人教版（2024）八年级上册（2024）第二节 人口优质课ppt课件

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区域认知：了解并描述中国人口数量的基本状况。综合思维：读图分析我国人口空间分布特点。人地协调观：通过分析人口增长与经济社会发展的关系，树立正确的人口观。地理实践力：了解我国的人口政策并积极践行，珍爱兄弟姐妹。
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我国是世界人口大国。根据2020年第七次全国人口普查，我国人口总数约14.12亿。
读图1.10，分析新中国成立后我国人口数量的变化趋势并分析原因。
中华人民共和国成立前，人口增长较慢。中华人民共和国成立后，人口增长迅速。
原因分析：社会稳定，经济快速发展，医疗卫生条件显著改善。
图1.10 中国人口数量及占世界人口比重的变化
读图1.10，观察1982年以来，我国人口增长速度如何变化？在世界人口的比重变化如何？原因可能是什么？
占世界人口的比重逐渐降低
原因：实行计划生育政策
新生人口显著减少↓
老年人口比重快速上升↑
劳动年龄人口比重下降↓
为了促进人口与社会经济长期均衡发展，我国不断优化人口政策。
我国在鼓励生育方面做了哪些努力？
利用人口普查数据，不仅可以分析人口数量的变化特征，还可以分析人口年龄结构等的变化特征。根据人口普查数据计算不同年龄段人口的占比，绘制合适的图像，是帮助我们直观了解人口变化特征的一种方法。表1.3为我国第五次至第七次人口普查的年龄结构。
1. 根据表1.3的数据，参照图1.11中已绘制的第五次全国人口普查年龄结构，完成图1.11的绘制。
2. 总结第五次全国人口普查以来我国人口年龄结构的变化特征。
0—14岁人口先快速减少，后缓慢回升；15—59岁人口先增多后减少；60岁及以上人口逐渐增多。
3. 从劳动力供应和消费的角度，讨论人口年龄结构变化对我国经济发展的影响。
‌劳动力供应角度：15-59岁劳动年龄人口比重先增后降，将导致劳动力资源从充裕转向紧缺，可能推高用工成本，影响制造业等劳动密集型产业发展。
‌消费角度：老龄化加剧将增加医疗、养老等服务需求；少儿人口比重回升可带动教育、母婴用品等消费增长。
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想一想，如何描述某一地区的人口分布状况？
2020 年，我国平均人口密度约为147 人/ 千米2，约为世界平均人口密度（60 人/ 千米2）的2.5 倍。
读图，分析我国的人口分布特点。
图1.12 中国人口的分布（2020年）
读图，找出我国的人口地理分界线。
人口地理分界线（胡焕庸线）
从自然环境角度，分析我国人口分布东密西疏的原因。
图1.12 中国人口的分布
东部地形以平原、盆地为主，地形平坦；西部多高原和山地，地形崎岖不平。
东部大江大河比较多，水源充足，西部地区河流较少。
东部地区气候以季风气候为主，雨热同期，气候适宜。
1. 在图1.12中找出黑河—腾冲线穿过的省级行政区。
2. 在图1.12中找出江苏和青海，根据表1.4的资料，计算两省的人口密度并填入表中。
表1.4 江苏与青海的人口和面积（2020年）
3.针对下面不同观点，谈谈你的看法。
为了促进西部大开发，可以采取一定的优惠政策和措施，鼓励人才向西部地区流动；但也应考虑到西部的自然条件和环境容量的问题，应适量的迁移。
读图，分析我国城乡人口变化。
随着社会经济的发展，我国已从以乡村人口为主转为以城镇人口为主，约2/3的人口在城镇生活。
图1.13 中国城镇人口变化
1．我国实行的人口基本国策为（ ） A．改善人民的生活水平 B．计划生育C．晚婚、晚育、少生、优生 D．提高人口的素质 2．我国人口的分布特点是（   ） A．西北多、东南少 B．东北多、西南少 C．东南多、西北少 D．西南多、东北少3.我国的人口地理分界线是___________________，由________提出来的。
【人教版】初二地理 上册 ◎