第四单元检测卷2025-2026学年统编版语文八年级上册(含答案)

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第四单元能力培优检测卷-2025-2026学年语文八年级上册统编版（2024）一、单选题1．下列词语书写及加粗字的注音完全正确的一项是（　　）A．臼齿(jiù) 濒临(pīn) 繁殖 茸毛(róng)B．凋谢(diāo) 震颤(chàn) 深渊 兴味(xìng)C．飓风(jù) 洗涤(tiáo) 星辰 赐予(cì)D．遏制(è) 卑微(bēi) 销逝 点缀(zhuì)2．下列句子中没有错别字的一项是（　　）A．永远的小牛犊，永远的金黄色茸毛！B．那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取销它遗留下的印迹。C．这三种淳洁而无比强烈的感情支配着我的一生。D．饥饿的儿童，被压迫者折磨的受害者，被儿女视为负担的无助的老人，以及充满狐寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。3．下列句子和例句使用的修辞手法相同的一项是（　　）例句：它是一个不懂疲倦的旅客。A．风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸吗？B．要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。C．笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机。D．这三种感情就像飓风一样，在深深的苫海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。4．下列说法不正确的一项是（　　）A．《永久的生命》的作者严文井，原名严文锦；《我为什么而活着》的作者是美国哲学家、数学家、作家罗素。B．《永久的生命》和《我为什么而活着》都是哲理散文，字里行间传达着真诚与睿智，让人获得思想的启迪。C．《我为什么而活着》开篇点题，用凝练的语言概括了作者一生的三大追求，然后分别展开进行阐述。D．《永久的生命》先谈生命的易逝，欲扬先抑；再谈生命的永久，正面展开；最后联系现实生活，高唱生命的赞歌。二、积累与运用5．阅读下面文字，回答后面的问题。当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。黄的是土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心(pèi fú)昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过(chuí liàn)的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的)，你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了———“单调”！可不是，单调，有一点儿吧?（1）根据文段中的拼音写出相应的词语。①(pèi fú)　 　②(chuí liàn) 　 　（2）给文段中加着重号的词语注音。①开垦　 　②倦怠　 　（3）文段中的“荒”字，使用《现代汉语词典》(第7版)中的部首检字表检索，应先查　 　部，再查　 　画。（4）下面是《现代汉语词典》(第7版)中“潜”字的四个义项。文段中“潜滋暗长”的“潜”的意思是　 　。(填序号)潜 qián ①隐在水下：~泳|~到海底。②隐藏；不露在表面：~伏|~流|~移默化。③秘密地：~逃。④指潜力：革新挖~。三、综合性学习阅读语段，按要求完成下面的题目。①与自己相处的前提是保持高尚的价值追求。②有什么样的人生追求，就会有什么样的人生选择，应当自觉培养自省、敬畏、慎独意识，排除外界纷扰对内心的侵袭。③提升与自己相处的能力，关键在于能否养成终身学习的习惯。④知识是提升修养的精神食粮，应当善于把零星的时间“焊接”起来，以永不满足的态度去学习，不断用新知识____、____。6．请提取第①句的宾语部分，并写在下面的横线上。7．第③句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。8．请将下面的语句分别填在第④句的横线上。（只填序号）A.丰富自己B.充实自己四、文言文阅读阅读下面文言文，回答问题。【甲】顷在黄州，春夜行蕲水中，过酒家饮，酒醉，乘月至一溪桥上，解鞍，曲肱醉卧少休。及觉已晓，乱山攒拥，流水锵然，疑非尘世也。书此语桥柱上。①照野弥弥②浅浪，横③空隐隐层霄④。障泥⑤未解玉骢⑥骄，我欲醉眠芳草。可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶⑦。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇⑧一声春晓。[苏轼《西江月·顷在黄州》]【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(苏轼《记承天寺夜游》)【丙】昔年过洛，见李公简云：“真宗东封⑨还访天下隐者得杞人杨朴能诗。及召对®，自言不能。上问：‘临行有人作诗送卿否?’朴言：‘惟臣妾有一首云：更休落魄耽酒杯，且莫猖狂爱咏诗。今日捉将官里去，这回断送老头皮⑩。’上大笑，放还山。”余在湖州，坐作诗追赴诏狱⑩，妻子送余出门，皆哭。无以语之，顾老妻曰：“子独不能如杨处士妻作一诗送我乎?”妻子不觉失笑，余乃出。(苏轼《书杨朴事》，有删改)【注释】①本段为小序，主要介绍写作背景。②弥弥：水波翻动的样子。③横：广远。④层霄：弥漫的云气。⑤障泥：马鞍的垫子，用于挡泥。⑥玉骢：青白色的马。⑦琼瑶：美玉，喻指月光下的水面。⑧杜宇：杜鹃鸟。⑨东封：封泰山。⑩召对：召其应对诗歌。⑪断送老头皮：意为被斩首。⑫坐作诗追赴诏狱：元丰二年，苏轼因“乌台诗案”入狱，第二年被贬至黄州。9．下列选项中加着重号的词意思不同的一项是 (　　)A．妻子送余出门 妻子象禽兽B．顾老妻曰 元方入门不顾C．书此语桥柱上 答谢中书书D．解鞍欹枕绿杨桥 解衣欲睡10．用“/”给【丙】文中画横线的句子断句。(限断三处)真 宗 东 封 还 访 天 下 隐 者 得 杞 人 杨 朴 能 诗。11．用现代汉语写出下列句子的意思。①何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。②子独不能如杨处士妻作一诗送我乎?12．苏轼旷达乐观的情怀在以上三篇古文中是如何体现的?请结合选文，分别做简要分析。五、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，完成问题。饮酒(其五)陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。13．依据你对这首诗的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。诗的开头，诗人虽然“结庐在人境”，却感受不到“　 　”；诗的结尾，诗人已得“　 　”，却“欲辨已忘言”。14．“心远地自偏”一句中的“心远”意指远离俗世生活。依据这首诗的内容，你认为诗人理想的生活场景是怎样的？用自己的话描述。(不得抄写原文)六、现代文阅读阅读材料，完成下列小题。轮椅上的爸爸光芒万丈，你就是我的整个世界风梓这两天，我看到一则新闻，很是感慨。视频一开始，就看到一位坐轮椅的爸爸，每天一到点，就到3千米以外的学校，去接女儿放学。女儿坐在爸爸的轮椅上，一路上讲个不停，声情并茂地描述着她的所见所闻。爸爸就这么静静地听着，专注地看着，嘴角不自觉地微微上扬。每到下坡时，女儿就会爬到爸爸的轮椅后面，牢牢抱住轮椅，帮爸爸稳住重心，防止翻车。碰到过不去的坎了，女儿就下车，拉住爸爸的脚，帮着他把轮椅从坎上拉过去。父慈女孝，画面温馨又令人心酸。然而，爸爸，却是因为女儿的坚持才没有离开人世。爸爸名叫田海成，两年前，他因一场车祸高位截瘫，妻子不顾一家老小，独自离开了家。绝望、凄凉，躺在床上的田海成，第一次想到了死。他骗女儿佳佳把农药给他，年仅4岁的女儿一口认定这是打虫子的，不能给爸爸喝，硬生生地把他从死亡边缘拉了回来。从那以后，佳佳经常会帮爸爸锻炼、穿衣、洗脸、挪地儿。爸爸还是那个爸爸，却因女儿的付出和笑脸，不再对生活绝望，努力学着面向阳光。有人问他：“你腿脚不方便，为什么还要自己接送孩子？”他由衷地说：“这是一个被爱着的爸爸的责任，也是对孩子力所能及的感谢。”孩子的付出，他无以为报。唯有好好活着，才能对得起孩子。他给了孩子生的可能，孩子却给了他活下去的希望。他说：“我知道这样会拖累孩子，理智告诉我，应该把孩子送去给她母亲，可是，没有了孩子，我该怎么活啊？”生活上的打理，他可以勉强支撑，但是活下去的念头，他要拿什么来支撑？父母是伟大的，他们赋予了孩子生命，但对父母来说，孩子又何尝不是他们活下去的勇气和动力？（有删改）15．题目《轮椅上的爸爸光芒万丈，你就是我的整个世界》运用了什么修辞手法？有什么作用？16．谈谈你对文中画线句子的理解。17．作者说“父慈女孝，画面温馨又令人心酸”，如何理解句中的“温馨”“心酸”？18．本文揭示了怎样的主题思想？阅读下面的文字，回答问题。水稻的谦卑①贴紧土地，是一种让灵魂匍匐前进的方式。水稻始终以谦卑的姿态呈现在土地上，没有艳丽的花朵，没有高悬的果实，却默默滋养着城市与乡村，滋养着人们平静的生活。年复一年，光阴流逝，乡村的容颜已改，只有谦卑的水稻，依旧在土地上淡淡地飘香。②红土高原上的乡村是谦卑的。它用贫瘠而朴实的土地接纳了水稻，接纳了这种庄稼的生长。水稻也秉承了红土高原的品性，不事张扬，沉静地向着土地深处扎下根须，在阳光下显露出真切的面容。③盛夏的夜晚，月光如水，悄悄地走向稻田，坐在田埂边，听遍野的蛙鸣协奏，是一件惬意的事。这时的稻田，是静谧的。而水稻就像是一个淡雅的女子，穿着一袭绿裙，躺在沉寂的田野里想着自己的心事；金秋的清晨，微曦初露，轻轻地走进稻田，漫步阡陌间，看灵巧的蚂蚱蹿跳，是一件幸福的事。这时的稻田，是丰盈的。而水稻就像一个朴实的农妇，穿着一身布衣，站在广袤的田野里守着自己的家园。④水稻的谦卑是一种宿命，人的谦卑则需要一种顿悟。人们总是期待着向人生的高处行走，而水稻却憧憬着向土地的深处挤压。它的生命力，只有和土地完美结合才能萌发，这让水稻贴紧土地的心思，有了最为生动的注解。⑤稻田是一张铺开的大网，网住了农人大把大把的时间和他们对丰收的期待。大片的稻田，是乡村的希望。炊烟袅袅，是因为水稻的滋养；睡梦沉沉，是缘于水稻的馈赠。水稻仰起面庞，是为了盼望风调雨顺；水稻俯下身子，是为了谋求成熟圆满。乡村和水稻紧紧拥抱在一起，让人们的脸上绽放出灿烂的笑容。⑥谦卑，并不是自甘低贱。谦卑是一种宽阔的胸襟，是一种内敛的气韵，是水稻面对乡村的最深依恋。谦卑的事物，往往能够展示单纯和美好。如蚂蚁，用团结体现力量；如小草，用起伏对抗风暴；如游鱼，用慵懒诠释自由。谦卑的土地，心甘情愿接受犁铧的穿透；谦卑的水稻，心甘情愿接受镰刀的切割。犁铧和镰刀闪烁着冰冷的光芒，让土地和水稻感受到一种锐利的痛楚。春种秋收的过程，就是土地、水稻和金属碰撞的过程。人们总是会漠视脚下谦卑的泥土，而对金属投以敬畏的神色和贪婪的目光。土地和水稻的隐忍与厚重，在金属的熠熠光芒面前黯然失色。很多时候，我们会忘记了土地，忘记了水稻，去注视金属散发出的光芒。然而，正是谦卑的土地和水稻，不断地养育着我们，并且，从不向我们索取和提出任何要求。⑦每一束稻穗里孕育的果实，都是人们赖以生存的命脉。水稻，就这样以隐忍和含蓄的品格，汲取天地的灵气，浓缩自然的精华，彰显生命的本质。它奉献出的粮食，是土地给予人们的厚赠。为此，乡村始终珍视着土地，珍视着水稻，珍视着柴米油盐酱醋茶，珍视着平平淡淡的每一个日子。⑧人的一生，应该像一株水稻，在土地的怀抱里生根，长叶，开花，结实。到成熟的时候，低下头颅，就能看到生养我们的土地，依旧是那样的谦卑、宽厚、隐忍和真实。19．下面对这篇散文的赏析，不准确的一项是（　　）A．本文借助水稻的谦卑，推而广之，延伸到人生，告诉我们，人也要像水稻一样，选择一种谦卑而真实的姿态生活。B．贫瘠而朴实的红土地接纳了水稻，水稻也秉承了红土高原不事张扬而沉静的品性，可见，红土地是水稻最适应的种植环境。C．文章运用了比喻、拟人、对比等修辞手法，将水稻的谦卑写得真实生动，形象具体，让读者对水稻产生怜惜和敬佩之情。D．作者认为，谦卑的事物，往往能够展示出其单纯和美好，很少甚至不会向我们索取什么。所以，我们在面对谦卑的事物时，要怀有一颗感恩、尊敬之心。20．阅读全文，说说“水稻的谦卑”有哪些内涵。21．简要分析第⑥段中写“金属”的作用。22．下面两段话都谈到了生命，其对生命的理解不同在何处？[甲]水稻，就这样以隐忍和含蓄的品格，汲取天地的灵气，浓缩自然的精华，彰显生命的本质。谦卑的土地和水稻，告诉我们应该重视生命的本质，拒绝浮华，选择一种谦卑而真实的姿态生活。[乙]地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每个严寒的冬天过去后，它们依然一根根从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。一万年前是这样，一万年以后也是这样！（严文井《永久的生命》）七、写作题23．阅读下面的材料，请补充题目，按要求作文。“寻常一样窗前月，才有梅花便不同。”寻常窗前月下，因有梅花映入眼帘，倍觉情趣横生，别有不同。因有朱德母亲的勤劳智慧，艰难困苦的日子也开出花朵；因有藤野先生的关爱帮助，无奈苦闷的日于也今入怀念。母个明媚的消晨都充溢着鸟语花香，每个平凡的日子都弥漫着别样精彩。生活中，总有一束“梅花”激你心志，荡你情怀，助力你异彩人生。请以“因有▲便不同”为题作文。要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述自身的故事，也可以发表议论；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④不得抄袭，不要套作，文中不得出现真实姓名、校名等相关信息。答案解析部分1．【答案】B2．【答案】A3．【答案】D4．【答案】A5．【答案】（1）佩服；锤炼（2）kāi kěn；juàn dài（3）艹；6（4）②【答案】6．保持高尚的价值追求7．提升与自己相处的能力，关键在于养成终身学习的习惯。8．B；A【答案】9．C10．真宗东封还/访天下隐者/得杞人杨朴/能诗11．①哪一个夜晚没有月光? (又有)哪个地方没有竹子和柏树呢?只是缺少像我们两个(这样清闲)的人罢了。②你难道就不能像杨处士的妻子一样写一首诗送给我吗?12．在《西江月·顷在黄州》和《记承天寺夜游》中，苏轼虽被贬黄州，但能以山水为乐，行为放旷，自嘲自解；在《书杨朴事》中，苏轼即将入狱之时，还幽默地用故事安慰妻子，足见其豁达乐观。【答案】13．车马喧；真意14．示例：在南山下的几间草屋中隐居，悠闲地漫步在庭院中的菊花丛里，随意地采摘几朵。偶然间抬起头来，看那夕阳西下，雾气在山峰间缭绕，让人心旷神怡。鸟儿结伴回到巢穴，使人感到温馨。【答案】15．题目运用了夸张、比喻的修辞手法【形】，生动形象地写出了父爱的伟大，也写出了孩子给了爸爸勇气和希望【容】，突出表现了亲情的伟大【情】。16．父母给了孩子生命，就要对孩子负责，父母是孩子的依靠。作为父母，能够陪伴孩子成长，也是莫大的幸福，是战胜一切困难的勇气【里】。17．“温馨”是指父女两人回家路上其乐融融的情景【浅】；“心酸”是指年幼的女儿帮助残疾的爸爸下坡、过坎的情景【浅】。18．本文既歌颂了父爱的伟大，也表现出孩子带给家庭的希望【条】。【答案】19．B20．贴紧土地，没有艳丽的花朵，没有高悬的果实，却默默滋养着城市与乡村；不事张扬，沉静地向下扎根；它淡雅、朴实，对生命力有最为生动的注解；有宽阔的胸襟，有内敛的气韵，展示出单纯和美好；隐忍厚重，养育着我们，从不向人索取；拒绝浮华，宽厚、隐忍而真实，在蛰伏中提升能力、积蓄力量。21．运用对比，从侧面烘托出水稻的谦卑、隐忍与厚重；同时插入人们“对金属投以敬畏的神色和贪婪的目光”，揭示世俗的物质社会中本末倒置的物质追求。22．[甲]：应该重视生命的本质，拒绝浮华，选择一种谦卑而真实的姿态生活。[乙]：应该坚强、乐观地生活。23．【答案】【参考例文】因有宽容便不同说到“宽容”，我就对这个词深有感触，这一切都原于一个故事：《钉子》 。从前有一个坏脾气的男孩，他父亲给他一袋钉子，并且告诉他，如果他一发脾气就钉一个钉子在后院的围栏上。有一天男孩钉了三十七个钉子，但很快，每天钉下钉子的数量减少了，男孩发现控制自己的脾气比钉钉子容易的多。后来父亲要他在能控制自己脾气的时候拔下一个钉子。到最后，围栏上就剩下被钉子钉的洞了。别人看了故事，肯定想：这个男孩真有耐性，从一个总是发脾气的男孩变成了一个能控制住脾气的男孩，很不容易。但我看了，想法就与众不同了。乱发脾气就等于伤害。人们稍不注意就会互相伤害。既然我们已经尝过那种痛苦，为什么不节制自己的言行，控制自己的脾气呢？与“送人玫瑰，手留余香”一样，伤害他人最终就是伤害自己。虽然人与人之间注定无法避免伤害，但是足够的宽容可以抚平伤痛，其实宽容别人也就是在宽容自己，这就是人们所说的“有了宽容，生活中便不同”道理。谈到这，我想起了一件关于我宽容的故事。某天我穿着一件黑白相间的新运动衣，做操前脱下来放在座位上。做完操回来后，发现衣服上有一个大大的、深深的脚印！我当时十分气愤，但转念又想：虽然人与人之间注定无法避免伤害，但也不能轻易伤害别人。伤害发生的时候，要多一些宽容。后来我没有“伤害”那个踩我衣服的人。虽然你一时发脾气不在乎别人的感受，那如果是别人冲你发脾气呢？你会怎么想？就像围栏上被钉子钉的洞。围栏不可能再回复到从前的样子了，你生气了说的话你不在乎，但在别人心中留下了永远的疤痕，无论你说多少次对不起，那个伤口将永远存在。宽容是一种美，宽容是一种和谐，因有宽容，世界才会变得不同，才会变得更好！