人教部编版（2024）七年级上册狼教案

这是一份人教部编版（2024）七年级上册狼教案，共7页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，课时安排，板书设计，教学反思，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1.培养阅读文言文的能力，从不同视角讲述故事，理解课文内容。
2.通过关键字词的分析，全面立体地了解屠户和狼的形象。
3.用知人论世的方法深入理解的主题思想。
【教学重难点】
1.通过关键字词的分析，全面立体地了解屠户和狼的形象。
2.用知人论世的方法深入理解的主题思想。
【课时安排】
两课时
【板书设计】
【教学反思】
【教学过程】
第一课时
一、读准字音，正确停顿。
弛担/持刀 禽兽之变诈/几何哉 其一/犬坐于前
二、自主翻译，提问落实。
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
止：仅，只。 缀：连接、紧跟。
有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
以：把。 止:停止。 从：跟从。 而：表转折，但是。 尽：完。 并：一起。
驱：追随、追赶。 如故：跟原来一样。
屠户害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停下，另一只狼仍然跟着。屠户又把骨头投给狼，后得骨头的那只狼停下了，但是先前得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
窘：处境困迫，为难。 敌：攻击。 顾：看，视。 积薪：堆积柴草。苫蔽：覆盖、遮盖。
屠户很为难，恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山一样。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
乃：于是。 弛：解除、卸下。 前：名词作动词，上前。 眈眈：凶狠注视的样子。
相：动作偏指一方。 向：朝着，对着。
屠户于是奔过去，倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢上前，瞪眼朝着屠户。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。
少时：一会儿。 径：径直。 犬：像狗似的。久之：时间长了。 瞑：闭上眼睛。
意：神情、态度。暇：从容、悠闲。
过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
暴：突然。 方：正当。 洞：名词作动词，挖洞。意：打算。 隧：名词作状语，从通道。
屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里挖洞，打算要从通道进入来攻击屠夫的背后。
身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
尻：屁股。 股：大腿。 乃：才。寐：睡觉。 盖：原来是。 以：用来。
狼的身子已经钻进去一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼也杀死了。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
黠：狡猾。而：表转折，但是。变诈：巧变诡诈。几何：多少，意思是能有多少。
耳：罢了。
狼也太狡猾了，但是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少啊。只是增加笑料罢了。
三、文言现象整理
（一）特殊句式
省略句
①省略宾语：
“投以骨”省略了“投”的宾语“之”，代狼，可补充为“投之以骨”。
②省略介词："场主积薪其中"省略了介词“于”，可补充为“场主积薪于其中”。
③省略主语："顾野有麦场"中省略主语“屠”，可补充为“屠顾野有麦场”。
判断句
一狼洞其中，意将隧入以攻其后也（“……也”，判断句的标志）
乃悟前狼假寐，盖以诱敌（判断词“盖”，揭示了“前狼假寐”的原因）
倒装句
①“投以骨”，现代汉语语序应为“以骨投”。
②“而两狼之并驱如故”，现代汉语语序应为"而两狼如故之并驱”。
（二）词类活用
一狼洞其中（ 名词做动词，挖洞 ）
意将隧入以攻其后也（ 名词做状语，“从通道”的意思 ）
其一犬坐于前（ 名词做状语，像狗一样 ）
狼不敢前（ 名词做动词，上前 ）
恐前后受其敌（ 名词做动词，敌对，这里指胁迫、攻击 ）
止增笑耳（ 动词做名词，笑料 ）
（三）一词多义
敌：
恐前后受其敌（ 动词，敌对，这里指胁迫、攻击 ）
盖以诱敌（ 名词，敌人 ）
前：
恐前后受其敌（ 名词，前面 ）
狼不敢前（ 动词，上前 ）
止：
止有剩骨（ 只，仅仅 ）
一狼得骨止（ 动词，停止 ）
意：
意暇甚（ 名词，神情，态度 ）
意将隧入以攻其后也（ 动词，打算 ）
古今异义
场主积薪其中（ 古义：柴草 今义：工资）
屠自后断其股（ 古义：大腿 今义：屁股）
盖以诱敌（ 古义：原来是 今义：覆盖；盖子）
禽兽之变诈几何哉（ 古义：多少 今义：一门学科）
止增笑耳（ 古义：罢了 今义：耳朵 ）
第二课时
一、创设情境，布置任务
我校一年一度的“课本剧大赛”即将举行，此次课本剧大赛要求有引人入胜的故事情节、深入人心的主角形象、引人深思的主题思想。经过商议，我们班决定改编蒲松龄的《狼》进行汇演。为了赢得比赛胜利，我们开展了一次课本剧研讨会，请大家积极参与。课本剧研讨会主要有以下几个内容：不同角度讲故事、心理变化析形象、知人论世悟主题。
用原文中的一个字完成思维导图
遇狼 惧狼 御狼 杀狼
三、不同角度讲故事
为了能够体现故事情节的生动有趣，有同学提议可以从旁观者、屠户、狼三个不同的角度讲述故事。
1、旁观者的角度讲故事
如果你是旁观者，当晚你目睹事情发展的全部经过，请先按照以下思维导图梳理故事情节，再进行讲述。
思维导图：①两狼缀行；②屠投骨尽；③屠奔倚薪；④一狼假寐；⑤一狼洞薪；⑥屠断狼股
复述故事：学生能够按照思维导图的发展进行讲述即可，教师给予一定的指导和点评。
2、屠户的角度讲故事
如果你是屠户，请你详细说说那天傍晚发生了什么？请先完成下列情节梳理，再发挥联想，以第一人称的口吻叙述。
预设：遇；惧；御；杀
那天傍晚，我卖完肉挑着担子回家，不知何时，两只狼鬼鬼祟祟地尾随着我走了很远，看来它们是盯上我了。天色已晚，我孤身一人，因为害怕，只能把担子里的骨头扔给它们，希望他们吃饱了能放过我。可是没想到它们交互吃着、继续不停追着我，看来我不能有侥幸心理了，万一它们一前一后夹击我，我就完了。慌张中我正好看到了一个柴草堆，我连忙跑过去靠在下面，放下担子拿起刀，时刻做好拼命的准备。它们好像吓怕了，不敢行动了。一只狼径直离开了，另一只狼像狗一样蹲坐在我的前面，闭着眼睛好像在睡觉。说时迟，那时快，我突然跳起，劈几刀劈死了它。还有一只呢？我往后面一看，它正在钻洞，打算从后面偷袭我，我又劈几刀杀了它。我才明白原来它们打算兵分两路袭击我。幸好我果断出手，否则就完了。
3、狼的角度讲故事
如果你是其中一只狼，你会如何讲述那天晚上的故事呢？完成下列情节梳理，讲述时要展现狼的心理状态。
预设：缀；驱；诱；被
一天傍晚，我们在路上遇到了一个屠户，他挑着担子回家，担子里有我们喜欢吃的肉。我们紧跟着他走了很远很远，他把骨头全扔给了我们。我们交互吃，继续追赶着。他的骨头已经扔完了，可骨头并没有什么肉，我们想吃的是他，他才是我们真正的美餐。他越走越快，还偶尔回头看看我们，跑到了一个柴草堆前，他放下了担子，拿起了刀，对着我们。我们可不会被他吓倒，我们俩还对付不了他吗！我们兵分两路，我的同伴在前面假装睡觉欺骗他，我则从柴草堆后面钻过去偷袭。他哪里想得到！嘿嘿嘿！正当我打洞时，屠户突然跳起拿刀砍向了我的同伴，然后机警地转过头看着我，我心想这下完蛋了，谁知下一秒，屠刀劈向了我。
三、心理变化析形象
为了让屠户与狼的形象深入人心，我们还需要窥探故事主角当时的心理变化，从而确立形象。
1、请根据故事发展过程，结合相关语句，揣摩屠户和狼的心理变化。
2、随着故事的发展，屠户和狼的形象随着心理的变化而变化，请结合相关语句，分析你看到了一个怎样的“屠户”和“狼”。
屠户：
①镇定机智：“投以骨”、“复投之”，先扔骨头，稳住狼；“奔倚其下，弛担持刀”，占据有利地形；“目似瞑，意暇甚。屠暴起”，抓住有利时机杀死狼。
②果断勇敢：“暴起，以刀劈狼首”、“又数刀毙之”，动作快准狠，把狼杀死。
③警觉谨慎：“目似瞑，意暇甚”，不被狼的表象所迷惑；“转视积薪后”，不放松警惕。
④除恶务尽：“又数刀毙之”，把两只狼都杀死，不留后患。
狼：
①我从“一屠晚归”中“晚”看出狼专挑那些晚上回家的势单力薄的人下手，说明狼很狡猾。
②我从“缀行甚远”“复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故”中“甚远”“复投”“并驱如故”看出狼十分贪婪。
③我从“狼不敢前，眈眈相向”看出狼看见屠户拿起了刀，不敢贸然进攻，可见狼既胆怯又狡诈。
④我从“目似暝，意暇甚”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”看出两只狼分散屠户的注意力，兵分两路进攻，可见狼很狡猾。
⑤我从“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”看出，以屠户恍然大悟的心理活动侧面表现狼的“黠”，但是狼的诡计还是被屠户识破了，可见狼是自作聪明，自以为是。
3、小结
狼狡猾贪婪且自以为是，屠户镇定机智、果断勇敢、警觉谨慎、除恶务尽。
四、知人论世悟主题
课本剧最重要的是通过演绎展现引人深思的主题思想，有同学认为这篇文章只是单纯讲人与动物之间的斗争，没有深度。请结合文章相关语句和助读资料，为这篇文章挖掘有深度的主题。
1.对比阅读，感悟主题
A：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
B：狼亦黠，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何？止增笑。
预设：A句的“矣”“哉”“耳”三个语气词，充满了讽刺意味。
主题一：面对像狼一样的恶势力，我们要弃恶从善，敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。
主题二：做人不要太贪婪、得寸进尺，否则终究会自取灭亡，成为笑柄。
2、蒲松龄仅仅是在嘲讽狼的贪婪吗？请结合助读材料继续挖掘文章的主题。
助读资料一：蒲松龄，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，清代文学家，世称聊斋先生。代表作《聊斋志异》是一部文言志怪小说，多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活，表露作者的思想。郭沫若曾这样评价：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”
助读资料二：蒲松龄最犯愁的就是怎样按时交税，不让催税的人登门。当时官吏为了催税，搞所谓“敲比”，就是把欠税人拖到公堂上打板子，有时活活打死。蒲松龄为了交税，要卖掉红底的存粮，卖掉妻子织的布，甚至卖掉耕牛。他抱怨土地:怎么谷穗不直接长银子？
——选自《马瑞芳讲聊斋》
助读资料三：异史氏 (注) 曰:“窃叹天下之官虎而吏狼者，比比也。即官不为虎，而吏且将为狼况有猛于虎者耶！
——节选自蒲松龄《梦狼》
预设：材料一：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”，说明《聊斋志异》不仅写鬼怪，更是写贪婪者、暴虐者。
材料二：蒲松龄被当时的苛捐杂税压的喘不过气来，反映当时社会的黑暗。
材料三：将官吏比作凶猛的虎狼，在当时的社会比比皆是。
主题三：蒲松龄借助狼的形象批判和讽刺当时黑暗社会的“贪官污吏”，无论官吏的爪牙有多么锐利，如果只剩下狡诈和贪婪，最终会像狼一样被消灭。
小结：作者采用借物喻人，寓理于事的手法，把深刻的主旨寓于生动的故事中。
五、课堂总结
如果把《聊斋志异》比作一部荡气回肠的歌剧，那我们今天所学《狼》，只是其中的一个音符。它教会我们，用正气，用勇敢，用智慧去涤荡世界上的一切邪恶。让我们的世界没有了豺狼虎豹，没有了毒蛇猛兽，真正变成幸福美好的人间。过程
屠户的行为
屠户的心理
开端
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
回家欣喜
发展
屠惧，投以骨。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
害怕为难
进一步发展
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
逐渐清醒
高潮结局
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
屠自后断其股，亦毙之。
果断杀狼
过程
狼的行为
狼的心理
开端
途中两狼，缀行甚远。
遇食欣喜
发展
一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。
吃肉窃喜
进一步发展
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。
见刀害怕
诱骗黠喜
高潮结局
一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。
意外被毙