2024-2025学年重庆渝北区七年级上册语文第一次月考试卷及答案

这是一份2024-2025学年重庆渝北区七年级上册语文第一次月考试卷及答案，共12页。试卷主要包含了积累与运用，古诗文积累与阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
阅读下面的文字，完成下面小题。
杭州这个“人间天堂”里_____(xiāng)嵌着一颗闪亮的明珠，那就是西湖。阳春三月，杨柳夹岸，春花花枝招展，莺啼宛转，应和着清风流水，酝酿生机，令人陶醉夏时荷花映日，荷叶接天，山色空蒙，湖水澄清；秋天树木参差，层林尽染，金桂飘香，月满平潮，那一点点黄晕的光，烘托出一片静_____（mì）的夜；冬日则余晖斜照，暗香浮动，疏影横斜，断桥残雪，大人和孩子们外出踏雪，展筋骨□西湖之美，真可谓目不暇接啊
1.根据拼音写汉字，给汉字注音。（4分 ）
xiāng ( ) mì( ) 应和（ ） 黄晕( )
2.文中画横线的词语使用不当的一项是（ 3分 ）（ ）
花枝招展 B. 宛转 C. 酝酿 D.澄清
3. 语段中□处填入标点符号，最恰当的一项是（ 3分 ）（ ）
A. , 。 ! B. ， ，！ C. ； 。 ！ D. ； 。 。
4．根据下面的语段，在横线上补写一组与划线句句式相同、语意连贯的句子。（4分）
如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一份绿意； ， 。
5.名著阅读。（8分）
请根据你的阅读积累，完成下面小题。
（1）请根据你对《朝花夕拾》的阅读积累，在下面表格横线处填写相应的人物或篇名。(4分)
② ③ ④
（2）阅读下面的文字，按要求作答。(4分)
朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
（鲁迅《朝花夕拾》）
“我”因什么事“急急诵读”？事后“我”的情绪有什么变化？请简要概括。
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6.综合性学习（共8分）
班级开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你完成下列任务。
(1)交友须有礼。古人在称谓上有谦称与尊称之别。请你给下面的称谓分类，并在横线上填入合适的序号。（2分）
①令尊 ②家父 ③惠顾 ④拙作
敬辞类：
谦辞类：
(2)学校将围绕“交友之道”的主题举行系列主题活动，已设计出“活动一”，请你再设计两个活动。（4分）
活动一：举办“交友之道”演讲比赛；
活动二：
活动三：
(3)请你分享两个关于友情的典故。（2分）

二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累
7．按要求填空（１０分，每空1分，错一字扣一分）
（1） ，若出其里。（曹操《观沧海》）
（2）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》）
（3）海日生残夜， 。（王湾《次北固山下》）
（4） ，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）
（5）姓名往往包含着大学问，人们在取名字时很多时候会参考古诗文。如有人将名字取作“一帆”，你就知道它出自王湾《次北固山下》中的“ ， ”。
（6）浅显的诗句里蕴含着深深的友情。千百年来，这些诗句感动了无数人。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“ ， ”两句传递着对友人不幸遭遇的深切同情；杜甫《江南逢李龟年》中“ ， ”两句抒发了与友人久别重逢、幸会难得的感慨。
（二）阅读下面的文言文，完成各题。（１5分）
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】谢奕作剡令①，有一老翁犯法，谢以醇酒②罚之，乃至过醉而犹未已。太傅时年七八岁，著青布绔，在兄膝边坐，谏③曰：“阿兄，老翁可念④，何可作此！”奕于是改容⑤曰：“阿奴⑥欲放去邪？”遂遣之。
【注释】①令：指县令，一县的行政长官。②醇酒：烈性酒。③谏：规劝。④可念：可怜。⑤改容：改变脸色。指态度缓和下来。⑥阿奴：尊长称卑幼之词，这里是哥哥称呼弟弟。
8.下列加点的意义和用法相同的一项是（ ）(3分)
A．遂遣之 下车引之
B．白雪纷纷何所似 何可作此
C．谢以醇酒罚之 以观沧海
D．乃至过醉 去后乃至
9．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
（1）未若柳絮因风起。
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（2）有一老翁犯法，谢以醇酒罚之。
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10. 下列说法中，不正确的一项是（ ）(3分)
A．《咏雪》通过叙述家庭聚会中咏雪的始末，表现了谢道蕴的文学才华和聪明才智。
B．甲文中，“与儿女讲论文义”一句中，“儿女”是指谢太傅的儿子和女儿。
C．乙文讲述的是谢太傅与他大哥谢无奕之间的事，此时的谢太傅还是个孩子。
D．这两则故事都出自《世说新语》，编撰者是南朝宋刘义庆。写法上都善于从语言描写的角度刻画人物。
11．(5分)从【甲】【乙】两文，我们能看出谢太傅是一个什么样的人？
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三、现代文阅读（40分）
（一）（本题20分）阅读《春》，完成下面小题。
①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
③小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去，“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
12．文中描绘了五幅春日图景，分别是：春草图、 、 、
、 。(4分)
13．说说你从第1段划线句中感受到作者怎样的情感。(4分)
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14．第③段画线句“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”连用六个动词短语，有什么好处？(6分)
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15．文章结尾三个比喻句的顺序能否颠倒？为什么？(6分)
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（二）阅读下面文章，回答16-22题。（20分）
又见爆米花
陈新森
①乡下老家过年的美食，千滋百味。蒸馒头，打年糕，切米糖……一道道散发着田园气息和家乡味道的美食，慰藉着游子的乡愁。但独有一种爆出来的美味让我念念不忘，那便是乡间普通的爆米花。
②小时候，每到年关，爆米花师傅高亢绵长的吆喝声总会飘荡在村头巷尾，充盈着过年的喜庆。孩子们立即闪身探头，拉着母亲的衣角，欲言又止，眼里满是渴望与期待。“晓得了，这就去爆！”母亲懂我们的心思，赶忙停下手上的活计，起身找来面盆，用青花大碗从陶缸里舀一碗玉米，然后领着我和弟弟妹妹向爆响传来的方向奔去。
③村庄晒场上，爆米花机仿佛一块磁铁，把村里的小孩都吸引过来了。场地周围密密麻麻站满了孩子。师傅神情悠然地坐在小板凳上，左手拉着木制风箱，右手慢悠悠旋转着机子，机子在红红的火苗上匀速翻转。师傅不时察看机器上的压力表，心思跟着那红色指针在跳动。五六分钟后，看到压力表的指针越过指示线时，他站起身来，手握扳手，把锅口对准一个长长的大布袋。
④这时候，爆米花师傅喊：“放炮了——！”围观的孩子们不约而同地捂上耳朵，胆小的更是赶紧躲得远远的、“嘭”的一声爆响，一股白烟弥漫开来，米花诱人的香味倾泻而出，金灿灿的玉米粒转眼间变化成一朵朵美丽的小白花。
⑤师傅捏着大布袋的后角，把爆好的爆米花倒进面盆里。孩子们一哄而上，去抢散落在面盆周围的米花。他们把蓬蓬松松的米花放入嘴里，轻轻咬碎后，用舌尖摩挲，品咂其中的香甜，欢乐的笑声顿时在爆米花机旁响起。
⑥去年，在家乡举办的庆祝农民丰收节活动现场，金灿灿的玉米垛旁，我又见到久违的爆米花。那一瞬间，我尽情嗅着空气中的米花香味儿，伸手抓了一大把塞进嘴里，不停地品尝着，秋收粮食的米香从嘴里蔓延到心里。
⑦童年家乡那位爆米花师傅姓张，早年家里穷，二十多岁起就走村串巷爆米花。过去他走到哪里都有生意。现在呢，各种小吃林林总总，竞争太大，生意因此变得清淡。只有在结婚、乔迁等喜事时，主人家才会爆上一些爆米花，混着糖果、花生分给宾朋乡邻。见此情景，老伴和女儿总劝他别再出去爆米花了。张师傅多少有些失落。
⑧算起来，张师傅做爆米花也有四十多年了。虽说已在城里小区当了保安，家里生活越来越好，但他一直不舍得放弃老本行，只为图个乐呵。女儿开始时有些抱怨，后来甘心给父亲当司机和助手，一有空闲就会陪父亲去乡下爆上几炉。父女俩寻一块开阔地，把爆米花机、火炉之类的家什卸下来、安顿好。一声爆响，像吹响了集结号，把人们迅即召到一起。缕缕清香中夹杂着美好的记忆，丝丝缭绕在人们心里。女儿后来买了新式爆米花机，并在城里摆个爆米花摊，米花、米糖样式多，品味丰，很受欢迎。张师傅感到很欣慰。
⑨“东入吴门十万家，家家爆谷卜年华。就锅排下黄金粟，转手翻成白玉花。”明代诗人生动描述了爆米花时的场景。老风俗代代相传，至今依旧沿袭。只是时代在变，生活也在变，人们过春节时一般都到市场买米花，很少自制了，农村爆米花的热闹场景已难得一见。但年轻一代对爆米花的钟情似乎未减，商场、影院、超市常有供应。
⑩大年三十那天，我正准备贴春联，突然“嘭”的一声爆响传来，母亲惊喜地看向我说：“爆米花的来了……”我探头一看，正是久违的爆米花摊。“多少年没听到这个声音了。”笑容在母亲脸上漾开，她念叨着，“这爆声一响，年味就浓了，金豆开花，好年景啊！”
⑪爆米花，这久违的让我念念不忘的爆米花，爆出了多少诱人甜美的故事，爆出了多少暖意融融的向往。
（选自《人民日报》，有删改）
16．阅读第②～⑤段，围绕爆米花概括孩子们的行为表现，补充下面内容。(6分)
（1）
（2）爆米花机把孩子们吸引过来，孩子们看师傅爆米花。
（3）
（4）
17．请从修辞的角度赏析文中画线句子的表达效果。(4分)
金灿灿的玉米粒转眼间变化成一朵朵美丽的小白花。
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18．从选文第⑦段和第⑧段中，可以了解到张师傅的心理从“失落”变成“欣慰”。张师傅产生这种心理变化的原因有哪些？(4分)
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19．阅读选文，谈一谈乡间普通的爆米花为什么让“我”念念不忘。(6分)
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四、作文（共55分）
20．（本题55分）请从下面的题目中任选一题作文。
春天的新绿、故乡的圆月；“采菊东篱下”的悠闲、“天生我材必有用”的洒脱；陌路上的相视一笑，危险时的义无反顾……在生活中，美随处可见，需要我们去发现，去体验，去感悟。
（1）你一定有心中的“最美”，关于“最美”，你一定也有所感悟，请自拟一个包含“最美”这个词语的题目，写一篇记叙文。
（2）请以“战胜自己，真好”为题，写一篇文章。
要求：①将题目工整地抄写在答题卡上；②除诗歌外文体不限；③字迹工整，书写规范，不少于500字；④文中不得出现含有个人信息的地名、校名和人名等。
一、语文知识及运用（30 分）
1． 镶 谧 hè yùn （每空一分）
2． A （ 花枝招展形容女子打扮得十分艳丽，不能形容花。）
3． C
4．示例：如果你是一颗星星，就点缀一角天空。
如果你是一缕清风，就带走一丝炎热。
5．（1） ①范爱农 ②长妈妈（阿长） ③狗•猫•鼠 ④二十四孝图 （每空一分）
（2）“我”渴望看五猖会，却被父亲强迫背书（2分）；“我”背完书后去看五猖会的情绪没有原来那么高（2分）。
【解析】语段出自《五猖会》。开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。故“我”因渴望看五猖会，却被父亲强迫背书而“急急诵读”。
联系原著“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”可知，“我”背完书后去看五猖会的情绪没有原来那么高。
6．(1) 敬辞：①③ 谦辞：②④ （每一类全对才给分）
(2)示例：举行“交友之道”征文比赛；举行“交友之道”故事会
(3)示例：管鲍之交、高山流水、桃园结义等
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累
7.（1）星汉灿烂 （2）断肠人在天涯
（3）江春入旧年 （4）峨眉山月半轮秋
（5）潮平两岸阔 风正一帆悬
（6）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西
正是江南好风景 落花时节又逢君
8．A （本题考查一词多义。 A.都是代词； B.什么/怎么；
C.拿，用/连词，表示后一行动是前一行动的目的； D.竟然/才。 故选:A。
9．①不如比作柳絮乘风而起。
②有一个老翁犯了法，谢奕就拿烈性酒罚他喝。
10. B（ B.“儿女’是指谢太傅的儿子和女儿”说法不正确。“与儿女讲论文义”中的“儿女”是指谢太傅的子侄辈。故选B。）
11．从甲文“寒雪日内集”“与儿女讲论文义”，可以看出谢太傅重视家庭教育，善于营造良好的家庭氛围；从甲文“公大笑乐”可知，面对子侄辈的人关于雪的不同回答，谢安并没有直接评价，体现他的包容；从乙幼年的谢太傅说“老翁可念”，可以看出谢太傅善良、富有同情心。（两点4分，3点5分）
参考译文：
【乙】谢奕做剡县县令的时候，有一个老头儿犯了法，谢奕就拿烈性酒罚他喝，竟然到醉得很厉害，还不肯罢手。谢安当时只有七八岁，穿一条蓝布裤，在他哥哥膝上坐着，劝告说：“哥哥，老人家多么可怜，怎么可以做这种事！”谢奕脸色立刻缓和下来，说道：“你要把他放走吗？”于是就把那个老人打发走了。
三、现代文阅读（40分）
（一）（本题20分）阅读《春》，完成下面小题。
12． 春花图 春风图 春雨图 迎春图
13．表达了作者对春天急切的向往（2分）和对春天的脚步越来越近的欣喜之情（2分）。
14．连用六个短语写人们在草地上的活动（2分），描写了春草勃发给人们带来的欢乐（2分），从侧面表现了春草的可爱（2分）。
15．不能颠倒（1分），因为它们是按照喻体的成长过程顺序排列的，从时间的先到后，力量的小到大，形象点明了春天的成长过程（3分）。表达了作者追求美好未来的强烈感望（2分）。
（二）阅读下面文章，回答16-22题。（20分）
16． （1） “爆米花”吆喝声响起，孩子们想让母亲带着去爆米花。
（3）爆米花机爆响，孩子们捂耳朵或者躲开。
（4）爆米花已经爆好了，孩子们抢吃散落的米花。
17．运用比喻的修辞（1分），把“玉米粒经过加热变成的爆米花”比作“小白花”（1分），生动形象地写出了爆米花形状美丽、颜色洁白的特点（1分），表达了“我”对爆米花的喜爱（1分）。
18．这种心理变化是因为爆米花生意由清淡到女儿买新式爆米花机摆摊后红火起来（老行当由日渐没落到改良创新后焕发生机）（2分）；女儿由抱怨到理解和支持他爆米花（2分）。
19．爆米花给“我”的童年带来许多乐趣和温暖；爆米花承载着母亲对“我”的理解和疼爱；爆米花作为家乡的美食，慰藉着游子的乡愁；爆米花增添了过年喜庆的气氛，寄托着对未来美好生活的向往。（答出三点即可）
16．本题考查内容理解。
第一空：第②段“小时候，每到年关，爆米花师傅高亢绵长的吆喝声总会飘荡在村头巷尾……孩子们立即闪身探头，拉着母亲的衣角，欲言又止，眼里满是渴望与期待。‘晓得了，这就去爆！’母亲懂我们的心思，赶忙停下手上的活计，起身找来面盆……领着我和弟弟妹妹向爆响传来的方向奔去”，这段内容清晰地展现了当爆米花的吆喝声响起时，孩子们内心渴望去爆米花，通过拉母亲衣角等行为表现出这种期待。据此可概括为：爆米花”吆喝声响起，孩子们想让母亲带着去爆米花。
第二空：第④段“这时候，爆米花师傅喊：‘放炮了——！’围观的孩子们不约而同地捂上耳朵，胆小的更是赶紧躲得远远的”，当爆米花机即将爆响时，孩子们的本能反应是捂耳朵或者躲开，体现了他们对爆响的畏惧又好奇的心理。据此可概括为：爆米花机爆响，孩子们捂耳朵或者躲开。
第三空：第⑤段“师傅捏着大布袋的后角，把爆好的爆米花倒进面盆里。孩子们一哄而上，去抢散落在面盆周围的米花。他们把蓬蓬松松的米花放入嘴里，轻轻咬碎后，用舌尖摩挲，品咂其中的香甜，欢乐的笑声顿时在爆米花机旁响起”，描绘了爆米花爆好后，孩子们迫不及待地抢吃散落米花的欢乐场景。据此可概括为：爆米花已经爆好了，孩子们抢吃散落的米花。
17．本题考查句子赏析。
第④段“金灿灿的玉米粒转眼间变化成一朵朵美丽的小白花”，这句话运用了比喻的修辞手法，将玉米粒经过加热变成的爆米花比作小白花。 玉米粒本是金黄色的、颗粒状的，而经过爆米花机的加工后，变成了洁白、蓬松的爆米花，把它们比喻成“小白花”，非常贴切地展现出爆米花形状的变化。小白花通常给人以轻盈、美丽、纯洁的感觉，通过这个比喻，让读者能够更加直观地感受到爆米花的新形态，仿佛眼前真的出现了一朵朵美丽的花朵，增强了句子的画面感。这个比喻表达了“我”对爆米花的喜爱之情。作者用“美丽”来形容爆米花，体现出在作者眼中，爆米花不仅仅是一种食物，更是一种美好的事物。这种喜爱之情也贯穿在全文中，通过对爆米花的回忆，表达了对童年、对家乡的怀念。这个比喻句通过生动的描写和情感的表达，使句子更加鲜活，让读者更好地体会到爆米花的魅力以及作者内心的情感。
18．本题考查内容理解。
第⑦段“过去他走到哪里都有生意。现在呢，各种小吃林林总总，竞争太大，生意因此变得清淡。只有在结婚、乔迁等喜事时，主人家才会爆上一些爆米花，混着糖果、花生分给宾朋乡邻。见此情景，老伴和女儿总劝他别再出去爆米花了。张师傅多少有些失落”，这里描述了张师傅因现在生意清淡而感到失落。第⑧段“女儿后来买了新式爆米花机，并在城里摆个爆米花摊，米花、米糖样式多，品味丰，很受欢迎”，女儿采用新式爆米花机摆摊后，生意变得红火，老行当焕发出新的生机，这让张师傅感到欣慰。
第⑦段提到女儿一开始总劝张师傅别再出去爆米花了，此时女儿对张师傅的老行当是抱怨的态度，这也加重了张师傅的失落感。第⑧段“女儿开始时有些抱怨，后来甘心给父亲当司机和助手，一有空闲就会陪父亲去乡下爆上几炉……女儿后来买了新式爆米花机……张师傅感到很欣慰”，女儿的态度从抱怨转变为理解和支持，不仅当司机和助手陪父亲去乡下爆米花，还改良创新爆米花生意，这让张师傅感到欣慰。
19．本题考查内容理解。
第②段“孩子们立即闪身探头，拉着母亲的衣角，欲言又止，眼里满是渴望与期待……母亲懂我们的心思，赶忙停下手上的活计，起身找来面盆……领着我和弟弟妹妹向爆响传来的方向奔去”，第④段“‘嘭’的一声爆响，一股白烟弥漫开来，米花诱人的香味倾泻而出……孩子们一哄而上，去抢散落在面盆周围的米花……欢乐的笑声顿时在爆米花机旁响起”，这些内容展现了童年时孩子们对爆米花的期待以及爆好米花后孩子们抢吃米花的欢乐场景，爆米花给“我”的童年带来了许多乐趣和温暖。
第②段“孩子们立即闪身探头，拉着母亲的衣角，欲言又止，眼里满是渴望与期待。‘晓得了，这就去爆！’母亲懂我们的心思，赶忙停下手上的活计……领着我和弟弟妹妹向爆响传来的方向奔去”，母亲懂孩子们对爆米花的渴望，立刻停下手中活计去爆爆米花，体现了母亲对“我”的理解和疼爱，这份温暖的情感让“我”对爆米花念念不忘。
第①段“乡下老家过年的美食，千滋百味……但独有一种爆出来的美味让我念念不忘，那便是乡间普通的爆米花”，作为家乡的美食，爆米花承载着家乡的味道和记忆，慰藉着游子的乡愁。远离家乡后，对爆米花的怀念也是对家乡的思念。
第②段“小时候，每到年关，爆米花师傅高亢绵长的吆喝声总会飘荡在村头巷尾，充盈着过年的喜庆”，爆米花在年关出现，为过年增添了喜庆的气氛。同时，第⑩段“这爆声一响，年味就浓了，金豆开花，好年景啊”，爆米花的爆响被赋予了对未来美好生活的向往，这种喜庆和希望让“我”对爆米花念念不忘。
20．例文一：
最美的微笑
在我的记忆中，有许多美丽的瞬间，但那个微笑，却如同一朵永不凋谢的花，永远绽放在我的心间，成为我心中最美的风景。
一个寒冷的冬日，我独自走在回家的路上。寒风凛冽，吹得我瑟瑟发抖。我裹紧了衣服，加快了脚步。突然，我听到了一阵微弱的哭声。我停下脚步，四处张望，发现一个小女孩正坐在路边哭泣。 我走过去，轻声问道：“小妹妹，你怎么了？”小女孩抬起头，看着我，泪水还在眼眶中打转。她抽噎着说：“我……我找不到妈妈了。”我心中一紧，连忙安慰她：“别着急，姐姐帮你找妈妈。”我带着小女孩在附近找了一圈，却没有找到她的妈妈。看着小女孩越来越着急的样子，我也有些不知所措。
这时，一位年轻的阿姨走了过来。她看到我们，问道：“怎么了？发生什么事了？”我把事情的经过告诉了她。阿姨微笑着对小女孩说：“别担心，小妹妹。我们一起去找妈妈。”阿姨的微笑如同阳光一般温暖，让小女孩的情绪渐渐稳定下来。我们一起去了附近的派出所，向警察说明了情况。警察叔叔们立刻开始帮忙寻找小女孩的妈妈。在等待的过程中，阿姨一直陪着小女孩，给她讲故事，逗她开心。小女孩的脸上也渐渐露出了笑容。终于，小女孩的妈妈找到了。小女孩扑进妈妈的怀里，哭了起来。妈妈不停地向我们道谢。阿姨微笑着说：“不用谢，这是我应该做的。”看着阿姨的微笑，我心中充满了感动。
那个微笑，虽然只是一个简单的表情，却蕴含着无尽的温暖和善良。它让我感受到了人性的美好，也让我明白了，在别人遇到困难的时候，一个微笑，一句安慰，都可以给人带来巨大的力量。
从那以后，我也学会了用微笑去面对生活中的每一个人，每一件事。因为我知道，那个最美的微笑，会一直陪伴着我，激励着我去传递更多的温暖和爱。
例文二：
战胜自己，真好
人生是一场漫长的旅程，在这个过程中，我们会遇到各种各样的挑战和困难。而最大的敌人，往往就是我们自己。只有战胜自己，我们才能不断成长，走向成功。
曾经的我，是一个胆小怕事的人。我害怕在众人面前发言，害怕尝试新的事物，害怕失败。每次遇到挑战，我总是选择逃避，不敢面对。这种状态一直持续到了初中。
一次学校组织的演讲比赛，老师在班上宣布这个消息的时候，我的心中充满了恐惧。我知道自己肯定不会参加这个比赛，因为我不敢在那么多人面前演讲。但是，老师却鼓励我们积极参加，她说这是一个锻炼自己的好机会。看着同学们纷纷报名，我的心中也有些动摇。我想，也许我应该尝试一下，挑战一下自己。于是，我鼓起勇气，报了名。报名之后，我开始认真准备演讲稿。我查阅了大量的资料，反复修改演讲稿，直到自己满意为止。然后，我开始练习演讲。一开始，我总是很紧张，说话结结巴巴的。但是，我没有放弃，我不断地练习，不断地克服自己的紧张情绪。
终于，比赛的日子到了。我站在舞台上，看着台下的观众，心中还是有些紧张。但是，我想起了自己这段时间的努力，想起了老师和同学们的鼓励，我告诉自己，我一定可以的。我深吸一口气，开始演讲。我的声音越来越响亮，我的表达也越来越流畅。当我演讲结束的时候，台下响起了热烈的掌声。
那一刻，我感受到了一种前所未有的成就感。我知道，我战胜了自己。从那以后，我变得更加自信，更加勇敢。我不再害怕在众人面前发言，不再害怕尝试新的事物，不再害怕失败。因为我知道，只要我敢于挑战自己，敢于战胜自己，我就一定可以做到。
战胜自己，真好。它让我感受到了成长的喜悦，让我明白了人生的意义。在未来的日子里，我将继续挑战自己，战胜自己，不断前进，创造更加美好的未来。
人物或篇名
内 容
________
____________眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。
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睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上。
《③__________》
通过对猫和鼠的一些秉性、行为的描写来比喻所谓的“正人君子”，表现了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
《④__________》
批评封建孝道的虚伪和残酷，对当时反对白话文，提倡复古的倾向予以尖锐的抨击。