统编版（2024）五年级上册猎人海力布教学课件ppt

这是一份统编版（2024）五年级上册猎人海力布教学课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了活动1，活动2，活动3，活动4，《中国民间故事选》等内容，欢迎下载使用。
了解课文内容，创造性地复述故事。
任务一：民间故事研读会
读海力布故事，体悟奉献精神
据说，在我国的一个地方，有一块奇特的石头，大家都称这块石头为“海力布”。海力布原本是一个猎人，怎么会变成一块石头呢？
用较快的速度默读课文，想一想：课文有哪些人物？围绕主要人物写了哪件事？
酬谢 发誓 谎话 牺牲 珍宝 叮嘱 崩塌 焦急 迟延 灾难 后悔
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海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。”
“誓”与“谎”的偏旁都是言字旁，这说明什么？
这两个字都与言语有关。“发誓”的意思是庄严地说出表示决心的话或对某事提出保证；“谎话”是指不真实的、骗人的话，假话。
古代指祭祀用的牲畜的统称。
现指为人民为正义献出自己生命或舍弃权利、利益。
酉字要窄、里边有一短横
州竖撇和两个竖间距相等，要写得窄长些
结构：左右部首：酉笔画：十三组词：报酬 酬谢
隹稍窄、右边四横要紧凑
下边四点稍宽、匀称，首点为左点、其他三点为右点
结构：上下部首：隹笔画：十二组词：焦急 焦躁
结构：左右部首：讠笔画：十一组词：说谎 谎言
荒字各部分都要扁，下边儿字中间多一竖
结构：半包围部首：廴笔画：六组词：延期 延迟
绘制思维导图，梳理课文脉络。
前一个故事埋下的伏笔，在后一个故事的发展中一步步地呈现出来。
梳理两大故事情节之间的关系。
海力布因救助小白蛇得到宝石，从而获得神奇的能力，但使用宝石是有禁忌的，这为后面海力布为救乡亲而触犯禁忌变成石头埋下了伏笔。
大家还记得复述课文的方法吗？
◇借助表格、示意图等梳理故事内容。
◇按顺序复述，不遗漏重要情节。
◇人物对话可以从直接引语转化为间接引语。
说一说：这两个故事情节中，哪些关键信息不能遗漏？
小白蛇反复强调使用宝石的禁忌
海力布听到灾难将临的消息
小白蛇说，她是龙王的女儿,她爸爸一定会好好酬谢海力布。海力布要什么珍宝都可以，如果不喜欢珍宝，可以要龙王含在嘴里的宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。但是动物说什么话，只能自己知道。如果对别人说了，自己就会变成一块石头。
转述不是简单地改变人称，而是整合对话内容，提取核心信息。
选择自己熟悉的一个故事，在小组内练习讲故事，熟悉故事内容。
1.认真书写本课生字。2.预习课后第二题并思考：如何创造性地复述“海力 布劝乡亲们搬家”的故事？
海力布劝乡亲们搬家无效。
海力布不得不说出实情，而后变成石头。
分别站在海力布和乡亲们的角度展开想象，体会面对洪水即将侵袭，海力布和乡亲们会说些什么、想些什么。
表达清楚，口齿清晰，感情充沛
能表现出人物的特点，语言、表情、动作等设计合理
故事的情节发展设计合理
很棒 基本做到 还需努力
在“急忙”“焦急”“急得掉下了眼泪”背后，海力布究竟是怎么想的？如果你就是海力布，你打算怎样劝说不知情的乡亲们？
以海力布的口吻讲故事。
看到乡亲们不愿离开，海力布的语言可能有什么变化？最后海力布是怎么决定说出实情的？
忽然听到要搬家，要离开世世代代居住的地方，乡亲们会怎么想、怎么说？
听到海力布说出实情，看到他渐渐变成石头，乡亲们又会有怎样的表现？
从刚才的讲述中你体会到了什么？你感觉海力布是个怎样的人？
为了世世代代纪念海力布，人们在这块名叫“海力布”的石头旁边立了一块石碑，如果让你给这块石头写一段话，简要介绍他的来历，该怎样写呢？
回顾故事的主要情节，小组内讨论：应该写清楚哪些要点?
开头要交代清楚海力布是一个“猎人”，他“热心帮助别人”，为下文他希望得到能使人听懂动物语言的宝石提供了合理的解释。
要围绕主人公海力布，讲清楚两个主要情节：救白蛇得到宝石；听到消息力劝百姓，说出实情变成石头。
还要交代清楚宝石的秘密，它是推动故事发展的关键线索。
宝石在使用上有特别的秘密——要含在嘴里才有效，能听懂各种动物说的话；动物说什么话不可告诉别人，否则自己会变成石头。
宝石的秘密为后续故事设置了悬念，埋下了伏笔——海力布因为有宝石，才听到了山洪的消息，而他为救乡亲只好说出消息，打破了使用宝石的禁忌，变成了石头。
关于宝石的秘密要说清楚哪些内容？
缩写故事时抓住关键线索“宝石”，也就抓住了故事的主要脉络。
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。 有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓着一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉海力布，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。
下面这段话是对课文第1-4段的缩写，对比原文，你发现了什么？
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。
这是对第2自然段的概括。
有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓着一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。
这是对第3自然段的概括。
小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉海力布，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。
这是对第4自然段中海力布与小白蛇对话的改写。
全班交流：怎样才能把故事讲好？
要讲好开头，可以像本文一样娓娓道来，慢慢把听众带到故事中去；也可以先讲结局，设置悬念，吸引读者期待。
要讲好具有画面感的镜头，可以配上相应的动作和表情。如，白蛇遇险，海力布射箭搭救，抓住 “抬头一看、搭箭开弓、对准一射”这些画面，用肢体动作辅助表现人物。
要讲好人物之间的对话，可以设身处地想象当时情境，适当丰富故事的细节，再现人物说话的样子。如，讲述被救者小白蛇时，想象她死里逃生，非常激动的样子，所以话语较多，语速略快；讲述施救者海力布时，他施恩不图报，内心平静，所以话语不多，语调平缓。
该书为中国几十个民族的民间故事集，是中华人民共和国成立以来最早的各民族民间故事选本，所收故事大多是各民族有代表性的民间故事作品。
本文讲了善良的猎人海力布为 ，不惜 的故事，赞美了他 的高贵品质。
海力布给你留下了怎样的印象？结合具体事例说一说。
海力布无私地把猎物分享给大家，是一个乐善好施的人；他不惜牺牲自己，也要把大山崩塌、洪水来袭的消息告诉乡亲们，是一个舍己为人的人。