小学音乐人音版三年级上册第2课 草原赛马教学设计

这是一份小学音乐人音版三年级上册第2课 草原赛马教学设计，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
二胡曲《赛马》选自人音版小学音乐三年级的聆听内容，黄海怀作曲。这一乐曲由热烈豪放的第一乐段、 悠扬柔美的第二乐段、 以和再现乐段组成。这首二胡独奏曲，是1964年第四届“上海之春”二胡独奏比赛中的新作品。乐曲以其磅礴的气势、热烈的气息、奔放的旋律而深受人们喜爱。
【教学目标】
1.感受蒙古族音乐风格特点，感受音乐情绪。
2.认识民族乐器二胡，了解二胡构造并能够模仿二胡演奏，带入情绪演唱。
【教学重难点】
教学重点：分段聆听乐曲，了解乐曲结构，感受蒙古组音乐的风格。
教学难点：了解二胡，并能够模仿演奏带入情绪演唱。
【教学准备】
多媒体课件、相关音频及视频
【教学过程】
附：
三年级音乐上册《赛马》作业设计
教学环 节
教师活动
学生活动
设计意图
设境
导入
通过音乐片段，联觉感知。
出示符合赛马音乐场景的图片
学生猜出图片出示的竞技活动名称
初步使学生了解赛马的场景。
以趣促学
体验探究
聆听并了解乐器。
1.聆听音乐，感受蒙古族人民在草原纵马竞赛赛马的场景。
2.教师引导学生猜出歌曲用二胡演奏，并向学生简单介绍二胡的构造及音色特点。
3.对学生模仿演奏给予评价。
1.感受了解蒙古族风俗传统。
2.学生在初步聆听感受音乐后，了解二胡这一乐器。
3.学生模仿二胡的演奏姿势。
通过图片，直观的了解蒙古族，激起学生兴趣。
通过视频的形式，了解二胡的演奏姿势、
听辨主题 完整聆听
4.引导学生听辨主题旋律及A段描绘的场景
5.聆听B段，感受乐曲的情绪以及主题旋律出现的次数。
6.师通过弹奏钢琴，引导学生带入情绪演唱
7.引导学生了解带再现的三段体结构。
4.生通过聆听感受主题旋律描绘的场景。
5.跟随音乐哼唱，并用食指划旋律线，找出主题旋律出现的数。
6.描述乐曲呈现的场景并演唱。
7.找出第三部分与哪一部分相似。
用完整聆听的方式听辨主题旋律出现的次数。并增强学生对民族音乐的喜爱之情。
拓展育美
情感
升
华
小结。
记忆主题旋律。
了解二胡并听辨乐器音色。
创编简单的蒙古舞动作有感情的表现主题旋律。