初中历史统编版（五四制）(2024)中国历史第一册第18课 东晋南朝政治和江南地区开发教学ppt课件

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假如你是生活在东晋时期的一位北方居民，面对战乱，你会做出怎样的选择？为什么？他们的南迁又会对南方产生怎样的影响？
观看视频——东晋衣冠南渡
新课程标准✸ 通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭人口迁徙和区域开发，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义；核心素养目标◆1.说出东晋南朝政权的更替，概括东晋南朝统治对南方经济发展的影响。（时空观念、唯物史观）◆2.列表整理东晋南朝时期江南地区开发在不同经济领域的表现，分析江南地区开发的原因和影响。（史料实证、历史解释）◆3.认识到江南地区的开发是各族民众共同努力的结果，理解人民群众是物质生产的主要承担者和历史的创造者。（唯物史观）
东晋形势图（382年）
◆ 制作表格：阅读教材 ，自主制作有关东晋建立史实的表格。
早在八王之乱时，琅邪王司马睿在王导的辅佐下就开始经营江东地区。司马睿时司马懿的曾孙，西晋宗室旁支。他出任安东将军、都督扬州诸军事后，请王导作安东司马，为辅佐。在王导的策划下，司马睿移镇建邺。
◆ 研读史料：中国古代皇权至高无上，为什么东晋会出现“门阀政治”？
王导死后，虽然王氏地位有所下降，但世家大族与皇帝共天下的政治格局并没有改变，只不过相继换了庾(yǔ)氏、谢氏、桓氏等世家大族与司马氏共天下。这种政治格局被称为“门阀政治”。随着东晋王朝的衰亡，门阀政治逐渐落下帷幕。
司马睿政治上依靠山东大贵族王导，军事上依靠王导的堂兄王敦。王氏其他子弟也都得到不同程度的重用。司马睿举行即位大典时，居然邀请王导共坐御床，时人称之为“王与马，共天下”。
◆ 观察图片：你知道有关祖逖北伐的故事吗？从中你体会到他的什么精神？
祖邀（266-321)，范阳遒县人。西晋末年，祖邀流亡江南。为恢复中原，他自行招募军队，渡江北伐。船到中流，他慷慨激昂地击楫说："我如不扫清中原，誓不复返！"跟随的人都被他的豪情壮志感动。由于东晋统治者腐朽软弱，偏安东南，北伐不利，祖邀忧愤而死。
成语：闻鸡起舞、中流击楫精神：勤奋努力，恢复中原的壮志和报效国家的精神。
◆ 观察地图、阅读史料：东晋后期的统治状况如何？又是如何灭亡的？
淝水之战：东晋在淝水之战以后，政治局面相对稳定，社会经济有所发展。 灭亡：419年，刘裕受封为宋王，420年接受晋恭帝的“禅让”，即帝位，建元永初，国号宋，东晋灭亡。
但随着外部压力减小，朝廷内部世家大族与皇权的矛盾、世家大族之间的矛盾日益尖锐。 到东晋末期世家大族桓玄起兵叛乱，逼迫安帝禅位，建元称帝。在平定桓玄之乱中，将领刘裕势力兴起在平定桓玄之乱后，又把被赶下台的安帝迎回。此后，他接连率军北伐，连连取胜，威名大灭亡。 ——《义务教育七年级上册历史教师用书》
◆ 观察地图：南朝的政权是如何更替的？有何特点？
南朝是东晋灭亡之后建立于南方的四个朝代的总称，包括宋、齐、梁、陈。 宋、齐、梁、陈的朝代更替都是采用“禅让”的方式，但这种“禅让”实质上是一个政权内的某一权臣，经过一定时期的准备，手中的权力绝对超过皇权的结果。不过这种政权更替的形式由于具有合法的外衣，相对比较平和，对社会稳定的冲击相对较小，有利于保持制度的连贯性。
◆ 小组合作、阅读史料：以宋文帝、梁武帝为例，南朝是如何发展、走向衰落的？从中你有何认识？
刘裕即位后打击豪强，镇压不听命的世家大族，加强了中央集权；实行“土断”，即以居住地为准，将人口编为国家户籍，以限制豪强非法占有劳动人口；发布军户免为平民、赦免奴婢的命令，增加了劳动力。他对不同意见采取宽容和接纳态度，反对奢侈，较为开明、节俭。刘裕去世以后，他的儿子宋文帝在位30年，整顿吏治，发展农业生产，使社会安定，民勤本业，史称“元嘉之治”。刘宋前期的多项政策，为江南的开发提供了重要条件。 ———《义务教育七年级上册历史教师用书》
南朝时，镇守地方的贵族和将领势力很大。南齐末年，萧衍从地方起兵夺取帝位，是为梁武帝。他在治国理政、发展经济和文化方面有所作为。 但在其统治后期，由于放纵皇室成员和官僚大地主盘剥平民百姓，政治日益败坏，导致大规模叛乱长时间无法平息，建康失守。江东最富庶的地区遭到烧杀抢掠，千里绝烟，人迹罕见。从此，在南北实力对比中，南朝处于明显劣势。
政权兴衰的主要因素：政治是否清明，统治者是否关注民生；社会是否安定；经济是否发展。
宋是南朝疆域最广的朝代。宋武帝、宋文帝在位的30余年里，轻徭薄赋，江南民殷国富，社会比较安定。
◆ 研读史料：比较一下，《史记》与《宋书》中对江南地区的描述有什么不同?
材料一：楚越之地，地广人希(稀),饭稻羹鱼，或火耕而水耨(nòu) … … 无积聚而多贫。（译文：楚越地区，土地广阔而人口稀少，以福米为主食，鱼类做菜羹，有的地方用火烧去地面上的草木，然后放水漫灌，把草木沤在地里作为肥料……（当地人）没有积蓄而多贫穷。） ——《史记·货殖列传》 材料二：江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业， 一岁或稔，则数郡忘 饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。（译文：江南地区作为国家的一个区域，是非常昌感的了……这里的土地广阔，物产丰盛，百姓勤勉于农业，如果有一年丰收就可以让数郡之内都不挨。……丝绵布帛丰富，可以供天下百姓穿戴。） ——《宋书》卷五十四“史臣曰”
《史记》描述了西汉前期，江南地区还处在火耕水耨的农业阶段，地广人稀，生产水平落后。 《宋书》记载了东晋和刘宋时期，政府积极开发江南，发展农业生产，提高农业技术，江南开发后物产丰富，粮食产量高，手工业发达。
◆ 分析图表：思考东晋南朝时期江南地区为什么得到开发？
1.自然环境：南方的自然条件优越，适合农作物生长；2.政治：南方地区相对安定，统治者采取促进生产的措施；3.人口流动：北方人为躲避战祸纷纷南迁，为南方经济的发展带来了劳动力、中原地区的生产工具与生产技术等。4.南下移民和当地民众的共同努力。
◆ 观察地图、制作表格：江南地区开发有哪些表现？
北方人口南迁和江南地区的开发
荒地开垦，耕地增加，兴修水利；农业生产技术改进、犁耕、精耕细作、选种、育种、田间管理和施用粪肥、水稻育秧移栽；麦稻兼作、双季稻；种桑养蚕、培植果树、种植药材等，实行多种经营。
商业交流和城市繁荣。南朝时的建康，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。
缫丝、织布、制瓷、 冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著发展。
◆ 观察示意图：江南地区的开发对后世产生什么影响？
1.东晋南朝时期，江南经济得到开发；2.隋唐五代时期，南北方经济都较大发展，安史之乱后北方经济受到破坏，经济重心开始持续南移；3.两宋时期，南方经济进一步发展，至南宋时期，我国古代经济重心南移完成。
影响：江南地区的开发为经济重心南移奠定了基础，南北经济趋向平衡。
◆ 跨学科主题学习：历史+语文：北方的农作物为什么会出现在南方?这反映出什么历史现象?
东晋诗人谢灵运在《山居赋》中提到了麻、粟、豆等，以及梨树、枣树、否树等。这些农林品种原来主要种植在北方，而这时也在南方种植。
西晋灭亡，北方陷入战乱。东晋建立后偏安江南，人们纷纷南迁，给江南地区带去了大量的劳动力、先进的生产经验和技术，很多北方的农作物就出现在南方。这反映出魏晋南北朝时期政权分立、民族交融的历史现象。
情景再现：某校七年级同学在学习完本课后，进行了一次相关讨论。有同学认为：“生产工具是影响生产力的重要因素。”也有同学认为：“劳动力是影响生产力的重要因素。”你如何看待以上论题?结合所学知识，选定或自拟一个观点并展开讨论。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰)
示例1：生产工具是影响生产力的重要因素。 生产工具的革新能促进生产力的发展。例如，春秋时期铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件。汉朝出现新型播种工具耧车，大大加快了播种速度，促进了生产力的提高。 综上所述，生产工具是影响生产力的重要因素。 示例2：劳动力是影响生产力的重要因素。 劳动力的数量和素质影响生产力的发展。西晋末年，北方人南迁，给江南地区输送了大量经济迅速发展；南迁的北方人掌握先进的生产技术，为江南的开发提供高素质劳动力。 综上所述，劳动力是影响生产力的重要因素。 示例3：生产工具和劳动力都是影响生产力的重要因素。 生产工具的革新能促进生产力的发展。如春秋时期铁制农具和牛耕的出现，大大促进了生产力的发展；而劳动力的数量和素质也影响着生产力的发展，正是因为西晋末年北方人大量南迁，给南方带去大量劳动力，同时也带去了先进生产工具和生产技术，才大大促进了南方生产的发展，加速了南方地区的开发。 综上所述，生产工具和劳动力都是影响生产力的重要因素。
东晋南朝政治和江南地区开发
建立：317年，司马睿定都建康条件：世家大族的拥戴（门阀政治）灭亡：420年，东晋灭亡
原因：社会安定、北人南迁、自然条件优越 农业：兴修水利、改进生产技术、多种经营表现： 手工业：缫丝、制瓷、造船、冶铸、制盐 商业：城市繁荣（建康）影响：南方经济迅速发展，南北差距缩小
王朝更替：宋、齐、梁、陈
1.【新情境·时空观念】小亮收集到一些魏晋时期的童谣，其中有一句“五马浮渡江，一马化为龙”，指的是317年司马睿重建晋王朝，史称东晋。其都城在（ ） A ．杭州 B ．洛阳 C ．建康 D ．长安
【解析】从题干中提取的关键信息为“317年，司马睿重建晋朝，史称东晋”，结合所学知识可知，东晋的都城在建康，所以答案选C。A选项杭州在是南宋的都城，C选项洛阳为东汉的都城，D选项长安为西汉的都城，所以排除ACD选项。
2．【新情境·历史解释】如图所示，历史人物连环画《祖逖》由上海人民美术出版社出版，描绘了祖邀矢志北伐，期盼收复中原的故事。祖逖的才干与胆识，受到后人的尊敬。与他相关的成语典故是（ ）A．退避三舍 B．揭竿而起 C．中流击楫 D．破釜沉舟
【解析】从题干中文字和连环画可得知考查的事件是祖逖北伐，根据所学了解祖逖北伐的过程中有这样的故事“西晋末年，祖逖流亡江南。为恢复中原，他自行招募军队，渡江北伐。船到中流，他慷慨激昂地击楫说：“我如不扫清中原，誓不复返!”跟随的人都被他的豪情壮志感动”，即“中流击楫”，所以答案选C。A选项“退避三舍”与春秋时期晋楚两国交战，晋国公子重耳遵守诺言主动把军队后撤九十里；B选项“揭竿而起”形容秦末陈胜吴广大泽乡起义的情景；D选项“破釜沉舟”是指秦末农民起义中项羽在巨鹿之战中，过河把郭都打破，船都弄沉，表示不再回来，最终以少胜多，大败秦军主力，所以排除ABD。
3．【新情境·史料实证】唐诗“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，把江南风光写得神奇迷离，同时渗透出诗人对王朝兴亡盛衰的感慨。诗中所述朝代的都城在当时称为（   ）A．长安B．南京C．建业D．建康
【解析】根据题干涉及的关键词“南朝”并结合所学知识可知，是指建康，历史上宋齐梁陈四个政权，史称“南朝”，都以建康（今南京）为都城，D项正确；长安是西汉、隋、唐等朝代的都城，排除A项；南京这个名称始于明朝，排除B项；建业是南京在东吴时期的名称，排除C项。故选D项。
青花莲花草是瓷器制作技术成熟发展的产物。青花的“青”来源于内部胎体和外部釉料中的铁元素，2%左右的合适含量和烧制过程中对瓷窑内部火焰温度、通风量的控制，瓷器才能在土与火的“交融”中烧制出独有的青色。
4．【新情境·史料实证】（2025·山西）青瓷莲花尊现藏于中国国家博物馆，是南北朝时少见的大型青瓷器。下面的文字介绍能用于研究它的（ ）A. 科学价值B. 实用价值C. 史学价值D. 艺术价值
【解析】题干文字详细阐述了青瓷莲花尊的 “青” 色形成与内部胎体和外部釉料中的铁元素含量（2% 左右合适 ），以及烧制过程中瓷窑内部火焰温度、通风量控制的关系，这些都属于科学技术层面的内容，能够用于研究该文物的科学价值，A正确；实用价值强调物品在实际使用过程中满足人们某种需求的功能，题干文字未提及它在生活中被用作何种实用器具、满足什么实际用途，排除B；史学价值侧重于文物对研究历史事件、历史时期社会风貌、政治经济文化等方面的佐证作用，题干文字并非关于历史背景、社会层面等史学研究内容，排除C；艺术价值通常涉及文物的造型美学、装饰艺术、审美风格等给人带来的艺术感受和审美体验，题干中没有对青瓷莲花尊审美特点等进行描述，排除D。故选A。