统编版（2024）二年级上册（2024）4 彩虹课文内容ppt课件

这是一份统编版（2024）二年级上册（2024）4 彩虹课文内容ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了虫+工虹，洒下来，合+手拿，荡来荡去，飘啊飘，跳啊跳，唱啊唱，跑啊跑，叫啊叫，飞啊飞等内容，欢迎下载使用。
任务1：解码彩虹的童趣幻想
任务3：探寻张衡的观察精神
活动1：了解彩虹桥的暖心故事
活动2：创编彩虹桥的新故事
任务1：品味乡村的温情与风景
活动1：听外婆家的故事
活动2：写自己的趣事
活动1：学观察，悟精神
活动2：知张衡，拓视野
小朋友们，你们见过彩虹吗？彩虹是什么样子的？今天，我们就要来到一座美丽的彩虹桥上，看看会发生什么奇妙的事情。
“虹”总是出现在雨后,古人就认为“虹”是一种能呼风唤雨的“大虫”,在雨后下来喝水。所以,古人造字时,用“虫”做了偏旁。
自由读课文，把字读正确，不会读的请拼音帮助你。把句子读通顺，遇到长长的难读的句子，多读几遍边读边标出自然段序号，圈画自己不理解的词语。
彩虹 浇水 水壶 提着 泼洒 挑水 镜子 拿着 系绳荡秋千 裙子
看到这座美丽的彩虹桥，“我”的小脑袋瓜里冒出了许多奇妙的想法，再读课文，说说“我”把这些奇妙的想法都跟谁说了。
雨停了，天上出现了一座美丽的桥。
读第1自然段，联系生活想想：这座美丽的桥指的是什么？
彩虹一般什么时候出现呢？
读第2自然段，思考：这个自然段共有几句话？
爸爸，您浇花用的那把水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？您就不用挑水去浇田了，您高兴吗？
这几句话有什么共同特点呢？
用“ ”画出描写“我”想在“桥上”为爸爸做些什么的句子。
“我”真的提着那把爸爸的水壶吗？你是从哪个词语知道的？
爸爸，您浇花用的那把水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？您就不用挑水去浇田了，您高兴吗？
反问句，意思是“那就是我在下雨”
“我”为什么想这么做？
“浇”是一个形声字，从水，尧声，左边的 “氵” 表示它的意义和水有关，右边的 “尧” 表读音。
“洒”是一个形声字，从手，是声。本义是悬持;悬空拎着物品。
“洒”是一个形声字，从水，西声。本义是把水散布在地上。
三个反问句，读出问的语气。句末语调上扬，读出对家人的爱。
结构：上下部首：一笔画：七组词：美丽 华丽
首笔长横居上居中,盖住下部
两个“ ”分居竖中线两侧，顶部都在横中线上方，框内点笔在横中线下方
结构：左右部首：扌笔画：十二组词：提高 提前
“日”稍小,左竖在竖中线
长横在横中线,撇短捺长
结构：左右部首：口笔画：六组词：好吗
竖段从竖中线起笔,横段在横中线上
1.朗读第1、2自然段，读好长句子。2.抄写本课学习的生字、新词。
自由读课文第3自然段，用“ ”画出描写“我”想在彩虹桥上做什么的句子。
妈妈，您梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着您梳头，您高兴吗？
妈妈，您梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着您梳头，您高兴吗？
自由读课文第4自然段，用“ ”画出描写“我”想怎么做的句子。
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？
讨论：如果你是小女孩的哥哥，你高兴吗？为什么？
高兴。因为妹妹用彩云似的裙子逗我开心，体现了妹妹对我的爱，所以我很开心。
模仿第2、3、4自然段， 想象一下如果你在彩虹桥上，想为谁做什么，写一段话。
妹妹，你折星星用的彩纸呢？如果我捧着它，走到彩虹桥上，把彩纸撒下来，那不就变成漫天彩色雪花了吗？轻轻落在大地上，就像给世界铺彩色地毯，你高兴吗？
结构：全包围部首：囗笔画：十组词：圆满 汤圆
“囗”从四面包围“员”
“囗”的左右两竖平行，右竖稍长
结构：上下部首：一笔画：十组词：哥哥 表哥
结构：左右部首：禾笔画：九组词：秋千 初秋
“火”的点笔在田字格中心，短撇起笔略高
“火”长撇从右上格起笔，撇向“禾”下侧；撇捺收笔齐平
结构：左右部首：扌笔画：九组词：挂念 挂失
两“土”分写横中线上下，竖笔垂直对齐
两“土”都是上横短，下横长；上“土”底部起笔横中线
结构：左右部首：口笔画：十组词：真好啊
竖笔过田字格中心点，最后一横抵横中线
本文写了“我”幻想自己在彩虹桥上 、 、荡秋千让哥哥高兴，表现了“我”丰富的想象力，教育我们要做 的孩子。
如果我把歌声装进漂流瓶，扔进小河里，远方的朋友不就收到会唱歌的波浪？