2023-2024年山东省德州市平原县六年级上册期末语文试卷及答案(部编版)

这是一份2023-2024年山东省德州市平原县六年级上册期末语文试卷及答案(部编版)，共19页。试卷主要包含了 看拼音，写词语， 写笔顺， 给加点字选择正确的解释， 下列句子没有语病的是等内容，欢迎下载使用。
1. 请默写辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，注意要素齐全，上下阕之间空两格。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查古诗的默写。
书写时要注意“鹊”“鸣”“稻”“茅”“溪”的正确写法。要注意要素齐全，上下阕之间空两格。
2. 看拼音，写词语。
在明媚的阳光zhà yà（ ）下，wǎ lán（ ）的天空的倒影在chéng bì（ ）的湖水中微微dàng yàng（ ）；水边的湿地上，静雅的tái xiǎn（ ），居然结出小小的huā lěi（ ）。她níng shì（ ）着眼前的一切，心中满怀xǐ yuè（ ）。
【答案】 ①. 照耀 ②. 瓦蓝 ③. 澄碧 ④. 荡漾 ⑤. 苔藓 ⑥. 花蕾 ⑦. 凝视 ⑧. 喜悦
【解析】
【详解】本题考查看拼音写词语
做题时要认真读拼音，了解要书写的内容。书写时注意“耀、蓝、澄、漾、藓、凝”的正确写法，一定要做到工整、规范、正确。写完要检查。
3. 写笔顺。
贯：____________
恍：____________
【答案】 ①. ②.
【解析】
【详解】本题考查的是生字书写笔顺。
贯：上下结构，书写时注意先写上半部，再写下半部。
恍：左右结构，书写时注意“忄”先写两个点，最后再写竖。
4. 选择词语依次填空，最恰当的一项是（ ）
（1）有的同学（ ）地为竹节人设计了一套纸盔甲。
（2）第一次到苏州园林，我就被这里各种（ ）的巨石所震撼。
（3）歌声余音绕梁，三日不绝，仿佛一切尘嚣都已远去，只有这（ ）
（4）景区百瀑千潭，声若（ ），悦人耳目；如巨瓮吸虹，气势磅礴。
A. 别出心裁 黄钟大吕 天籁之音 巧夺天工
B. 巧夺天工 别出心裁 黄钟大吕 天籁之音
C. 别出心裁 巧夺天工 天籁之音 黄钟大吕
D. 巧夺天工 黄钟大吕 别出心裁 天籁之音
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查选词填空。
别出新裁：指独创一格，与众不同。
黄钟大吕：形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。
天籁之音：形容声音十分动听悦耳。
巧夺天工：形容人的精巧胜过天然，比喻技艺高超巧妙。
（1）结合句子意思：同学们为竹节人设计的这套纸盔甲与众不同；故选“别出心裁”。
（2）结合句子意思：第一次到石林风景区，就被这里各种精巧的巨石震撼；故选“巧夺天工”。
（3）结合句子意思：歌声余音绕梁，三日不绝，仿佛一切尘嚣都已远去，只有这动听悦耳的声音，故选“天籁之音”。
（4）结合句子意思：景区百瀑千潭，声音庄严、正大、高妙、和谐；故选“黄钟大吕”。
故选C
5. 给加点字选择正确的解释。（填序号）
谱：①依照事物的类别、系统编制的表册；②记录音乐、棋局等的符号或图形；③大致的准则，把握。
（1）谱曲（ ） （2）家谱（ ） （3）办事靠谱（ ）
绝：①断绝；②尽，穷尽；③独一无二的，无人能及的。
（1）身怀绝技（ ） （2）伯牙绝弦（ ）
（3）法子都想绝了，还是不会做。 （ ）
【答案】 ①. ② ②. ① ③. ③ ④. ③ ⑤. ① ⑥. ②
【解析】
【详解】本题考查多义字。
谱：①依照事物的类别、系统编制的表册；②记录音乐、棋局等的符号或图形；③大致的准则，把握。
（1）谱曲：指一种音乐创作能力，指歌曲写作，为词配上曲调。谱：记录音乐、棋局等的符号或图形。故选②。
（2）家谱：指（名）家族记载本族世系和重要人物事迹等的书。谱：依照事物的类别、系统编制的表册。故选①。
（3）靠谱：指可靠，值得相信和托付的意思。谱：大致的准则，把握。故选③。
绝：①断绝；②尽，穷尽；③独一无二的，无人能及的。
（1）身怀绝技：指自身掌握着绝世的技术或者方法。绝：独一无二的，无人能及的。故选③。
（2）伯牙绝弦：指伯牙因为挚友钟子期去世，悲痛欲绝，从而摔碎了自己心爱的琴，并断绝了琴弦，终生不再弹琴。绝：断绝。故选①。
（3）“法子都想绝了，还是不会做。”这个句子意思是某人在解决问题或寻求方法时，已经尝试了各种可能的办法，甚至到了极限，几乎没有任何其他途径可走。绝：尽，穷尽。故选②。
6. 阅读《月光曲》中人物的语言，选择正确的语气填在括号里。
A．内疚 B．迫切 C．诚恳 D．体谅、安慰
（1）一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”（ ）
（2）一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”（ ）
（3）姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（ ）
（4）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（ ）
（5）从以上四项中选择一种情感，写一句能表现出此情感的句子。
我选的情感是______，我创编的句子是______
【答案】 ①. B ②. A ③. D ④. C ⑤. A ⑥. 我的脸火辣辣地发烧，一肚子的懊悔、伤心，话不知从何议起。
【解析】
【详解】本题考查的是朗读语气和写句子。
（1）通过句子中的“那有多好哇”可知，姑娘此时的破鞋心情。因此，这句话应该用迫切的语气读。故选B。
（2）通过句子中的“音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷”可知，哥哥此时对于不能带妹妹去听贝多芬演奏是内疚的，因此这句话应该用内疚的语气读。故选A。
（3）通过句子中的“你别难过了”可知，妹妹在安慰哥哥，因此，这句话应该用体谅、安慰的语气读。故选D。
（4）根据句子中的“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的”可知，贝多芬的诚恳态度。因此，这句话应该用诚恳的语气读。故选C。
内疚：指对一件事情或某个人心里感到惭愧而不安的一种心情。
迫切：十分急切地，简直到了难以等待的程度。
诚恳：真诚恳切。
体谅：设身处地为人着想，给以谅解。
安慰：使人心情安静舒适。
首先理解四种情感的含义，然后创设合适的情景，表现这种情感。
如：他深吸了一口气，然后从椅子上站起来，在狭窄的空间中走来走去。
7. 下列句子没有语病的是（ ）
A. 这次外出我所有的东西都带了，唯独忘了带身份证。
B. 笑起来脸上有两个酒窝，说起话来轻声细语。
C. 陆游和辛弃疾都是伟大的爱国诗人。
D. 只有加快做作业的速度和质量，才有更多时间参与体育锻炼。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查的是病句辨析。
A．前后矛盾：“所有的东西”和“忘了带身份证”相矛盾，改成：这次外出我唯独忘了带身份证。或：这次外出我所有的东西都带了。
B．成分缺乏：缺少主语，在句首加上表示主语的代词“我”“弟弟”等。
D．搭配不当：“加快”和“质量”不能搭配，改成：只有加快做作业的速度，才有更多时间参与体育锻炼。
故选C。
8. 填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。 为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯千嶂奇观”。
A. 元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁，
B. 门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一副，
C. 元代石刻“天门铭”在门外西侧。门两旁有石刻对联一副，
D. 门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门的两旁，
【答案】B
【解析】
【详解】B的说法保持了句子主语的连贯性，最为顺畅。其他说法都有中间突换主语的毛病，使前后语句产生隔断之感。
词句段运用。
9. 今天的拔河比赛，同学们非常投入。（写一写同学们拔河投入的样子，至少体现两处。）
___________
【答案】今天拔河比赛，同学们非常投入。他们动作整齐划一，在听到口令后，就卯足了劲，使劲把绳子往后拉去。
【解析】
【详解】本题考查的是写句子。
投入，指的是专心致志地做某事。在这里指同学们专心致志地拔河。因此，我们可创设合适的语境，想象同学们拔河时的动作和神态，把他们投入的样子写下来。
如：今天的拔河比赛，同学们非常投入。大家喊着响亮的口号，双手死死地拉住粗长的麻绳，一只脚挨着一只脚，身体后仰，用力往后拉。
10. 请运用动作与神态描写，将“陈晓喜欢读书”的特点表现出来。
____________
【答案】陈晓坐在沙发上，身子微微前倾，手持书本，目光专注地扫过每一页，仿佛完全沉浸在书中的世界里。
【解析】
【详解】本题考查的是写句子。
按照题目要求，用上动作描写和神态描写，想象陈晓喜欢读书时的动作会是什么样子，喜欢读书的神态是什么样子，然后把句子写出来。
陈晓眼睛盯着书本，面部的表情也随书中的情节而变化，时而眉头紧锁，时而面带微笑，时而眼泪汪汪……知道灯光亮起，陈晓才发觉自己已经在书店呆了两个多钟头了。
11. 桑娜忐忑不安地想：“他会说些什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……不，还没来！为什么把他们抱过来？他会揍我的！那也活该，我自作自受。嗯，揍我一顿也好！”（仿照句子，写一写“我”不小心打碎了妈妈心爱的花瓶后的内心活动。）
______________
【答案】 我内心忐忑，不知所措。妈妈心爱的花瓶，我竟然就这样轻易地打碎了。她会怎么说呢？这绝对不是故意的，但是我的失误已经造成了无法挽回的后果。想到妈妈可能会生气，我心里充满了自责和愧疚。我深知自己应该更加小心，可是事情已经发生，我能做的只有面对。也许她会责怪我，但我愿意接受任何惩罚，因为这是我应该承担的。就算她选择揍我一顿，我也无话可说，因为我明白，这是我自己的过错。
【解析】
【详解】本题考查情景写话。
例句中从“忐忑不安地想”可知这是心理描写。从句中桑娜不停地“自问自答”，可以知道她当时的心理是矛盾的，矛盾的原因是自己的生活也不好，还有五个孩子，生活压力很大，表现出了她朴实、善良的美好品质。这里省略号的用法是表示心理活动的断断续续、跳跃和转折，表现出桑娜内心的不安。
现在，我们需要仿照例句将这些情感应用到新的情境——“我”不小心打碎了妈妈心爱的花瓶。想象“我”在意识到这个错误后的内心活动，可能会包括担忧、后悔、自责、害怕等情感。
如：我忐忑不安地想着，妈妈会怎么说呢？这可是她最心爱的花瓶啊……我怎么会这么不小心呢？她一定会很生气的！那也怪我，是我自己太不小心了。嗯，就算她责怪我，我也无话可说，毕竟这是我犯下的错误。
12. 从“饱经风霜”中你想到了什么，请写一段话。
_______________
【答案】这是一位饱经风霜的老人。他瘦削憔悴，额头满是皱纹，但他的双眼像海水一样深沉，毫无沮丧之色。
【解析】
【详解】本题考查的是想象写话。
首先理解“饱经风霜”的意思，然后想象适当的情景写句子。
饱经风霜：形容经历过种种艰难困苦生活的磨炼。
这是一颗饱经风霜的大树，它的树根有一半露在地面上，树皮不知道被谁剥落了，树干上还有被烧焦的伤疤。
13. “一旁的巴勒斯坦人都怒目而视，但面对以色列的先进导弹，谁又敢怎么样呢？”将以上句子改成陈述句。
_______________
【答案】一旁的巴勒斯坦人都怒目而视，但面对以色列的先进导弹，谁也不敢怎么样。
【解析】
【详解】本题考查改写句子。
原句“一旁的巴勒斯坦人都怒目而视，但面对以色列的先进导弹，谁又敢怎么样呢？”是反问句，这里的反问句虽然是疑问的形式，但是其表达的意思却是肯定的，这是反问句这种句型的表达特点，所以，这里的句子所表达的原意是肯定的，即没人敢怎么样。
这里改写为陈述句时，需要将原句中的反问词“呢”去掉，把“敢”改为“不敢”，同时把问号改为句号，“又”改为“也”“都”等词。
句子可改为：一旁的巴勒斯坦人都怒目而视，但面对以色列的先进导弹，谁都不敢怎么样。
14. 背诵积累。
（1）诗是无声画，画是有形诗。“____，白雨跳珠乱入船。”“九曲黄河万里沙，______。”“一水护田将绿绕，______。”“等闲识得东风面，_____。”读着这四组余韵绵长的诗句，你“看”到了怎样的画面？从中任选一组，写下来：我选的是第_____组，我看到的画面是：______
（2）音乐与人类生活紧密相随，古代的五音是指________。
【答案】 ①. 黑云翻墨未遮山 ②. 浪淘风簸自天涯 ③. 两山排闼送青来 ④. 万紫千红总是春 ⑤. 一 ⑥. 乌云上涌，黑压压的乌云像打翻了的墨水一样在空中弥漫，还没来得及遮住山峰，白亮亮的雨点就像洒落的珠子一样纷纷跳入船舱。 ⑦. 宫 商 角 徵 羽
【解析】
【详解】本题考查古诗、常识积累。
（1）书写时应注意“翻”“淘”“闼”“紫”的正确写法
从四组诗句中选出一组，写出想象到的画面。
如：我选的是第三组，“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”让我看到了一条溪水环抱着绿油油的农田，两座青山仿佛推开屋门把那翠绿送到了眼前的清幽可爱，极富情趣的画面。
我选的是第二组，“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”让我看到了一条弯弯曲曲的黄河，如黄丝带一样，绵延悠长，浪涛汹涌，奔腾万里，如巨风掀簸般从遥远的天边滚滚而来的澎博豪迈的画面。
（2）五音一般指五声音阶。 五声音阶，汉族古代音律。就是按五度的相生顺序，从宫音开始到羽音，依次为：宫—商—角—徵—羽。
名著阅读：《爱的教育》。
15. 为了救一个小孩被车子扎伤的人物是（ ）
A. 罗伯弟B. 恩利科C. 铁匠的儿子D. 可莱谛
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查的是课外阅读积累。
题干中的情节出自《爱的教育》。通过阅读可知，为了救一个小孩被车子扎伤的人物是罗伯弟。
故选A。
16. 爱慕虚荣的沃提尼因为向（ ）炫耀他的漂亮衣服而受到了父亲的批评。
A. 一个路人B. 全班同学C. 一个盲人D. 一个手有残疾的人
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查的是课外阅读积累。
瓦梯尼是《爱的教育》中的人物。《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说。通过阅读小说中内容“瓦梯尼是一个时常注重自己形象，很讲究穿着的孩子。这倒并非没有什么不好。不好的地方是炫耀就不对了。这天就开始在一个衣服质素少年的面前开始炫耀了，显示炫耀自己的军靴，然后是纽扣，然后是帽子，在手里玩弄自己的白帽子，最后开始炫耀自己的时计，这应该是手表了。让别人看自己镶金的表。然而，石凳上的少年竟然无动于衷，最后瓦梯尼恼羞成怒，甚至指责别人太骄傲了！还好他的父亲在一旁仔细观察，发现这个孩子是一个盲人。”可得出答案：瓦梯尼因为向一个盲人炫耀漂亮衣服而收到父亲批评。
故选C。
17. 下面的行为和德罗西有关的有（ ）
A. 有个藏书室B. 发行邮票C. 帮助纳利D. 总是考试第一
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查名著知识积累。
“德罗西”是《爱的教育》里的人物，主要内容：这是一本日记体的小说，以一个意大利小学四年级男孩安利科的眼光，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感。有关德罗西事情为：商人的儿子，品学兼优，担任级长，常赢得头奖，算术、语法、作文、图画都是最棒的，而且一学就会，记忆力惊人，考试总是第一。
A．“有个藏书室”的是斯达尔迪。
B．“发行邮票”的是卡洛菲。
C．“帮助纳利”的是恩里克。
D．“总是考试第一”的是德罗西。
故选D。
18. 读完《爱的教育》这本书，你对“爱”的理解是什么？
_____________
【答案】“爱”有许多种，包括爱祖国、爱老师、爱父母、爱同学，互相帮助、互相体谅、互相尊重……不管是哪一种爱，都需要有一颗包容、善良和感恩的心。
【解析】
【详解】本题考查名著理解。
《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。“爱”贯穿在每一个章节中，既有国家、民族、社会的大我之爱，也有父母、师长、朋友的小我之爱，处处动人心弦，感人肺腑，寄托了作者对理想世界的美好向往。
结合名著内容和自己的阅读感受写出自己对“爱”的理解即可。
示例：我认为爱是包容和理解，爱是孝心，爱是保护环境，爱是要好好学习，为祖国作出贡献。
阅读与鉴赏
江畔独步寻花
[唐]杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
【注释】①黄四娘：杜甫住在成都草堂时的邻居。②蹊（xī）：小路。③留连：舍不得离去。④娇：可爱的样子。⑤恰恰：形容鸟叫的声音和谐动听。
19. 结合题目和诗句看，诗人寻花的地点是______，季节是_____。
20. “千朵万朵”形容_____，“压”和“低”两个字贴切生动地描绘了花______的样子。
21. 这首诗的后两句描写了___的蝴蝶和____的黄莺，表现了诗人___的心情。
【答案】19. ①. 江畔 ②. 春天
20. ①. 花的数量多 ②. 密密层层，又大又多，把枝条都压弯了
21. ①. 飞舞 ②. 啼叫 ③. 为美景陶醉、惊喜不已
【解析】
【19题详解】
本题考查的是内容理解。
题目“江畔独步寻花”中，“江畔”的意思是江边，表示地点。由此可知，诗人寻花的地点是江畔。诗句“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”的意思是黄四娘家周围的小路旁开满了鲜花，千朵万朵鲜花把枝条都压得低垂了。由此可知，描写的季节是春天。
【20题详解】
本题考查的是词语理解。
“千朵万朵压枝低”的意思是千朵万朵鲜花把枝条都压得低垂了。由此可知，“钱多万多”形容花的数量多，“压”和“低”两个字写出鲜花把纸条都压得低垂了。由此可知，花儿的密密层层，又大又多。
【21题详解】
本题考查的是内容理解。
后两句的意思是蝴蝶在花丛中恋恋不舍地盘旋飞舞，自由自在的小黄莺在花间不断欢唱。通过“舞”和“啼”可知，这两句诗写了飞舞的蝴蝶和啼叫的黄莺。“留连”是形容蝴蝶飞来飞去舍不得离开的样子。这句从侧面写出春花的鲜艳芬芳。其实诗人也被万紫千红的春花所吸引而流连忘返。由此可知诗人为美景陶醉、惊喜不已的心情。
阅读
草书大王
张丞相好书而不工，当时流辈①皆讥笑之，丞相自若②也。一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄罔然而止。执所书问之：“此何字也？”丞相视之良久，亦不自识。诟⑤其侄曰：“汝⑥胡⑦不早问，致余⑧忘之。”
【注释】①流辈：人们。②自若：像自己原来的样子，不变常态。③得句：得到佳句。④波险处：书法中笔画怪诞的地方。⑤诟：贵骂。⑥汝：你。⑦胡：为什么。⑧余：我。
22. 联系上下文，给加点字选择正确的解释。（填序号）
（1）张丞相好书而不工。（ ）
A．优点多的 B．常容易（发生某事） C．喜爱 D．表示赞许
（2）执所书问之。（ ）
A．固执 B．拿着 C．捉住 D．凭证，单据
23. 用自己的话写出下面句子的意思：汝胡不早问，致余忘之。
______________
24. “当时流辈皆讥笑之”的原因是__________。（用文中的句子回答）
25. 这则搞笑故事给你带来了什么启发？
___________
【答案】22. ①. C ②. B
23. 你为什么不早问（我），导致我忘记写的是什么了。
24. 张丞相好书而不工
25. 示例：无论做什么事，都要以一丝不苟的态度去完成；遇到问题应从自身找原因，不要随便把错误归结在别人头上。
【解析】
【22题详解】
本题考查的是字词解释。
（1）“张丞相好书而不工”的意思是张丞相喜爱写草书但不好看。因此，好的意思是喜爱。故选C。
（2）“执所书问之”的意思是拿着他写的字的纸去问他。因此，执的意思是拿着。故选B。
【23题详解】
本题考查的是句子翻译。
在“汝胡不早问，致余忘之”这句话中，“汝”的意思是你，“胡”的意思是为什么，“致”的意思是以至于，因此，这句话可以翻译成：你为什么不早问？以至于我都忘记了写的什么了。
【24题详解】
本题考查的是内容理解。
“当时流辈皆讥笑之”的意思是当时的人们都笑话他。“之”在这里是代词，指的是他。联系上文可知，“当时流辈皆讥笑之”的原因是张丞相好书而不工。
【25题详解】
本题考查的是文言文的哲理感悟。
通过文中的“索笔疾书，满纸龙蛇飞动”可知，张丞相并没有认真写字，以至侄子“罔然而止”。但是“丞相视之良久，亦不自识。诟其侄曰：‘汝胡不早问，致余忘之。’”由此可知，张丞相做事不认真，遇到问题就在别人的身上找原因。因此，我们可以得到的启示是做事认真，遇事要从自己的身上找原因。
【点睛】张丞相喜爱写草书但不好看，当时的人们都笑话他，丞相对此表现得很镇定。有一次，他得到了一个好的句子，就拿起笔迅速写下来，整张纸上龙飞凤舞。他让侄子抄下来，到书法中笔画怪诞的地方时，侄子茫然地停下来，拿着他写的字的纸去问他：“这是什么字？”丞相认真地看了许久，自己不认识了，便责怪侄子道：“你为什么不早问？以至于我都忘记了写的什么了。”
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成功
①艾斯山上，有一头凶猛狡猾的野猪。
②据村里老人讲，艾斯山上密林丛中的老虎、黑熊、野狼等猛兽统统都不是这头野猪的对手！在村民的眼中，这头野猪简直就是妖精的转世和恶魔的化身，因为还从来没有哪个猎人能够成功猎杀这头野猪。
③两位血气方刚的年轻猎人桑克和杰西偏就不信这个邪。他俩从小就是好朋友，又都是争强好胜的性格，从小到大一直都是什么都比，比如说吃的东西要比，戴的胸坠要比，枪法的准头要比，就连打过的猎物多少也要比一比。
④这一次，两个小伙子执意上山要与这头野猪“真刀实枪”地较量一番，他俩倒要看看：到底是那头凶猛异常狡猾异常的野猪更胜一筹，还是两位枪法和胆识均是一流的年轻猎人技高一招？
⑤脸上写满了沧桑的老酋长劝他们：“孩子们，不要冲动了！村子里有多少猎人雄心勃勃地去狩猎，都是有去无还。你们何必去冒这个险呢？”
⑥桑克和杰西都微笑着摇了摇头，很明显，他们并没有接受老酋长的意见。
⑦巧舌如簧的媒婆劝他们：“你们还没有结婚，何必让你们的父母为你们牵挂操心呢？再说了，你们要是死了，年轻貌美的姑娘们到哪里去嫁像你们这样英俊威猛的勇士呢？”
⑧桑克和杰西还是微笑着平静地摇了摇头，然后扛起了猎枪，头也不回地向着艾斯山进发了……
⑨两位年轻的猎人越过了峡谷沟壑，穿过了原野丛林，又攀过了陡峭绝壁……在走入一片黑漆漆密林深处的时候，已近黄昏。正当疲惫不堪的两人准备休息一下的时候，那头野猪竟如旋风般猛冲过来，还没等两人举枪，顷刻间就将桑克撞翻在地，用灵活的蹄子狠狠地蹬向桑克的左腿。接着，又将杰西拱翻在地，随即用獠牙豁开了杰西右腿的小腿肚子。
⑩当桑克和杰西彼此搀扶着，呻吟着，再次出现在艾斯村的时候，村民们的嘲笑声和奚落声瞬间便将两个人淹没了。两位年轻的猎人此时灰头土脸，遍身血污，出发前的意气风发和威风八面早已荡然无存。
⑪上帝似乎对桑克和杰西很公平。这次狩猎经历，让桑克失去了左腿，让杰西失去了右腿，可谓是不偏不倚。
⑫此后，心灰意冷的桑克彻底放弃了猎人这个职业，改行做了木匠，过上了平淡庸常的日子。而杰西一心想要复仇，他开始更加疯狂地练起了左腿的腿力、臂力、体力、耐力以及枪法，并在一年后如愿以偿为自己的右腿装上了假肢。
⑬转眼十年时间过去了。在经过了一次又一次的狩猎失败和继续努力后，有一天，杰西终于举起了猎枪，聚焦，瞄准，将那头野猪一枪爆了头。看到野猪头顶那朵绽放的殷红殷红的血花，杰西如同国王般得意地笑了。
⑭成功后的杰西回到了村里，整天不是手舞足蹈，便是到酒吧饮酒作乐，并经常一边喝着酒，一边嘲笑桑克是个懦夫和胆小鬼。
⑮一天，杰西又在酒吧奚落桑克的时候，实在听不下去的老酋长端着酒杯对杰西说：“桑克这十年为村民不知打了多少越来越成型的好家具，盖了多少越来越结实牢固的新房子。而你呢？花了十年的时间，最后也不过战胜了一头蠢猪而已……”
⑯听了老酋长的这番话，杰西彻底沉默了。
26. 通读小说，梳理情节，完成填空。
27. 根据提示，赏析语言。
（1）“两位年轻的猎人此时灰头土脸，遍身血污，出发前的意气风发和威风八面早已荡然无存。”这句话运用了______手法，突出了两人______，也为下文______做了铺垫。
（2）“看到野猪头顶那朵绽放的殷红殷红的血花，杰西如同国王般得意地笑了。”从人物描写的角度来看，这句话运用了______描写，生动形象地表现了_____。
28. 结尾写杰西听了老酋长的一番话后“彻底沉默了”，这一留白给读者留下了想象空间，能更好地激发读者思考，联系上文推测杰西在想些什么？
__________
29. 在班级小说阅读推荐会上，你会怎样向同学们推荐阅读这篇小说？40字以上。
__________
【答案】26. ①. 杰西和桑克雄心勃勃地上山，都被野猪撞翻致残。 ②. 杰西坚持要复仇，桑克放弃猎人身份。
27. ①. 对比 ②. 被野猪严重伤害得后精神上受到的打击 ③. 两人做出不同决定 ④. 神态 ⑤. 生动形象地刻画杰西成功复仇后的得意、兴奋
28. 对呀！桑克在实实在在做事，木匠的手艺也越来越精湛，他的工作得到了大家的认可，我还不断取笑他，我真是执念太深了！老酋长说得对，看来我不能自我陶醉，自以为是，我也该踏踏实实做点事了。
29. 今天我为大家推荐一篇小说，名字叫《成功》。它讲述了两位年轻猎人上山猎杀野猪遭遇了一系列变故，最后因为选择不同过上了相反的人生的故事。我希望大家去读这篇小说是希望大家阅读后对“成功”的定义能有新的认识。
【解析】
【26题详解】
本题考查对文章内容的理解。
阅读文章第⑨段可知，桑克和杰西在拒绝了村长和媒婆的劝阻后，雄心勃勃的上了山，但却在准备休息的时候遭受了野猪的攻击负伤。可概括为杰西和桑克雄心勃勃地上山，被野猪攻击致残。
阅读第⑫段可知，桑克放弃了猎人这个职业改行做了木匠，杰西一心想要复仇努力训练。可概括为桑克放弃猎人身份，杰西坚持复仇。
【27题详解】
本题考查修辞手法和写作手法。
（1）对比是一种修辞手法，它通过将两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面并举出来，相互比较，以此来突出事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
“两位年轻的猎人此时灰头土脸，遍身血污，出发前的意气风发和威风八面早已荡然无存。”这句话将两位年轻猎人上山之前和下山之后的状态放在一起做了对比，是采用了对比的修辞手法。这样突出了两个人在山上遭遇野猪攻击后精神受到的严重打击，也为下文两人一个转行做木匠一个努力训练坚持复仇的决定做铺垫。
（2）神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，作用是刻画人物性格和反映人物品格，表现人物内心世界，增强文章的生动性和形象性，推动情节发展。句中“杰西如同国王般得意地笑了”是神态描写，其中“国王般得意的笑起来”生动的反映出杰西复仇成功后的兴奋与得意。
【28题详解】
本题考查思维拓展。
为开放性作答，通读文章，结合第⑮段老村长的一番话进行推测，围绕两人的对比，言之有理即可。
例：啊，我输了，我仅仅是战胜了一头野猪而已，而桑克在这十年做了那么多让人认可的事情。我也需要改变，我还不能认输。
【29题详解】
本题考查口语交际。
为开放性作答，推荐小说只需要围绕作者、内容、主旨等方面展开即可。
如：今天我要向大家推荐一篇小说，它名字叫《成功》，它讲述了两位年轻猎人野心勃勃的上山去猎杀野猪反被野猪攻击致残，后来因各自选择不同而过着不同的生活的故事。它的内容非常精彩，语言也生动有趣。这个故事还告诉了我们成功没有高下之分，踏踏实实的为大家做事也是成功。
表达与交流，从以下提示中任选一个完成习作。
30. “公园里五彩缤纷，有的花开得早，如梅花；有的花开得晚，如菊花；有的花开得久，如月季。”这句话引起了你在成长过程中的哪些联想与思考？以“我是一朵____的花”为题写一篇习作。要求：（1）横线上可填早开、晚开、持久鲜艳等，也可自拟关键词。（2）围绕中心，从成长经历中合理选材。（3）重点突出，表达流畅。
【答案】例文：
我是一朵坚韧的花
我是一朵坚韧的花。
阳光透过窗，照在地板上。我的脚尖伴美妙的乐曲追着光影，镜子里是我身姿如燕的模样，风抚过我的发梢，带来了空气的清香，吹开了掩闭在我心底的记忆的门。“跟腱短，韧性差。”这些致命的缺点，无时无刻不在提醒我，我在体操这方面没有天赋。当这一个动作练习无数遍也逊于其他人时，我明白，原来没有天赋是那么的难。心中的光被现实击碎，暗淡的光芒照在我的脸上，我拾起一块碎片，却看到了我坚韧的模样。
在无数个夜里，月光撒在我的身上，我抬头看向镜子里的自己，看着膝盖上的淤青，汗珠贴着脸颊滚落，长时间的训练让我躺在冰冷的地板上，可我再没有一点力气了，望着天花板，问自己“就这样了吗？就这样放弃了吗？你甘心吗？”心中那个坚定的声音回答我“我不放弃，我不甘心！”于是，我再次重新站起来。
韧性差，我就日日忍痛压腿，缺乏技巧，我就屡屡向老师请教。那些汗水和泪水都被练习室长明的灯记录着。看着体育馆中央的光影，我深吸一口气，提手起势，崩起脚背，跳跃，旋转，脚尖轻轻点地，再次起跳，立一字马旋转半圈，“嘭”我再一次摔在了地上，我抬手抚去额上的汗珠，忍着疼痛重新站起来，再次重复着一样的动作，正如冰心曾说“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。"我坚信，纵使没有天赋，我依旧可以凭借后天的努力站上梦想的地方。
当阳光挤开云层，把光撒在我的脸上，把温暖送到我的身旁，我站在那赛场中央，音乐响起，我陶醉其中，踮起脚尖，旋转，跳跃，落地旋转，再次起跳，立一字马旋转半圈，收腿再在空中做一个竖劈腿，灯光追着我跑，照在轻盈透亮的汗珠上，反射出点点星光，映出我的模样。收势谢礼，我却情意未了。我眼里含着泪花，嘴角止不住上扬，台下响起雷鸣般的掌声，那沉甸甸的奖杯，是对我的认可，更是对我的赞赏。
我不愿做那攀援的凌霄花，只愿做那那寒冬中独自盛开的雪梅！
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
本次习作是以“我是一朵____的花”为题的半命题作文，本文可以把自己想成一朵花，以花喻人，在根据自身的特点，填写合适的关键词。如不畏严寒的梅花、出淤泥而不染的莲花等。围绕该特性列举出具体的实例。想一想，在平时的生活和学习中有哪些可贵品质，通过一两件典型事例表现自己的特点，事件要写清楚。
开头：开门见山或引用名人名言。（说明自己是那种花）
中间：通过实例展现出自身的特点，可适当运用环境描写侧面突出自身的品质。（要注意事件要能够表现所填的关键词。）
结尾：总结式或展望式，照应主旨。
31. 近几年，央视的《中国诗词大会》节目享誉海内外，人们忽然发现在生活节奏不断加快的新时代，古典诗词的内涵美温润着现代人的心灵，请以此为主题写一篇演讲稿。要求：（1）观点要鲜明。（2）选择合适的材料说明观点。（3）要有感染力。
【答案】
例文：
“遇见经典诗词，感受诗意生活”演讲稿
亲爱的老师们，同学们：
大家上午好！
我今天的演讲主题是“遇见经典诗词，感受诗意生活”。
在我们的生活中，有许多美好的事物等待我们去发现、去欣赏。而经典诗词，就是其中的一种。它们以其独特的魅力，深深地吸引着我们去品味、去感受。
经典诗词，是中华民族的文化瑰宝，是我们的精神食粮。它们以精炼的语言、深邃的思想、美妙的韵律，展现了人生的喜怒哀乐、世态炎凉。它们不仅让我们领略到了古代先贤们的智慧与才情，更让我们在喧嚣的生活中找到了一片宁静的天地。
当我们遇见经典诗词时，我们会被它们深深吸引。我们会陶醉在它们所描绘的美丽景象中，会被它们所抒发的真挚情感所打动。比如，读到“采菊东篱下，悠然见南山”时，我们仿佛看到了一个悠闲自得的诗人，在欣赏着自己亲手种植的菊花，远眺着那连绵起伏的南山。这样的画面，让我们感受到了生活的美好与宁静。
而当我们真正去感受经典诗词时，我们会发现，它们不仅仅是文字的组合，更是一种生活的态度。它们教会我们如何去欣赏生活中的美好、如何去品味人生中的酸甜苦辣。它们让我们明白，生活不仅仅是为了生存，更是为了感受、为了体验。
在这个快节奏的社会中，我们往往被各种琐事所困扰，忘记了生活的本质。而经典诗词，正是那个能够让我们停下脚步、感受生活美好的存在。当我们读着那些优美的诗句时，我们会不自觉地放下心中的烦恼与压力，让自己沉浸在那片美好的世界中。
所以，让我们珍惜与经典诗词的每一次相遇吧！让我们用心去感受它们所带给我们的美好与感动吧！让我们在忙碌的生活中找到那片属于自己的诗意天地吧！
谢谢大家！
【解析】
【详解】本题考查书面表达。
演讲稿也叫演讲词，是在公众面前就某一问题发表自己的见解的口头语言活动。演讲稿是一种实用性比较强的文体，是在较为隆重的仪式上和其些公众场合发表的讲话文稿。可以用来交流思想，感情，表达主张，也可以用来介绍自己的学习，工作情况和经验。
一、审题。
根据本题的提示“在生活节奏不断加快的新时代，古典诗词的内涵美温润着现代人的心灵”，写一篇演讲稿。
二、立意。
演讲稿的写作格式： ①顶格写称呼语（如：亲爱的老师)；②下一行空两格写问候（如：大家好)；③正文；④结尾（如：谢谢大家）。
三、构思。
①开场白部分。这是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。
②正文部分。这是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。
③结尾部分。这是演讲内容的收束。它起着深化主题的作用。演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。

①杰西和桑克决定上山打野猪，老酋长和媒婆先后劝阻。
②______
③村民嘲笑和奚落杰西和桑克，两人意气荡然无存。
④______
⑤杰西杀掉野猪，桑克成为优秀的木匠。