初中物理沪粤版（2024）九年级上册（2024）12.1 内能备课ppt课件

这是一份初中物理沪粤版（2024）九年级上册（2024）12.1 内能备课ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了导入新课，钻木为什么可以取火，探究新知，那么什么是内能呢，观察与思考，作用力，分子动能，分子势能，实验与探究，热传递等内容，欢迎下载使用。
冬天手冷时为什么搓手能取暖？
为什么从滑梯上滑下时臀部有灼热感？
知识板块一 物体的内能
驱动这些交通工具做功的能量是从哪里来的？
原来，许多交通工具做功的能量来自燃料燃烧时释放出的内能。
运动着的分子也具有动能
自由下落的苹果和地球互相吸引，具有势能
互相吸引的分子也具有势能
被压缩的弹簧的各部分互相排斥，具有势能
互相排斥的分子也具有势能
下面的几幅图运用了_______的方法说明分子也具有动能和势能。
在物理学中，把物体内所有分子动能与分子势能的总和叫做物体的内能。
炽热的钨丝温度高达2500℃，它具有的内能比常温时多
液态空气的温度为-200℃，它具有的内能比常温时少
一般来说，同一物体的温度越高，表明分子的无规则运动越剧烈，物体的内能就越多；反之，同一物体的温度越低，内能就越少。
对于温度相同的同种物质，质量越大，内能就越多。
分子由于_______而具有的能叫做分子的动能。由于分子之间存在着相互_________而具有的能，叫做分子的势能。物体内所有__________与__________的总和叫做物体的内能。物体的温度越高，物体的内能越______。
对于下图中两只企鹅的对话，你有什么看法？
右边企鹅说得对, 因为一切物体都有内能。
知识板块二 改变物体内能的方式
观察下列情况是通过怎样的途径来改变物体的内能？
做功和热传递都可以改变物体的内能。
快速来回搓动双手，手的温度升高。
一个厚壁筒里放有一块浸透乙醚的棉花球，用力把活塞迅速向下压，棉花球会燃烧起来。
你能用功和内能的知识解释这两个现象吗？
我们知道，热传递有传导、对流和辐射三种方式。
那么下图中的三种情况各是通过哪种方式改变物体（水）内能的？
(b)烧水时，热通过水的对流从壶底传向壶内各处，从而使水的温度升高，内能增加
(c)太阳向地球辐射太阳能，水吸收太阳能, 温度升高，内能增加
(a)酒精灯燃烧时，热从金属棒的一端传导至另一端，从而使水的温度升高，内能增加
发高烧的病人常用湿毛巾冷敷，冷敷时，热从______传给______。
人体和毛巾的内能有改变吗？
有，人体的温度降低，内能减少；毛巾的温度升高，内能增多。
生活中有哪些例子是利用热传递来改变内能的?
热传递改变内能的实质是什么?
发生热传递的条件是不同物体之间或同一物体的不同部分之间存在温度差。
综上所述，改变物体内能的方式有两种：做功和热传递。这两种方式对于改变物体的内能是等效的。内能的单位与功的单位一样，也是焦耳。
改变物体的内能有_______和_______两种方式，二者在改变物体的内能上是_______(选填“等效”或“不等效”)的。
热传递有_______、_______和_______三种方式。
冬天，双手反复摩擦，手会感到暖和；用嘴对着双手“呵气”，手也会感到暖和。前者是利用_______方式增加了手的内能，后者是利用_______方式增加了手的内能。
如图所示，一个配有活塞的厚玻璃筒里放有一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，棉花燃烧起来了，在这个过程中，是通过_______方式使空气内能_______，温度升高，达到棉花的燃点使棉花燃烧。
12.1 内能一、物体的内能1.定义2.相关因素：温度、质量、状态、体积等
二、改变物体内能的方式1.热传递2.做功
（1）热量和功的单位都是焦，热量就是功。（ ）
（2）用热水袋取暖过程中只发生能量转移。 （ ）
（3）分子的动能就是物体的内能。 （ ）
2.下列说法正确的是 ( ) A.物体的温度降低，它的热量就减少 B.物体吸收热量，温度一定升高 C.物体的温度升高，其内能一定增加 D.两个物体的温度相等，它们的内能一定相等
3.关于物体的内能，下列说法正确的是 ( ) A.物体的运动速度越大，具有的内能越多 B.静止的物体没有动能也没有内能 C.运动的物体有动能但没有内能 D.火红的铁块具有内能，冰冷的冰块也具有 内能，自然界中一切物体都具有内能