初中化学沪教版（2024）九年级上册（2024）二氧化碳的实验室制取与性质课文课件ppt

这是一份初中化学沪教版（2024）九年级上册（2024）二氧化碳的实验室制取与性质课文课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了答案D，答案B，CaCO3＋，a接d，整理好实验台，答案A，长颈漏斗等内容，欢迎下载使用。
实验活动1　二氧化碳的制取1. [2024无锡模拟]实验室常用大理石固体和稀盐酸制取二氧化碳，下列实验操作正确的是(　D　)
【点拨】A图中长颈漏斗与外界相通，没有形成密闭系统，不能用此方法检验装置的气密性；B图中向试管中装大理石时，应先将试管横放，用镊子把大理石放在试管口，再慢慢将试管竖立起来；C图中读数时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而不是与凹液面的上端保持水平。
2. 下列关于实验室制取二氧化碳的相关说法不正确的是(　B　)
【点拨】二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，可用澄清石灰水检验二氧化碳，不能用燃着的木条，因为可使燃着的木条熄灭的气体很多，不一定是二氧化碳，例如还可能是氮气。
3. [2024长治模拟]同学们学习了二氧化碳的制取之后，在实验室设计并完成了如图二氧化碳的制取以及收集。请根据下列提示，补全实验内容。
(1)装置的选择：制取二氧化碳发生装置选择 更好。
(2)实验原理：装置中反应的化学方程式为 ⁠ ⁠。
(3)实验操作：检查好装置的气密性后，依次向装置中加入固体药品和液体药品，将发生装置和收集装置连接，接口连接顺序为 ，然后将固液混合制取并收集气体。
CaCO3＋
(4)实验验证：使用新制的澄清石灰水检验制得的气体是否为二氧化碳。(5)实验后，接下来必须做的事情是 ⁠，完善实验报告，离开实验室。【问题与交流】同学们在验证气体时，发现澄清石灰水未变浑浊，大家分析后一致认为原因可能是 ⁠ ⁠。
石灰水变质(合理即可)　
实验活动2　二氧化碳的性质4. [2023苏州期中]下列有关二氧化碳的事实或实验现象与相关解释或结论均正确且相符的是(　A　)
【点拨】B项中二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集；C项中CO2可使燃烧的蜡烛熄灭，是因为二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧；D项中CO2通入紫色石蕊溶液，溶液变红，是因为二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色。
5. 下列实验现象中，既能体现二氧化碳的物理性质，又能体现其化学性质的是(　A　)
【点拨】A项中蜡烛自下而上熄灭，既能体现二氧化碳的密度比空气大的物理性质，又能体现其不能燃烧也不支持燃烧的化学性质；B项中软塑料瓶变瘪，主要是因为二氧化碳能溶于水，所以该实验只能体现其物理性质；C项中紫色石蕊溶液变红，是因为二氧化碳和水反应生成了碳酸，该实验只能体现其化学性质；D项中倒入二氧化碳后气球上浮，只能体现二氧化碳的密度比空气大的物理性质。
6. [新考法实验创新]用如图所示实验验证CO2的性质，打开K，缓缓通入CO2。
(1)观察到短蜡烛熄灭后，关闭K，片刻后长蜡烛熄灭，由此得到的结论是 ⁠ ⁠。
(2)观察到纸花变红，由此并不能得出“CO2能与水发生化学反应”的结论，理由是 ⁠ ⁠。
二氧化碳的密度比空气大，二氧化
碳不能燃烧也不支持燃烧　
没有排除二氧化碳使石蕊
纸花变红的可能，缺少对照实验　
7. [跨物理学科2023苏州二模]实验小组用如图所示装置进行实验，打开K，向充满CO2的锥形瓶中加入适量的澄清石灰水，立即关闭K，振荡，观察现象，下列有关说法不正确的是(　B　)
【点拨】加入的澄清石灰水与二氧化碳发生反应，二氧化碳的体积减少，锥形瓶内压强变小，小于外界大气压，长颈漏斗的下端有气泡冒出。
8. 利用生活中的废弃材料来做家庭小实验，其乐无穷！小美同学设计了如图所示的装置(a、d为浸有紫色石蕊溶液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊溶液浸过的干燥棉花，垂直固定玻璃管的装置未画出)来探究二氧化碳的制取和性质。
下列关于该实验装置的叙述不正确的是(　B　)
【点拨】本题主要采用 　控制变量法　解答。通过推压注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量，从而控制反应速率，A正确；二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，可以使紫色石蕊溶液变红，则a、d均变红，由于二氧化碳的密度比空气大，所以d处棉花比a处棉花先变红，B错误；二氧化碳不能使紫色石蕊变红，二氧化碳与水反应
生成的碳酸能使紫色石蕊变红，则c处干燥棉花不变色，d处湿润棉花变红，可证明二氧化碳与水发生了反应，C正确；该装置的左半部分是固液常温型的发生装置，也可用于过氧化氢分解制取氧气，D正确。
9. 如图是实验室中常见装置图，回答下列问题：
查阅资料：常温下，CO2难溶于饱和碳酸氢钠(NaHCO3)溶液。
(1)仪器X的名称是 ⁠。
【点拨】仪器X的名称是长颈漏斗。
(2)实验室制取CO2应选用的发生装置是 (填字母)。
【点拨】实验室制取二氧化碳，反应物是固体和液体，反应条件是常温，故选用固液常温型发生装置，注意长颈漏斗应伸入液面以下，故选装置A。
(3)常温下，下列收集CO2的方法中不可行的是 (填字母)。
a.向上排空气法　　　b.向下排空气法　　　c.排饱和NaHCO3溶液法
【点拨】二氧化碳的密度比空气的大，可用向上排空气法收集，不能采用向下排空气法收集；二氧化碳难溶于饱和碳酸氢钠溶液，可用排饱和碳酸氢钠溶液法收集，故选b。
(4)某同学进行图D所示的操作时，观察到高的蜡烛先熄灭，其原因可能是 ⁠ ⁠。
倾倒过快，高处蜡烛的火焰因附
近氧气的浓度迅速减小而熄火　
【点拨】进行图D所示的操作时，若倾倒二氧化碳过快，高处蜡烛附近氧气的浓度会迅速减小，则高处蜡烛先熄灭。
10. [2024西安铁一中学二模]下列是实验室制取气体常用的实验装置。
(1)仪器①的名称是 ⁠。
(2)图1中用于实验室制备CO2的发生装置和收集装置的是 (填字母)。
(3)小景通过三组实验对药品进行优化选择：① w g块状大理石、7％的稀盐酸；② w g块状大理石、7％的稀硫酸；③ w g粉末状大理石、7％的稀盐酸。产生CO2的体积随时间变化曲线如图2所示(已知酸足量且杂质不与酸反应)。实验①对应图2中曲线 ，该反应的化学方程式为 ⁠。
【点拨】块状大理石和稀硫酸反应生成微溶于水的硫酸钙，硫酸钙会附着在大理石的表面，阻止反应的进一步发生；块状大理石和稀盐酸反应速率适中；粉末状大理石与稀盐酸的接触面积大于块状大理石与稀盐酸，导致反应速率较快，故实验①对应图2中曲线乙。大理石中的碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，据此书写该反应的化学方程式。