语文第三单元习作：____让生活更美好教课内容课件ppt

这是一份语文第三单元习作：____让生活更美好教课内容课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了任务共享美好生活，发现生活中的美好，活动1，表达生活中的美好，活动2，把原因写具体，习字让生活更美好，共享生活中的美好，活动3，习作原文等内容，欢迎下载使用。
看一看下列提示，想一想：什么可以让生活更美好？
获得精神上的愉悦和生活质量的提升
读一读泡泡框里的内容，说说什么是“生活更美好”。
结合自身实际说说：什么让生活更美好？它是怎么影响你的生活的？为什么让你觉得生活更美好？     
陪伴让生活更美好。爸爸妈妈陪伴我成长，让我感受到亲情的温暖；伙伴陪我学习和玩耍，让我感受到友情的珍贵。
垃圾分类让我的生活变得更美好。人们不再乱丢垃圾，社区垃圾桶臭气熏天的现象不存在了，环境变得更好了。
通过具体事例体现它对生活的影响，把过程写清楚、写详细。
写清楚某种事物让生活更美好的经历
说明它让你觉得生活更美好的原因，表达自己的想法和感受。
通过对比过去和现在的事例，说明科技让生活更便利。
通过养花的过程及各个阶段的感受，说明养花使人有成就感。
你想写什么让生活更美好？你要运用哪些事例，把它对生活的改变写清楚？尝试编写提纲。
意欲更上一层楼而更加沉稳坚定
继续练习，有了小小进步而开心
它为何让你的生活更美好？
书写更漂亮，学习时更有自信；心态更加宁静沉稳；对传统文化的感受更深……
结合自己的生活体验，完成这次习作。从“微笑、诚信、梦想……”中选一个话题写，也可以写其他话题。写之前想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。写的时候注意把原因写具体。
______让生活更美好
同桌间交换习作，相互提出修改建议，并根据修改建议修改习作。
旅行让生活更美好 在我印象中，最让我难忘的是那次云南旅行。旅行让我的生活更美好。 旅行丰富了我的眼界。暑假期间，我和爸爸妈妈去了云南。我们在云南当地随处逛的时候，看到了有卖炸蚂蚱的小摊，
还围着不少购买的人。我当时感到很惊讶，炸蚂蚱会好吃吗？竟然还真有人去吃！只见老板坐在烤炉旁烤蚂蚱。烤好后，他便将蚂蚱拿到油锅里炸。一 、两分钟后，“哗！”一串串香喷喷、名副其实的炸蚂
注意人物的动作描写，将事例写具体，将印象深刻的内容写生动。
，一手打开烤炉，调好火候，一手拿着蚂蚱串不停地在烤炉上转来转去，来回地烤
蚱出锅了，让人看了真是垂涎三尺。我因此也改变了对一些事物的固有看法。 旅行让我收获了知识。爸爸告诉我，云南的昆明被称为花城 ，这里的花一年四季都盛开。我疑惑不解。爸爸摸摸我的头，接着说：“这里年温差小，气候四季如春，很适宜植物的生长，不像我们北方，冬天
温度低，有些花不耐寒，就会被冻死。”哦，我惊讶不已，真是读万卷书，行万里路。 我们在云南爬一座高山时，起初我很有劲头，毫不停歇的爬了半个多小时，还拍了很多照片。直到我看到一块写着“加油，还剩下850米”的牌子时，马上像泄了
此段缺少总结过渡性的句子，上下文衔接不紧密。
旅行，还磨炼了我的意志。
气的皮球，想到还有那么远，我顿时没有了斗志，一步也不想往上爬了。一会儿我又重新恢复了斗志。功夫不负有心人。我终于登到了山顶，看到了不一样的风景。
为什么“我又重新恢复了斗志”？没有交代清楚。
旅行充实了我的人生，让我的生活变得如诗如画。我爱你——旅行！
爸爸妈妈看到我的样子，鼓励我说：“加油啊，马上就到山顶了，做事情可不能半途而废！”在爸爸妈妈的鼓励下，
补充文章结尾，与开头相互照应，点明主题。
在我印象中，最让我难忘的是那次云南旅行。旅行让我的生活更美好。 旅行开阔了我的眼界。暑假期间，我和爸爸妈妈去了云南。我们在云南当地随处逛的时候，看到了有卖炸蚂蚱的小摊，还围着不少购买的人。我当时感到很惊讶：炸蚂蚱会好吃吗？竟然还真有人去
湖北省黄冈市黄冈区实验小学六（5）班 何周宇 指导老师：赵龙
吃！只见老板坐在烤炉旁，一手打开烤炉，调好火候，一手拿着蚂蚱串不停地在烤炉上转来转去，来回地烤。烤好后，他便将蚂蚱拿到油锅里炸。一两分钟后，“哗！”一串串香喷喷的炸蚂蚱出锅了，让人看了真是垂涎三尺。我因此也改变了对一些事物的固有看法。 旅行让我收获了知识。爸爸告诉我，云南的昆明被称为“花城”，这里的花一年四季都盛开。我疑惑不解。爸爸摸摸我的头，接着说：“这里年温差小，
气候四季如春，很适宜植物的生长，不像我们北方，冬天温度低，有些花不耐寒，就会被冻死。”哦，我恍然大悟，真是读万卷书，行万里路。 旅行，还磨炼了我的意志。我们在云南爬一座高山时，起初我很有劲头，毫不停歇地爬了半个多小时，还拍了很多照片。直到我看到一块写着“加油，还剩下850米”的牌子时，马上像泄了气的皮球，想到还有那么远，我顿时没有了斗志，一步也不想往上爬了。
爸爸妈妈看到我的样子，鼓励我说：“加油啊，马上就到山顶了，做事情可不能半途而废！”在爸爸妈妈的鼓励下，我又重新恢复了斗志。功夫不负有心人。我终于登到了山顶，看到了不一样的风景。 旅行充实了我的人生，让我的生活变得如诗如画。我爱你——旅行！
俗话说：“民以食为天。”美食往往让人垂涎欲滴。飘香四溢的美食实在让人挪不开脚，也移不开眼。今天，我要介绍一种在我看来可以称之为顶级鲜美的食物——拉面。 记得有天早上，我和爷爷奶奶去吃拉面，路过一个街口，一股香味扑鼻而
美食让生活更美好袁子轩
引用俗语 开篇用俗语引出“顶级鲜美的食物——拉面”。
来。顺着香味，我们走进了拉面店里，哟，顾客不少呢！ 店里有位年轻的师傅正在拉拉面，只见他左肩微下，右肩上扬，麻利地搓着面团。揉了一会儿面团后，他随手抓过一把面粉撒在面团上，又洒了点儿水。紧接着，他两手抓着面团，甩开双手开始拉拉面。拉面师傅拉着两头，双臂弯曲，迅速地张开又合起来，仿佛手中拉的不是面团，而是弹簧拉力器。不一会
动作描写 详细介绍了拉面师傅拉拉面的过程，动作连贯、迅速，像变魔术一样。
儿工夫，面团变得又瘦又长，拉面师傅仿佛在众人眼皮底下变起了魔术，面团一根变两根，两根变四根，渐渐变得数不胜数，成了粗细均匀的细线。这时，拉面师傅将面条往锅里一放，它们便在水中嬉戏开了。一系列的动作连贯又迅速，可见其功底之深厚。 时间一到，师傅拿出碗，熟练地加
上汤料、配料，两根长筷一捞，将面条放入碗中，撒上香菜、葱花，一气呵成，一碗香喷喷、热腾腾的拉面就完成了。 闻到这么香的拉面，我赶紧点了三份，迫不及待地想品尝一番。不一会儿，三碗拉面就端到了我们的面前。我觉得自己面前的这碗拉面是江中小岛，上面的香菜、羊肉似绿树怪石，汤汁则是一
泓江水。哇，这哪里是面，分明是飘香的山水画嘛！一碗面，兼具色、香、味，简直就是人间精品。抵不住这美味，我开始狼吞虎咽地吃起来。 生活中，美食无处不在，只要用心去品味，去想象，你就会发现：美食让生活更美好。
修辞手法 生动形象地对拉面进行了描写，富有画面感。
总结感悟 结尾表达感受，点明文章主题。
这篇习作，小作者描写了最普通的美食——拉面给自己的生活带来的美好，描写真实可感。全文按照事情发展的顺序行文，叙事完整，中心突出，语言优美，细节描写真实动人，情感抒发自然真实。
书是神秘的宝库，里面藏着无数珍宝；书是知识的海洋，使无知的人变得博学多才；书是忠实的朋友，默默地给予我帮助和支持。我爱读书，甚至爱到痴迷的程度。 我隐隐约约记得，在我很小的时候，妈妈每天下班回来，总会把我抱到她的腿上，手里拿着一本故事书，一篇一篇地读
阅读让生活更美好夏小硕
修辞手法 采用比喻、排比的修辞手法，形象地将书的价值突显出来。
给我听。我静静地坐着，津津有味地听着，仿佛置身于书中所描绘的世界。每当妈妈讲到精彩之处，我就会使劲地拍手，那一刻，妈妈总是欣慰地看看我…… 上小学二年级的时候，我拥有了属于自己的第一本文字书——《海底两万里》。一天晚上，我正在聚精会神地写作业，妈妈把一本书递到我的面前，我定睛一看，
交代缘由 小时候妈妈给“我”读书中的故事，这是后来“我”成为书迷的原因之一。
书的封面上画着一幅神秘的图画：一个戴眼镜的科学怪人正坐在一艘鱼形的怪船中开怀大笑，几条全身布满彩色条纹的石斑鱼围着鱼形的怪船游来游去，似乎在打量这个闯入它们世界的不速之客。我立刻被这幅画深深地吸引住了。接下来的几周，这本书白天陪我去上学，晚上陪我睡觉，它简直成了我生命中的一部分。
刻画细节 通过对这本书的封面的描写，表达了“我”对这本书的喜爱之情。
从接触《海底两万里》开始，我的嗜书情结便一发不可收拾。我迫不及待地走进了书的世界。书中的世界真美妙，那是一个与现实完全不同的奇幻世界，那个世界比现实还要丰富、奇妙。《格林童话》《十万个为什么》《昆虫记》……它们像旋涡一样，一下就把我吸到书海的海底，令我久久不能浮出水面。
对 比 书中的世界带给“我”不一样的感受，表达了“我”对书的喜爱之情。
书陪我度过了欢乐的时光，书成了我终生的朋友，书让我的生活更美好。
表达感情 结尾总结全文，抒发情感。
这篇习作中的三部分内容层层深入，正是这样的过程让“我”渐渐成为一个小书迷。为了让文章内容更生动，小作者采用比喻、排比的修辞手法，将“我”在书的世界中的独特感受生动形象地表达了出来。