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中考英语定语从句教案

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这是一份中考英语定语从句教案，共7页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，作业布置，教学反思，专项练习题等内容，欢迎下载使用。
知识目标：理解定语从句的定义，明确先行词和关系代词的概念，掌握关系代词 that, which, wh 的基础用法。
能力目标：能够准确识别定语从句，运用关系代词 that, which, wh 正确造句和完成句子，在阅读过程中理解包含定语从句的句子含义。
情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强学习信心，感受英语句子结构的严谨性。
二、教学重难点
教学重点：定语从句的构成；关系代词 that, which, wh 的用法。
教学难点：关系代词的正确选择和运用；定语从句在具体语境中的理解。
三、教学方法
情境教学法、任务型教学法、讲授法、练习法
四、教学过程
（一）导入（5 分钟）
展示图片：“这是一只狗。这只狗很可爱。”
提问：“同学们，我们能不能把这两句话合并成一句更简洁的话呢？”
引导学生回答：“这是一只很可爱的狗。”
进一步引导：“我们还可以这样说‘这是一只 that 很可爱的狗。’大家知道这是什么句型吗？今天我们就来学习这种新的句型 —— 定语从句。”
（二）新知讲解（20 分钟）
定语从句的定义：定语从句是修饰名词或代词的从句。
先行词：被定语从句修饰的名词或代词叫做先行词。
关系代词：指代先行词，在从句中作主语或宾语的代词，常见的有 that, which, wh。
举例：“The girl wh is wearing a red dress is my sister.” 这里 “wh is wearing a red dress” 就是定语从句，它修饰的名词 “the girl” 就是先行词，而 “wh” 就是关系代词，它指代先行词 “the girl”，在从句中作主语。
定语从句的结构：
定语从句的基本结构为 “先行词 + 关系代词 / 副词 + 陈述句语序的从句”。其中，关系代词 / 副词连接先行词和从句，同时在从句中充当一定的句子成分（主语、宾语、定语等）。
例如在句子 “This is the bk that I bught yesterday.” 中：
先行词：the bk（被修饰的名词）
关系代词：that（连接先行词和从句，在从句中作宾语）
从句：I bught yesterday（陈述语序的句子，说明先行词的特征）
关系代词用法详细说明：
that：既可以指人也可以指物。
which：指物。
wh：指人。
例句：
“This is the bk that/which I bught yesterday.”（指物，作宾语）
“The man wh/that helped me is my teacher.”（指人，作主语）
（三）巩固练习（15 分钟）
填空题：
The by ______ is playing ftball is my brther.（答案：wh/that）
This is the pen ______ I lst yesterday.（答案：that/which）
造句题：用给定的先行词和关系代词造句。
用 “the cat” 和 “that” 造句。（示例：The cat that is sleeping n the sfa is very cute.）
用 “my friend” 和 “wh” 造句。（示例：My friend wh likes reading bks is very clever.）
（四）拓展延伸（10 分钟）
给学生一篇包含定语从句的短文：
“Yesterday, I met a girl wh is frm Lndn. She shwed me a pht which was taken in her hmetwn. The pht made me think f the city that I visited last year.”
让学生找出其中的定语从句，分析先行词和关系代词。
五、作业布置
基础作业：完成练习册上关于定语从句的相关习题。
拓展作业：用定语从句描述自己的家人或朋友，写出 3-5 个句子。
六、教学反思
教学目标达成情况：通过课堂观察和练习反馈，大部分学生能够理解定语从句的基本概念，掌握关系代词的基础用法，基本达成知识目标和能力目标。
学生掌握情况：学生对关系代词的选择和运用还存在一定困难，在具体语境中理解定语从句的能力有待提高。
教学过程问题：在讲解关系代词用法时，例子可以更丰富多样，多结合学生的生活实际，以帮助学生更好地理解。
改进措施：下次教学中，增加更多与学生生活相关的例句和练习，设计更多互动环节，让学生在实践中加深对知识点的理解和运用。同时，针对学生易错的知识点进行专项讲解和练习。
七、专项练习题（含解析）
The girl ______ is standing at the dr is my classmate.
A. which B. wh C. what D. where
答案：B
解析：先行词 “the girl” 指人，且关系代词在从句中作主语。选项 A “which” 用于指物；C “what” 不能引导定语从句；D “where” 用于指地点，在从句中作状语。因此正确答案为 B “wh”。
This is the strybk ______ I brrwed frm the library last week.
A. that B. wh C. whm D. whse
答案：A
解析：先行词 “the strybk” 指物，关系代词在从句中作宾语。选项 B “wh” 和 C “whm” 用于指人；D “whse” 表示 “…… 的”，在从句中作定语。指物且作宾语时可用 “that” 或 “which”，因此正确答案为 A “that”。
We talked abut the teachers and schls ______ we visited last mnth.
A. that B. which C. wh D. where
答案：A
解析：先行词 “the teachers and schls” 既包含人又包含物，此时关系代词只能用 “that”。选项 B “which” 仅指物；C “wh” 仅指人；D “where” 指地点，不符合语境。因此正确答案为 A “that”。
The by ______ father is a dctr wants t be a scientist.
A. which B. wh C. whse D. whm
答案：C
解析：从句表达 “男孩的父亲”，需要表示所属关系的关系代词。选项 A “which” 指物；B “wh” 指人且作主语；D “whm” 指人且作宾语；C “whse” 表示 “…… 的”，在从句中作定语，符合语境。因此正确答案为 C “whse”。
I still remember the day ______ we spent tgether in the cuntryside.
A. when B. that C. where D. what
答案：B
解析：先行词 “the day” 指物（时间名词），但关系代词在从句中作 “spent” 的宾语。选项 A “when” 用于指时间，在从句中作状语；C “where” 指地点；D “what” 不能引导定语从句。指物且作宾语时用 “that” 或 “which”，因此正确答案为 B “that”。