美术一年级上册（2024）同桌小伙伴一等奖教案及反思

这是一份美术一年级上册（2024）同桌小伙伴一等奖教案及反思，共5页。

课题名
《同桌小伙伴》
核心素养
教学目标
1. 知识与技能：学生能够细致观察同桌小伙伴的外貌特征，包括脸型、发型、五官等，掌握简单的人物绘画技巧，如线条运用、色彩搭配等，能用绘画、手工等形式表现出同桌的特点；了解不同材料的特性，尝试运用多种材料创作关于同桌的作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、交流和实践活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力；在小组合作中，提升学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：增进学生与同桌之间的友谊，让学生学会关注他人、尊重他人，培养学生的爱心和责任感；激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的审美能力。
教学重点
引导学生仔细观察同桌小伙伴的外貌特征和个性特点，并能准确、生动地用美术语言表现出来；掌握基本的绘画和手工制作方法，如人物脸部的绘画步骤、纸张的剪裁与粘贴技巧等。
教学难点
如何启发学生挖掘同桌独特的个性魅力，并通过富有创意的表现手法展现出来，使作品具有感染力和独特性；在创作过程中，帮助学生处理好画面构图、色彩搭配和细节刻画，避免作品的单调和粗糙。
教学方法
讲授法、观察法、讨论法、示范法、实践法。
教学准备
1. 教师：多媒体课件（包含不同人物的图片、优秀儿童美术作品、有趣的动画视频）、绘画工具（彩笔、油画棒、绘画纸、水彩颜料、画板）、手工材料（彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水、轻黏土、一次性筷子）、小镜子若干、空白名片若干张 。
2. 学生：绘画本、铅笔、橡皮，自己喜欢的小装饰（如贴纸、小彩带等，用于装饰作品） 。
教学过程
新课导入
你左我右做同桌，
互帮互助快乐多，
共同学习成长快。
问题导入：
师：你的同桌是谁？他叫什么名字，是男孩还是女孩？你和他在一起会做什么？引导学生表达，说出问题答案，进一步加深对同桌的理解。
说一说：观察同桌
小伙伴的五官，
说说他（她）的外貌特征。
你的同桌是谁，
你们会在一起做什么？
师：请你仔细观察观察图片，
说一说他们是好同桌吗？
师小结：一起上学，一起玩耍、
一起学习、一起长大（学会如何和同桌友好相处）。
2.名画欣赏：
《玩纸牌的人》
是法国印象派画家保罗. 塞尚 (Paul Cezanne)于约1890年至1895年间创作的一幅重要绘画作品。他正在专注地和友人玩纸牌游戏，手上拿着扑克牌。这位男性的形象被塞尚以光线和色彩的独特方式呈现出来，呈现出塞尚独特的后印象派风格。
《闺蜜》
作者:弗兰克.布拉姆利
(Frank . Bramley 1857年5月6日- 1915年8月9日)是英国纽林画派的后印象派画家。
弗兰克.布拉姆利的绘画经常充满了情感和叙事的内容，以及清晰厚重而丰富多彩的笔触。他以唯美、现实的画风描绘村民的生闺蜜间美好的情感
仔细观察同桌的
脸型（圆圆的、方方的、大大的）
发型（长长的、短短的、卷卷的）
五官（大大的、圆圆的···）
做一做，根据老师的示范，学生观看步骤。
（1））撕出脸型（2）贴出五官（3）贴出发型（4）加上身体。
5.学生小组创作，教师巡辅并指导
总结
1. 与学生一起回顾本节课的主要内容，包括观察同桌的外貌和内在特点、欣赏不同的美术作品、学习绘画和手工创作的技巧以及创作表现“同桌小伙伴”的作品 。
2. 再次强调同桌之间的友谊是非常珍贵的，通过今天的学习和创作，我们更加了解了自己的同桌，也希望大家在今后的学习和生活中，能够继续互相帮助、互相学习，共同成长 。
3. 对学生的表现给予充分肯定，表扬学生在课堂上的积极思考、大胆创作和热情参与，希望他们在今后的美术学习中，继续保持对生活的观察和热爱，用更多的美术作品记录身边美好的人和事 。
板书设计
同桌小伙伴
课后作业
画出同桌
教学反思
在教学过程中，要充分调动学生的积极性和主动性，让学生在轻松愉快的氛围中学习 。通过多种教学方法和活动，学生对自己同桌有了一定的认识和理解，也能够积极参与到实践活动中 。但在教学中可能存在对个别学生关注不够、小组合作指导不足等问题 。在今后的教学中，要更加注重学生的个体差异，加强对小组合作的引导和管理，提高教学效果 。