小学语文统编版（2024）六年级上册习作：围绕中心意思写教案配套ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）六年级上册习作：围绕中心意思写教案配套ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了作品召集令，活动1，伤心的泪，成功的泪，幸福的泪，可以让生活更好，可以带来不同的心情，作品筹备营，活动2，回顾方法等内容，欢迎下载使用。
任务：晒晒我的“得意”之作
选择自己感兴趣的汉字，同桌相互说说自己的理解，然后全班交流。
你喜欢“忙”吗？忙的背后是什么？
汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。 想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
如何围绕中心意思写？
围绕中心意思，从不同方面或者选取不同的事例来写。
围绕中心意思，将重要部分写得详细些、具体些。
可以用你选的字作为题目，也可以另外拟一个题目。
《甜》《泪》《迷》《变》《忙》
《爱》《趣》《美》《奇》《热》
《忙碌的早晨》《甜蜜的生活》
《累，也值得》《泪，是甜的》
写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。
与外国朋友进行线上英语交流
请围绕你想要表达的中心意思，完成一篇习作。注意围绕中心意思选择不同的事例或从不同方面写，将重要的部分写详细、写具体。
同桌间交换习作，交流能不能体会到彼此写的中心意思。相互提出修改建议，并根据修改建议修改习作。
童年趣事 童年像一条五彩的河，不息地向前流去；童年像一串闪亮的珍珠，颗颗晶莹锡 透；童年像一曲动听的歌，旋律欢快激昂。童年的趣事，五彩缤纷。在数不尽的趣事中，有一件令我记忆犹新。 那是个夏天的夜晚，暑气约人，蛙声
聒耳。我、弟弟和爷爷坐在门口纳凉、聊天。聊着聊着，我们就聊到了“谁的学问大”这个话题。 “我的脑袋大，装的知识多，因此我的学问最大！”弟弟拍拍自己的脑袋说。爷爷见了弟弟那搞笑的模样，笑得前仰后合。“你们哪有我学问大呀！我肚子里的
墨水多着呢，我吃过的盐比你们吃过的饭还多！”爷爷也跟着凑起了热闹。我满腹狐疑。 我借故离开，找来一瓶墨水和一碗盐，把它们倒在一个瓷碗里，用筷子使劲搅了搅，这就是我亲自配制的“学问汤”。我闻了闻，一股浓郁的“书香味”扑鼻而来。
添加“我”的心理活动，反映出“我”的淘气、可爱，让有趣的事情更加具体。
，难道谁喝的墨水多、吃的盐多，谁的学问就大吗？
难怪人人都爱喝它呢！ 我深吸一口气，一鼓作气，把“学问汤”全都灌了进去。好苦哇！还没等我咽下去，“学问汤”就“哗”地被我吐了出来。 奶奶闻声而来，见我满嘴都是墨水，惊奇地望着我说：“你这是干什么呢？”
细致描写“我”喝“学问汤”时的动作，让事情更具体。
憋足了劲，用手捏住鼻子，头朝上，
我稳稳地把“学问汤”送到嘴边，用舌头舔了舔，一股臭味瞬间涌到嘴里。“呸、呸、呸！”我吐了吐口水，埋怨道：“怎么这么难喝！”可为了自己能有更多的知识，就算是掉进臭水坑里，我也认了，喝！
我把事情的经过一五一十地告诉了她。奶奶一听，哄堂大笑，她一边帮我擦洗嘴边的墨水，一边说：“傻丫头，你爷爷说的喝墨水是让你们刻苦学习、增长知识，哪是真的喝墨水呀！” “什么？”我惊讶地张大了嘴巴。后来，我明白了。
把“我”明白的内容具体写出来。
，知识不是喝墨水就能获得的，而是靠勤奋和努力拼搏得来的
至今想起这件事，我都会不由自主地笑起来。
你说，童年的事情是不是很有趣啊？
童年像一条五彩的河，不息地向前流去；童年像一串闪亮的珍珠，颗颗晶莹剔透；童年像一曲动听的歌，旋律欢快激昂。童年的趣事，五彩缤纷。在数不尽的趣事中，有一件令我记忆犹新。 那是个夏天的夜晚，暑气灼人，蛙声聒耳。我、弟弟和爷爷坐在门口纳凉、聊天。聊着聊着，我们
湖北省武汉市汉阳区实验小学六（4）班 姜文露 指导老师：张晓勋
就聊到了“谁的学问大”这个话题。 “我的脑袋大，装的知识多，因此我的学问最大！”弟弟拍拍自己的脑袋，得意扬扬地说。爷爷见了弟弟那搞笑的模样，笑得前仰后合。“你们哪有我学问大呀！我肚子里的墨水多着呢，我吃过的盐比你们吃过的饭还多！”爷爷也跟着凑起了热闹。我满腹狐疑，难道谁喝的墨水多、吃的盐多，谁的学问就大吗？
我借故离开，找来一瓶墨水和一碗盐，把它们倒在一个瓷碗里，用筷子使劲搅了搅，这就是我亲自配制的“学问汤”。我闻了闻，一股浓郁的“书香味”扑鼻而来。难怪人人都爱喝它呢！我稳稳地把“学问汤”送到嘴边，用舌头舔了舔，一股臭味瞬间涌到嘴里。“呸、呸、呸！”我吐了吐口水，埋怨道：“怎么这么难喝！”可为了自己能有更多的知识，就算是掉进臭水坑里，我也认了，喝！
我深吸一口气，憋足了劲，用手捏住鼻子，头朝上，一鼓作气，把“学问汤”全都灌了进去。好苦哇！还没等我咽下去，“学问汤”就“哗”地被我吐了出来。 奶奶闻声而来，见我满嘴都是墨水，惊奇地望着我说：“你这是干什么呢？”我把事情的经过一五一十地告诉了她。奶奶一听，捧腹大笑，她一边帮我擦洗嘴边的墨水，一边说：“傻丫头，你爷爷说的喝墨
水是让你们刻苦学习、增长知识，哪是真的喝墨水呀！” “什么？”我惊讶地张大了嘴巴。后来，我明白了，知识不是喝墨水就能获得的，而是靠勤奋和努力拼搏得来的。 至今想起这件事，我都会不由自主地笑起来。你说，童年的事情是不是很有趣啊？
今天，妈妈带着我回姥姥家。我们已经两年没回去了。坐在车里，我思绪万千：姥姥家的小区如今怎么样了？环境有变化吗？人们爱护环境的意识提高了吗？ 不知不觉，车停了下来，我们已经到了小区门口。映入眼帘的是一排排高
疑问开篇 吸引读者的阅读兴趣。
大的杨树，微风吹过，树叶“哗哗”作响，唱着动听的歌，好像在欢迎我们回家。我跳下车，往里面跑去，小区内是平坦的水泥路，弯曲的小路两旁布满了草坪和花坛，一条蜿蜒的人工河，水流清澈见底，不时有小鱼跳出水面。凉亭内，红漆的柱子，绿漆的长椅，人们坐在里面欣赏景色，谈论家常。你瞧！一
拟人修辞 生动形象，表现了“我”愉悦的心情。
环境描写 照应开头，对开篇的问题作了很好的解答。
位老奶奶正带着孩子在花丛中悠闲地散步呢！ 变了，真的变了。我一边走，一边感叹。红的、黄的、粉的墙壁刷得干干净净，再也没有涂抹的痕迹了。两年前的这里，垃圾遍地，污水漫延，空气中弥漫着一股难闻的气味，人们一刻也不愿在院里停留。 来到姥姥家，我问了姥姥一连串的问
巧用对比以前的环境和现在的环境作对比，突出环境的变化之大。
题。看着我满脸的疑问，姥姥告诉我：“人们刚搬进新民居时不爱护环境，随手乱扔垃圾，让这里变得又脏又臭。慢慢地，人们发现在这样的环境中生活，没有一个人是快乐的，人们意识到了保护环境的重要性。于是，人人开始种树栽花，清理垃圾，处理污水，擦掉污点。渐渐地，人们都养成了爱护环境的好习惯。现在，这里
交代原因 姥姥的一番话解释了环境发生变化的原因。
变成了美丽的花园小区了。” 我真为家乡环境的变化感到自豪，我爱美丽的家乡。
抒发情感 结尾抒发了对家乡的热爱之情。
小作者紧紧围绕“变”字，把两年前的小区环境和现在的小区环境进行鲜明的对比，表现了家乡环境的变化和人们精神面貌的改变。本文以问题开篇，吸引读者的阅读兴趣；中间描写美丽的环境，点出变化的原因；结尾表达了对家乡的喜爱之情。文章结构完整，条理清晰。
我喜欢穿白色的球鞋，它让我充满活力，但是也给我带来了烦恼。 因为我生性活泼好动，白球鞋还没穿两天，上面就布满了黑色的小污点。这些小污点好像在嘲笑我：“大懒虫，这双鞋马上就成为我们的地盘了，有本事来消灭我们哪！”看着那“嚣张”的污点，我不
想象丰富 符合孩子天真的想象力。
甘被小看，脱下球鞋，学着妈妈的样子刷起来。 白球鞋虽然穿着漂亮，但清洗起来真让人头疼。我接来一盆清水，把鞋浸泡在里面，拿起刷子先里里外外刷一遍，再往上面撒了一些洗衣粉，我用力地刷着，最后又清洗了一遍，放在窗台上曝晒。第二天，看到我刷的白球鞋，自己都傻眼了。
动作描写 叙述自己刷鞋的情形，描写细致到位。
窗台上晾晒的白球鞋一块白，一块黄，真像一个丑娃娃。 这是怎么回事呢？我抓耳挠腮，想了一会儿，也没想明白，还是去向奶奶请教吧！她可是个生活高手，对日常生活中的“疑难杂症”都能“对症下药”。我把事情的经过告诉了奶奶。奶奶告诉我要先把白球鞋刷干净，最后一遍用白色牙膏刷，
用词准确 表现了奶奶的经验丰富。
清洗后再用一层卫生纸把白球鞋包好，放到通风处晾干。我抱着半信半疑的态度重新刷洗了一遍。第二天，我一看，奇迹发生了，鞋上的黄印不翼而飞，鞋子变得雪白雪白的，真奇妙哇！ 鞋子为什么会变白呢？我打开电脑，从网上查阅资料。原来在白鞋上包一层卫生纸，不仅可以吸收掉鞋中多余的水分，
照应前文 鞋子变白，突出窍门之妙。
让鞋干得更快，而且卫生纸中含有漂白物质，可以把球鞋上的污渍漂白。 多么奇妙的小窍门哪！同学们，只要我们留心观察生活，并且亲身实践一下，就会有意想不到的收获。
总结全文 结尾点明中心，感悟深刻。