音乐七年级上册（2024）第一单元 精神·信仰·力量·情感中华人民共和国国歌第一课时教学设计及反思

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第一单元第一课时教学设计
课题
《中华人民共和国国歌》《没有共产党就没有新中国》《走进新时代》
单元
第一单元
学科
音乐
年级
七年级
教材分析
本单元的主体教学内容由七首歌曲组成，大致按照时代脉络进行编排， 体现了历史的逻辑和中国共产党成长的内在逻辑。第一首《中华人民共和国国歌》，是我们国家的象征和标志；第二首《没有共产党就没有新中国》，体 现中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党的领导；第三首是表现在社 会主义革命和建设时期，人民在党的领导下意气风发，坚定不移走社会主义 道路的《我们走在大路上》；第四首是歌颂改革开放的《走进新时代》；第五 首是彰显“江山就是人民，人民就是江山”宏大主题的歌曲《领航》，诠释了 伟大的建党精神，表达出新征程上中华儿女在党的领导下，以中国式现代化 全面推进中华民族伟大复兴的豪情壮志；第六首是体现脱贫攻坚、乡村振兴 题材的歌曲《十八洞飞出幸福歌》；因此最后一首歌曲是《不忘初心》，这一 系列作品的编排突出了共产党人“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴” 的初心和使命。
学习
目标
1. 能了解《中华人民共和国国歌》的历史背景，明白词作者、曲作者的 创作意图，掌握三连音、附点音符、重音记号的使用。能用饱满的情绪演唱 《中华人民共和国国歌》和《没有共产党就没有新中国》，感受歌曲中蕴含的 精神与力量及其艺术表现力。
2. 能够通过庄重严肃的颁奖仪式，激发学生的爱国主义思想感情。
3. 学生通过本节课《中华人民共和国国歌》《没有共产党就没有新中国》 两首歌曲的深度学习以及《走进新时代》的拓展欣赏，更加坚定听党话、感 党恩、跟党走的信心。
重点
通过本节课的学习，了解爱国主义歌曲的创作背景，提升学生的爱国情感，在实现学科教学目标的同时实现学科的德育价值。
难点
让学生在音乐的分析和思考中感悟，使他们更深刻地体会《义勇军进行 曲》在战争年代以及和平年代所起到的作用。学生不仅学习了如何更好地表现歌曲，同时也树立了正确的人生观和价值观。
教学过程
一、导入环节
1. 观看 2023 年杭州亚运会中国队夺金升旗仪式。 问：讲述升国旗、唱国歌在这样重要时刻的意义。 答：国际比赛上，运动员在站上最高领奖台时都要升国旗，唱国歌，这是对这个国家的尊重，对这个国家在体育赛事上获得的成绩最大的认可，也 说明这个国家的体育事业正蓬勃发展，是这个国家在国际地位中的体现。
2. 精神引领，提问：你们能从仪式中获得怎样的力量？ 答（参考）：国歌凝结了中国共产党带领全国各族人民争取民族独立、人 民解放、国家富强的伟大历史征程，锻造了团结奋进、敢于斗争、不屈不挠 的民族精神，锤炼了居安思危、未雨绸缪的危机意识。作品所凝聚的爱国情 感、民族认同感不仅是抗战取得胜利的文化支撑，也是激励新时代中华儿女 前进的精神动力，对于塑造当今国民的民族认同感同样发挥着重要的作用。
二、《中华人民共和国国歌》 师：同学们，你们一定觉得自己对国歌非常熟悉，至少在每周一升旗仪 式时国歌是必唱的，那么你真的唱对了吗？ （要求全体同学起立，请两名同学分别严肃认真地演唱《中华人民共和国 国歌》）
1. 出示标准版本的曲谱，指出一些容易忽略的细节。
（1）歌曲前奏和曲中三处“三连音”分别有何含义？
前奏中的“三连音”如同战争发出的号角，营造了紧张的战争氛围；而曲中两处“三连音”在演唱时需要唱得准确，表达出誓要与敌人决一死战的 决心。 （对比：请两组同学分别用“前八后十六”节奏型和“三连音”节奏型演 唱，传达出不同的情绪体验，继而要求同学们将简谱中的细节唱到位。）
（2）“起来！起来！起来！”运用上行的音阶将歌曲情绪推向了高潮，这 就要求大家用渐强的力度唱出层次感，营造出一呼百应、众志成城的画面。 歌曲尾句“前进！前进！前进，进！”采用了“sl—d—mi—sl”的上 行音阶，富有推动力，并以强而有力的休止符结束全曲，坚定有力。
2. 规范演唱《中华人民共和国国歌》。 （出示几张不规范的场景图片：没有肃立、随意走动、口型不对等等） 2017 年，十二届全国人大常委会第二十九次会议表决通过了《中华人民 共和国国歌法》，提出一切公民和组织都应尊重国歌，维护国歌的尊严。从战 争年代到和平建设时期，《义勇军进行曲》都发挥了重要的历史作用，奏响了 东方大国奋发图强的旋律，是国家的永恒“名片”。
3. 情景创设——国歌声声国旗飘飘。 请一个学习小组组织一场升旗仪式，在教室讲台处，模拟升国旗的活动， 学生主持人：×× 中学升旗仪式现在开始，升国旗、奏唱国歌，少先队员敬队 礼，老师、同学行注目礼，请全体肃立！（播放国歌）礼毕 ! 师：同学们，中国人民和中华民族走过的历程，是中国人民用鲜血、汗 水、泪水写就的，充满着苦难和辉煌、曲折和胜利、付出和收获。新中国的 成立与强大也非偶然，是中国共产党带领中国人民同心同德、艰苦奋斗取得 的伟大成就。有一首歌回答了我们的疑问——为什么说“没有共产党就没有 新中国”。
三、《没有共产党就没有新中国》
1. 播放《没有共产党就没有新中国》合唱视频。 师：这首歌曲是什么风格？结合刚才的《中华人民共和国国歌》来回答。 答：进行曲风格，与我们的《中华人民共和国国歌》《运动员进行曲》是 同一风格。
2. 将班级分成两个大组，用对唱的方式将歌曲演唱一遍。（教师需强调自信、昂扬地演唱）
3. 将歌谱合上，回忆这首歌中一共出现了几次“没有共产党就没有新 中国”。 （前后一共出现四次）引发思考：为什么一句相同的歌词在歌曲中反复出 现呢？
4. 创作背景探析。 1943 年 3 月 10 日，蒋介石在一本《中国之命运》的小册子里提出“没有 国民党就没有中国”的论调。8 月 25 日，延安《解放日报》发表社论《没有 共产党，就没有中国》，深刻批判和揭露了蒋介石妄图分裂和破坏抗日民族统 一战线的阴谋。 一位名叫曹火星的共产党员手捧社论，义愤填膺，因此创作了《没有共 产党，就没有中国》，毛主席则建议在“中国”前加上“新”字，因为没有共 产党的时候，中国早就有了，只因有了共产党，才有新中国。
5. 请大家跟随伴奏音乐，齐唱这首歌，唱出我们听党话、感党恩、跟党 走的铮铮誓言。
四、拓展欣赏《走进新时代》 师：时间来到 1997 年，词作者蒋开儒深刻领悟“高举邓小平理论伟大旗 帜，进一步深化改革开放”这一论断后激发出灵感，从而写下具有时代特色 的主旋律赞歌《走进新时代》，让我们一起感受时代的脉搏。
1. 播放全曲，你能听出歌曲的分段吗？ 教师小结：这是一首改革开放的颂歌，歌颂改革开放以后国家的进步和 繁荣，歌颂党的正确领导。歌曲似时代号角，鼓励人民不断奋斗与拼搏，为 国家的发展作出贡献。 从曲式上来说，歌曲是典型的主副歌二段体歌曲。主歌部分旋律朴实无 华、含蓄深情，副歌部分激情奔涌、昂扬向上。
2. A 段赏析。
（1）出示乐谱，师范唱 A 段曲谱，随乐画旋律线，提问： 有几个乐句？旋律走向是怎样的？表达了怎样的情感？ 教师小结：该乐段四个乐句起承转合，非常规整。前两句运用下行的五声音阶表达了一种表白和倾诉的语气，亲切朴实，民族调式的运用使得旋律 听上去婉转优美。
（2）出示歌谱，随乐自然、有表情地跟唱。
3. B 段赏析。
（1）出示乐谱，聆听音频，提问： 你能听出在该乐段中反复出现的一个音乐动机吗？请模唱出来。 教师小结：该乐段中反复出现的音乐动机上行级进，三次出现，不断变 化，造成了一种磅礴的气势。 （2）体验活动：教师钢琴伴奏，带唱旋律。
（3）歌词赏析。 师：一部成功的声乐作品，旋律优美固然令人难忘，如诗的歌词也同样 重要。这首歌曲的歌词就是一篇难得的佳作，特别是 B 乐段，层次清晰、逻 辑严密。下面我们一起朗读一下，感受其浓郁的文学色彩，然后请同学们来 谈谈你对歌词的理解。
（4）体验活动：学生朗读；发表见解；在老师的指导下随乐朗诵。
4. 完整欣赏。
五、课堂总结
1. 通过今天的学习，大家以后在升国旗唱国歌的场合必须严肃认真，怀着对革命先烈的崇敬完成仪式。作品所凝聚的爱国情感、民族认同感不仅是 抗战取得胜利的文化支撑，也是激励新时代中华儿女前进的精神动力。
2. 课后，请大家运用信息化手段搜集同时代的其他爱国主义作品，在班 （队）会上跟同学们分享。