与土匪展开激烈斗争。
称号：卧底大师
理由：② 他深入虎穴，假扮土匪胡彪，取得座山雕信任，卧底威虎山，为剿匪行动提供关键情报，出色地完成卧底任务。