吉林省长春市朝阳区多校2024-2025学年七年级下学期期中生物试卷（解析版）

这是一份吉林省长春市朝阳区多校2024-2025学年七年级下学期期中生物试卷（解析版），共4页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（本题包括20道小题，每小题只有一个正确答案，每题1分，共20分）
1. 将大米和稻种同时播种到相同土壤中，结果稻种萌发，而大米不能萌发。大米不能萌发的主要原因是（ ）
A. 没有种皮保护B. 胚被破坏
C. 处于休眠期D. 胚乳被破坏
【答案】B
【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
【详解】大米在加工过程中破坏了胚，胚不完整，而萌发的种子的胚必须是完整的。因此，将大米播种到地里，大米不能萌发的主要原因是“胚被破坏了”，ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
2. 人们常给移栽的大树打针输液，输入的营养液是（ ）
A. 水和无机盐B. 有机物C. 水和葡萄糖D. 抗生素
【答案】A
【分析】植物通过导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。移栽大树时，根系吸收能力减弱，输液主要补充水分和无机盐以维持生命活动。
【详解】A．植物的生长需要无机盐，无机盐必须溶解在水中，才能被吸收利用，水分和无机盐通过根部的成熟区被吸收，经根、茎、叶中的导管运往植物体的各个部位，所以给移栽的大树打针输液，输入的营养液是水和无机盐，故A符合题意。
B．有机物由筛管运输，植物自身可合成，无需额外补充，故B不符合题意。
C．葡萄糖属于有机物，并非根系吸收的主要成分，故C不符合题意。
D．抗生素用于杀菌，与营养补充无关，故D不符合题意。
故选A。
3. 对于植物繁衍后代来说，图中花主要结构是（ ）
A. ①④B. ②③C. ③④D. ②⑤
【答案】D
【分析】图中，①是花瓣、②是雄蕊、③是花萼、④是花托、⑤是雌蕊。
【详解】 一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠。对于植物繁衍后代来说，花的主要结构是雄蕊（②）和雌蕊（⑤），因为它们直接参与花的生殖过程。故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
4. “绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是（ ）
①用酒精去掉叶绿素②把天竺葵放在光下照射③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒
A. ④③②⑤①⑥B. ④②③①⑤⑥
C. ②③④⑤①⑥D. ②④③⑤⑥①
【答案】A
【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。
（2）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
【详解】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤是：④把盆栽的天竺葵放在暗处一昼夜；③用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住；②然后移到阳光下，照射3至4小时；⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸；①将叶片放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，去掉叶绿素；⑥取出叶片用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片滴加碘夜；稍停片刻，用清水冲掉碘液，可以观察到叶片见光的部分变蓝，未见光的部分不变蓝；故正确的操作顺序是：④③②⑤①⑥，BCD不符合题意吗，A符合题意。
故选A。
5. 四月份，连云港各地区草莓采摘园游人如织。下面措施中，不能提高大棚种植草莓产量的是（ ）
A. 施用有机肥，增加棚内二氧化碳浓度
B. 选用透光性强的塑料薄膜，可增强光合作用，提高产量
C. 白天适当提高温度，夜晚适当降低温度，增加有机物的积累
D. 根据植物光合作用的原理，为提高产量，草莓种植的越密越好
【答案】D
【分析】植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里；呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量；可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用；由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水，同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行，而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。
【详解】A．有机肥被微生物分解后会释放二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，增加其浓度可促进光合作用，从而提高草莓产量，A正确。
B．选用透光性强的塑料薄膜可以让更多的光透过薄膜进入大棚，增强草莓的光合作用，制造更多的有机物，有利于提高产量，B正确。
C．白天适当提高温度能增强光合作用酶的活性，促进光合作用进行，制造更多有机物；夜晚适当降低温度可降低呼吸作用强度，减少有机物的消耗，从而增加有机物的积累，提高产量，C正确。
D．莓种植过密会导致叶片相互遮挡，通风不畅，使植株接受的光照不均匀，且二氧化碳供应不足，同时还会影响草莓植株间的空气流通，易引发病虫害，这些都会影响草莓的光合作用和生长发育，反而不能提高产量，D错误。
故选D。
6. 植物体呼吸作用最重要的意义是为细胞生命活动提供（ ）
A. 能量B. 水分C. 氧气D. 淀粉
【答案】A
【分析】呼吸作用的场所是线粒体，它的重要意义在于为细胞的生命活动提供能量。
【详解】呼吸作用是细胞内有机物（如葡萄糖）在氧的参与下，在细胞的线粒体内被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。其中的一部分用于维持体温的恒定，另一部分的能量用于生物的生命活动的需要，如细胞的分裂，植株的生长，无机盐的吸收等，因此说，呼吸作用的重要意义在于为生命活动提供能量，A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
7. 下列关于植物对环境的作用不正确的是（ ）
A. 制造氧气、净化空气B. 保持水土、涵养水源
C. 降低湿度、减少降水D. 吸附灰尘、降低噪音
【答案】C
【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳-氧平衡；③能促进生物圈中的水循环。
【详解】A．绿色植物作为生产者，能进行光合作用把二氧化碳和水等无机物转变成有机物和氧气，是生物的食物来源、氧气来源和能量来源；有些绿色植物并能吸收大气中的有毒有害气体，起到净化空气的作用，A正确。
B．大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达可谓“根深叶茂”，“树大根深”，庞大的根系不但可以从土壤深处吸收大量的水分，还可以利用根系的这种特点可以来保持水土、涵养水源、调节气候、防止水土流失，B正确。
C．绿色植物能通过蒸腾作用，可以提高大气湿度，增加降水，C错误。
D．绿色植物宽大的叶子不仅可以吸附灰尘，对声波也有很强的吸收能力，而且还能不定向地反射声波。当噪声的声波通过树林时，树叶表面的气孔和绒毛，像多孔的纤维吸音板一样，把声音吸收掉。尤其是厚而多汁的叶片，吸音效果更好。同时，枝叶的摆动，使声波减弱，并迅速消失。另一方面，当噪声传播到树林这堵“绿墙”时，一部分被枝干和树叶反射，结果就使噪声大大减弱。因此，人们将绿色植物誉为天然的“消音器”和“隔音板”，D正确。
故选Ｃ。
8. 将两组生长状况基本相同的玉米幼苗，分别放在盛有等量的蒸馏水和土壤浸出液的试管中，在温度、光照等环境条件相同的情况下培养。一段时间后，发现浸出液中幼苗生长正常，蒸馏水中的幼苗矮小，叶片发黄。此实验说明（ ）
A. 玉米生长需要有机物
B. 玉米生长需要无机盐
C. 水是光合作用的条件
D. 无机盐是光合作用的原料
【答案】B
【分析】（1）无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。
（2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【详解】A．有机物是植物通过光合作用制造的，该实验中并没有涉及有机物对玉米生长的影响，所以不能得出玉米生长需要有机物的结论，故A不符合题意。
B．由于实验的变量是无机盐，且实验结果显示在含有无机盐的土壤浸出液中玉米幼苗生长正常，在几乎不含无机盐的蒸馏水中玉米幼苗生长不良，这说明玉米生长需要无机盐，故B符合题意。
C．该实验主要探究的是无机盐对玉米生长的影响，并没有涉及水与光合作用的关系，所以不能得出水是光合作用的条件的结论，故C不符合题意。
D．光合作用原料为水和二氧化碳，无机盐非原料，故D不符合题意。
故选B。
9. 将萌发的种子置于密闭的瓶中。一段时间后将燃烧的蜡烛放入，蜡烛熄灭。这个现象说明（ ）
A. 萌发的种子产生了二氧化碳
B. 萌发的种子消耗了氧气
C. 萌发的种子产生了水
D. 萌发的种子分解了有机物
【答案】B
【分析】呼吸作用的公式：有机物（存储着能量）+氧→二氧化碳+水+能量，只有活细胞才能进行呼吸作用。
【详解】只有活的细胞才能进行呼吸作用。煮熟的种子没有生命不能进行呼吸作用；萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，因为氧气可以助燃，因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭，而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气比甲的多，因此蜡烛会继续燃烧。通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗了氧气，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
10. “梭梭树”生长于沙丘，主根可以深入地下9米，梭梭树的根能不断生长主要依赖的结构是（ ）
A 成熟区和伸长区B. 成熟区和根冠
C. 伸长区和分生区D. 分生区和根冠
【答案】C
【分析】根尖的结构包括根冠、分生区、伸长区和成熟区。根的生长依赖于分生区细胞分裂增加细胞数量，以及伸长区细胞体积的增大。
【详解】A．成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，与根的伸长无关，故A不符合题意。
B．根冠仅起保护作用，成熟区不参与根的生长，故B不符合题意。
C．分生区通过细胞分裂产生新细胞，伸长区通过细胞体积增大使根伸长，两者共同促进根的生长，故C符合题意。
D．根冠无分裂能力，分生区虽能分裂但需与伸长区配合才能实现根的生长，故D不符合题意。
故选C。
11. 把两粒大小相似，自身具备萌发条件的同种植物种子甲、乙分别种到肥沃和贫瘠的土壤中（其他外界条件相同），种子的萌发情况是（ ）
A. 甲种子先萌发B. 乙种子先萌发
C. 同时萌发D. 均不能萌发
【答案】C
【分析】种子萌发的条件： ①环境条件适宜的温度、一定的水分、充足的空气； ②自身条件：胚是活的、发育成熟且完整的胚、足够的营养储备、不在休眠期。
【详解】阳光、土壤不是种子萌发的条件，把两粒大小相似，自身具备萌发条件的同种植物种子甲、乙分别种到肥沃和贫瘠的土壤中（其他外界条件相同），种子的萌发情况是同时萌发。
故选C。
12. 取某植物的两个相似枝条，其中枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后将其分别插入两个盛有等量清水且有油滴铺满水面的量筒中，将装置放在相同的条件下24小时。下列叙述错误的是（ ）
A. 实验变量是叶片
B. 量筒中滴加油滴是为了防止水分蒸发
C. 实验结束后，A所在量筒的液面更低
D. 两量筒液面差异的主要原因是A进行了光合作用
【答案】D
【分析】科学探究的单一变量、对照原则：为确保实验结果只是由实验变量不同引起，就应当使这两种实验环境中除实验变量不同外，其它条件都相同，题中A和B的变量是叶片，其它条件都一样，因此是一组对照实验。
【详解】A．实验的目的是探究叶片对水分的影响，因此有无叶片是实验的变量，故A正确。
B．油滴铺满水面可以阻止水分通过量筒口蒸发，确保水分的变化仅由植物枝条引起，故B正确。
C．由于枝条A保留了叶片，叶片可以通过蒸腾作用散失水分，导致A所在量筒的液面下降。而枝条B没有叶片，几乎无法进行蒸腾作用，因此B所在量筒的液面应该相对较高，故C正确。
D．液面差异的主要原因是枝条A的蒸腾作用，而不是光合作用，故D错误。
故选D。
13. 下列属于风媒花特点的是（ ）
A. 花粉多而轻盈B. 花朵颜色鲜艳
C. 子房的基部生有蜜腺D. 有芳香或独特的气味
【答案】A
【分析】靠风力传送花粉的传粉方式称风媒，借助这类方式传粉的花，称风媒花。大部分禾本科植物和木本植物中的栎、杨、桦木等都是风媒植物。裸子植物如松、杉、柏等基本上是风媒植物。靠昆虫为媒介进行传粉方式的称虫媒，借助这类方式传粉的花，称虫媒花。 多数有花植物是依靠昆虫传粉的，常见的传粉昆虫有蜂类、蝶类、蛾类、蝇类等。 虫媒花多具一下特点：①多具特殊气味以吸引昆虫；②多半能产蜜汁；③花大而显著，并有各种鲜艳颜色；④结构上常和传粉的昆虫形成互为适应的关系。
【详解】A．风力传粉的随机性强，花粉易在传播中散失。因此，风媒花需产生大量花粉（提高传粉概率），且花粉重量轻、体积小便于被风吹动扩散，A正确。
B．鲜艳的颜色用于吸引昆虫，属于虫媒花的特点，B错误。
C．蜜腺分泌的蜜汁有引诱昆虫传粉的作用，子房基部生有蜜腺属于虫媒花的特点，C错误。
D．芳香或独特的气味用于吸引昆虫，属于虫媒花的特点，D错误。
故选A。
14. 吃葵花籽时，常发现葵花籽出现空瘪现象。其主要原因是（ ）
A. 没有开花B. 光照不足
C. 传粉不足D. 肥料不足
【答案】C
【分析】葵花籽空瘪是由于子房内的胚珠未能发育成种子，通常因传粉不足导致未受精，无法形成种子。
【详解】A．没有开花则无法形成果实，但题目中葵花籽存在说明已开花，故A不符合题意。
B．光照不足可能影响植株生长，但不会直接导致果实空瘪，故B不符合题意。
C．向日葵属于异花传粉中的虫媒花，异花传粉的植物容易受到外界环境因素的制约，如遇到连阴雨的天气，会影响到昆虫前来传粉的机会，不能传粉，就完不成受精，所以葵花籽会出现空瘪现象，故C符合题意。
D．肥料不足影响整体营养供应，但空瘪现象主要由传粉问题引起，故D不符合题意。
故选C。
15. 小丽做了个生态鱼缸放于有阳光的窗边，缸中有金鱼藻、金鱼，一昼夜中缸内水的氧含量最少的时间大约在（ ）
A. 凌晨4时B. 中午12时
C. 傍晚18时D. 晚上21时
【答案】A
【分析】金鱼藻在白天进行光合作用释放氧气，同时进行呼吸作用消耗氧气；夜晚仅进行呼吸作用。金鱼全天进行呼吸作用消耗氧气。经过一夜的呼吸消耗，水中氧气含量在凌晨达到最低。
【详解】A．凌晨4时，经过整夜的呼吸作用消耗氧气，光合作用尚未开始，此时水中氧气含量最低，故A符合题意。
B．中午12时，光照强，光合作用旺盛，氧气释放最多，此时氧气含量较高，故B不符合题意。
C．傍晚18时，光合作用刚停止，氧气未被大量消耗，含量仍较高，故C不符合题意。
D．晚上21时，呼吸作用已进行数小时，但未达整夜消耗，氧气含量未达最低，故D不符合题意。
故选A。
16. 在生产生活中，人们往往采取各种措施来促进或抑制植物的呼吸作用，下列叙述不正确的是（ ）
A. 种子晾干——抑制呼吸作用
B. 农田排涝——抑制根的呼吸作用
C. 农田松土——促进根的呼吸作用
D. 低温储藏水果——抑制呼吸作用
【答案】B
【分析】生物的活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用主要场所是细胞中的线粒体。植物呼吸作用受水分、氧气、温度等因素影响。抑制呼吸作用可减少有机物消耗，促进则利于生命活动。
【详解】A．种子的呼吸作用需要水的参与，将种子晾干后，种子中的含水量降低，呼吸作用所需的原料减少，从而抑制了种子的呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于种子的长期保存，故A正确。
B．植物的根进行呼吸作用需要充足的空气。农田积水时，土壤中充满了水，空气被水排出，导致土壤中缺氧，根的呼吸作用受到抑制。而农田排涝是将农田中的积水排出，使土壤中有充足的空气，这样可以促进根的呼吸作用，而不是抑制根的呼吸作用，故B错误。
C．农田松土可以使土壤疏松，增加土壤中的空气含量，为根的呼吸作用提供充足的氧气，从而促进根的呼吸作用，有利于根对无机盐等营养物质的吸收和根的生长，故C正确。
D．温度能影响呼吸作用，一般来说，温度越低，呼吸作用越弱。将水果储藏在低温环境中，可以降低水果的呼吸作用强度，减少有机物的消耗，延长水果的保鲜期，故D正确。
故选B。
17. 我国政府提出2060年前实现碳中和，即通过植树造林、节能减排等形式，使碳净排放量降为零。下列叙述正确的是（ ）
A. 碳中和指的是碳排放量大于碳吸收量
B. 实现碳中和与汽车使用量多少无关
C. 绿色植物是生产者，不产生二氧化碳
D. 实现碳中和离不开绿色植物的光合作用
【答案】D
【分析】碳中和指通过植树造林、节能减排等方式抵消碳排放，使净排放量为零。绿色植物的光合作用吸收二氧化碳，对实现碳中和至关重要。
【详解】A．碳中和是指通过多种途径抵消二氧化碳的排放总量，达到“净零排放”的目的，碳中和指的是碳排放量等于碳吸收量，故A错误。
B．碳中和不仅抵消生物呼吸产生的二氧化碳，还包括燃烧煤炭、石油和天然气，汽车尾气燃烧后放出大量的二氧化碳，故实现碳中和与汽车使用量有关，故B错误。
CD．绿色植物在光合作用中吸收二氧化碳，制造氧，超过了自身呼吸作用吸收氧气，排出二氧化碳，多余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳与氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡，因此，实现碳中和离不开绿色植物的光合作用，故C错误，D正确。
故选D。
18. 在果树的“坐果”时期，果农常常给果树的茎做环状剥皮（如下图，树皮内有筛管），以提高产量。其原理是（ ）
A. 促进了植物的光合作用
B. 抑制了植物的呼吸作用
C. 限制了有机物向根部运输
D. 限制了水向茎、叶运输
【答案】C
【分析】植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管，筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上。
【详解】筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”，两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。果农常常给果树的茎做环状剥皮，有机物向下的运输通道筛管被割断，减少了有机物向根部运输，能使有机物集中运输到果实，增加坐果量，提高产量，ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
19. 选对材料和器材是实验成功的关键。以下四组选择中，正确的是（ ）
A. 用显微镜观察桃花的结构
B. 用放大镜观察叶片表皮上的气孔
C. 用氢氧化钠溶液检验光合作用的产物淀粉
D. 用带火星的竹签检验光合作用产生的气体
【答案】D
【分析】显微镜用于观察微小结构，放大镜用于观察较明显但较小的结构。
光合作用产物氧气可用带火星竹签检验，淀粉需用碘液检测。
氢氧化钠溶液用于吸收二氧化碳，而非检验产物。
【详解】A．桃花结构较大，肉眼或放大镜即可观察，无需显微镜，故A错误。
B．气孔微小，需显微镜观察，放大镜倍数不足，故B错误。
C．检验淀粉用碘液，氢氧化钠用于吸收CO₂，故C错误。
D．光合作用产生氧气，带火星竹签遇氧复燃，故D正确。
故选D。
20. 绿化校园，从我做起！某校生物小组同学进行了“校园绿化方案设计活动”，他们的设计方案中不恰当的是（ ）
A. 尽量选用名贵的花草树木，提升学校的档次和品位
B. 注重植物的空间搭配，做到疏密相间、协调自然
C. 注意花草树木的生长周期，使得一年四季各有风景
D. 应充分考虑学校实际，尽量不对学校环境布局做大的改动
【答案】A
【分析】绿化是指栽植花草树木以美化环境的活动，绿化可改善环境卫生并在维持生态平衡方面起多种作用。
【详解】A．校园绿化要有实用性，所种植物必须着眼于长远规划，在节省经费、净化环境方面，都要有其突出的优点，争取以最少的投入，获最大的效益。因此最好不要选用名贵的花草树木，A符合题意。
B．校园绿化要注重植物的空间搭配，做到疏密相间、协调自然，既美观又有利于植物的生长，B不符合题意。
C．栽培植物时需注意花草树木的生长周期，使校园春夏秋冬花不断，四季绿满园，C不符合题意。
D．应充分考虑学校实际，尽量不对学校环境布局做大的改动，D不符合题意。
故选A。
二、非选择题（每空1分，共30分）
21. 图甲是根尖结构示意图，图乙和图丙分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条，请据图回答下列问题。
（1）植物根吸收水和无机盐的主要部位是［①］______
（2）植物枝条的形成依赖于叶芽中______组织的细胞分裂和分化，图甲中存在该组织的部位主要是______（填序号）。
（3）图丙中枝条的叶是由图乙中的______（填字母）发育而来的。按照芽的着生位置划分，图丙中的芽为______。
【答案】（1）成熟区 （2）①. 分生 ②. ③
（3）①. A ②. 侧芽
【分析】图甲中①成熟区、②伸长区、③分生区、④根冠；图乙中A幼叶，将来发育成叶片，B芽轴，将来发育成茎，C芽原基，将来发育成侧芽。
【详解】（1）植物根吸收水和无机盐的主要部位是根尖的成熟区，对应图甲中的①。成熟区的细胞已经停止伸长，开始分化，一部分向外突起形成根毛，大大增加了根吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
（2）植物枝条的形成依赖于叶芽中分生组织的细胞分裂和分化。分生组织的细胞具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。在图甲中，存在分生组织的部位主要是③分生区，这里的细胞正在进行活跃的分裂活动。
（3）图丙中枝条叶是由图乙中的A幼叶发育而来的。叶芽中的幼叶在发育过程中会逐渐形成叶片。按照芽的着生位置划分，图丙中的芽为侧芽，因为它是从主茎上侧生的芽。
22. 如图甲为“观察叶片的结构”实验的部分操作步骤，图乙为叶片横切面示意图。请据图回答下列问题。
（1）图甲中②步骤的操作方法是：右手捏紧并排的双面刀片，沿虚线方向迅速切割叶片，该制作切片的方法叫做______
（2）要制成临时切片，图甲中③步骤需用毛笔蘸出最______的一片。
（3）观察图乙，我们发现b和d的结构特点是：细胞排列紧密，这和它们的______功能相适应；细胞中含有大量叶绿体的部分是______（填字母），a主要由______组织构成。
【答案】（1）徒手切片
（2）薄 （3）①. 保护 ②. c ③. 输导
【分析】徒手切片实验的方法步骤：用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上。用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片。将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中。用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。
题图中： a叶脉，b上表皮，c叶肉，d下表皮，e气孔。
【详解】（1）图甲中②步骤的操作方法是使用右手捏紧并排的双面刀片，沿着虚线方向迅速切割叶片。这种方法在生物学实验中被称为徒手切片法，它是一种快速制作植物组织切片的方法。
（2）要制成临时切片，在图甲中的③步骤，需要使用毛笔轻轻地挑选出最薄的一片切片。这是因为只有薄而透明的切片才能在显微镜下清晰地观察到叶片的结构。
（3）观察图乙，可以发现b（上表皮）和d（下表皮）的结构特点是细胞排列紧密。这种紧密排列的细胞层形成了叶片的表皮，起到了保护作用，能够防止水分过度蒸发和外界有害物质侵入叶片内部。细胞中含有大量叶绿体的部分是c（叶肉），叶绿体是植物进行光合作用的主要场所，能够捕获光能并将其转化为化学能，合成有机物。而a（叶脉）主要由输导组织构成，它负责在叶片中输送水分、无机盐和有机物，起到支撑叶片和连接叶片各部分的作用。
23. 为探究种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组的同学进行了四组实验，记录如下表，请据表回答问题。
（1）探究温度对种子萌发影响，应选用______两组培养皿做对照实验。
（2）在实验过程中，选用100粒种子而不是1粒种子的原因是______。
（3）将甲组和丁组进行对照实验时，提出的问题是：______?
（4）得出的实验结论是：种子萌发需要______；将甲组和乙组进行对照，得出的实验结论是：种子萌发需要______。
【答案】（1）甲和丙 （2）排除偶然因素的影响，减小误差，提高实验结果的可靠性（答出一点即可）
（3）种子萌发需要适量的水分吗
（4）①. 适量的水 ②. 充足的空气
【分析】（1）种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气等环境条件。探究实验要遵循单一变量原则，通过设置对照实验，分析不同变量对种子萌发的影响。
（2）实验样本数量过少，可能因偶然因素导致实验结果不准确，足够数量的样本能使实验结果更具可靠性和说服力。
【详解】（1）探究温度对种子萌发的影响时，需要确保其他所有条件都相同且适宜，只有温度这一变量存在差异。对比四组实验，甲组和丙组在实验条件上只有温度不同，其他条件均相同且适宜，因此应选用甲组和丙组做对照实验。
（2）在实验过程中，选用100粒种子而不是1粒种子的原因是为了排除偶然因素的影响，减小误差，提高实验结果的可靠性。使用多粒种子进行实验可以使得实验结果更加稳定，减少由于个别种子的特殊性或实验操作的微小差异对实验结果的影响。
（3）将甲组和丁组进行对照实验时，甲组种子处于湿润的环境中，而丁组种子处于干燥的环境中，其他条件均相同且适宜。因此，可以提出的问题是：种子萌发需要适量的水分吗？
（4）通过比较两组（甲组和丁组）实验的结果，可以得出的实验结论是：种子萌发需要适量的水分。将甲组和乙组进行对照实验时，甲组种子处于有空气的环境中（纱布浸湿但并未淹没种子），而乙组种子被水完全淹没，处于无氧环境中，其他条件均相同且适宜。因此，通过对比两组实验的结果可以得出的实验结论是：种子萌发需要充足的空气。
24. 图甲中A、B、C分别表示叶片所进行的某些生理活动；图乙为该植物在晴朗的夏季24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线；请据图回答下列问题。

（1）图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是______，该植物白天和晚上都能进行的生理活动有______（填字母）。
（2）图乙中曲线I代表的生理活动与图甲中的______（填字母）生理活动相对应，进行此生理活动的场所是细胞的______。该生理活动有利于维持生物圈的______平衡。
【答案】（1）①. 氧气 ②. A、B
（2）① C ②. 叶绿体 ③. 碳氧
【分析】甲图表示植物的三大生理功能，A呼吸作用，B蒸腾作用，C光合作用；乙图表示植物的光合作用和呼吸作用的关系，Ⅰ代表光合作用，Ⅱ代表呼吸作用。
【详解】（1）甲中植物在黑暗环境中能进行A呼吸作用和B蒸腾作用，呼吸作用要吸收氧气，蒸腾作用会散失水蒸气。因此，甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是氧气，该植物白天和晚上都能进行的生理活动是A呼吸作用和B蒸腾作用。
（2）光合作用必须在光下才能进行，乙图中曲线Ⅰ只有在6点左右到18点左右这段时间进行，因此Ⅰ曲线表示光合作用。它与图甲中的C光合作用（吸收二氧化碳，释放氧气）相对应，光合作用的场所在细胞的叶绿体。光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈的碳-氧平衡有重要意义。
25. 某生物兴趣小组种植了一些番茄，用于观察它所经历的生长、发育和繁殖过程。请分析以下资料，结合所学知识回答问题。
番茄是广泛栽培的作物之一。番茄果实内含有丰富的维生素和番茄红素，营养价值很高，是我们日常生活中非常喜爱的果蔬。图中甲、乙、丙、丁、戊分别表示番茄的种子、幼苗、花、雌蕊和果实。
（1）番茄种子在萌发过程中，会______膨胀，种皮变软，子叶中的______逐渐转化并输送给胚根、胚芽、胚轴。胚根发育，突破______，形成根。胚芽发育成芽，芽进一步发育成______。种子萌发逐渐发育成具有根、茎、叶的幼苗后，就可以开始独立生活了。
（2）幼苗生长到一定阶段后要进行移栽，移栽一般选在傍晚或阴天进行，主要是为了降低______作用，减少水分散失。移栽时还需要带着土坨，其目的是______。
（3）番茄花药成熟后，花粉落到图丁雌蕊的[a]______上，长出花粉管直达胚珠，释放的精子与______结合形成受精卵。受精后，受精卵发育成______。图戊的番茄果实中有许多种子，这是因为图丁的子房内有很多______（填字母）。
【答案】（1）①. 吸水 ②. 营养物质 ③. 种皮 ④. 茎和叶
（2）①. 蒸腾 ②. 保护根毛和幼根
（3）①. 柱头 ②. 卵细胞 ③. 胚 ④. d
【分析】图中，a柱头，b花柱，c子房，d胚珠。甲是种子、乙是植株、丙是花朵、丁是雌蕊、戊是果实。
【详解】（1）种子萌发时，会吸收水分，子叶内的有机物逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；随后胚轴伸长，发育成连接根和茎的部位；胚芽突破种子背地生长，发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。
（2）选择阴天或傍晚移栽幼苗，可使蒸腾作用减弱，减少水分散失，提高成活率。
移栽时要带土坨移栽，目的是保护根毛和幼根，最大限度地保留吸水能力，可以提高成活率。
（3）当花粉落到雌蕊的a柱头上后，在柱头黏液的刺激下，花粉萌发出花粉管，花粉管穿过花柱到达子房，进入胚珠后，前端破裂释放出两个精子，其中一个精子与胚珠内的的卵细胞融合，形成受精卵，最终发育成胚。另一个精子与胚珠中央的两个极核融合形成受精极核，最终发育成胚乳。
一朵花在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，胚珠发育成种子。所以，丁中有许多种子，这是因为丙的子房内有很多d胚珠。
组号
种子数（自身条件相同）
所处环境（黑暗处且其他条件均相同并适宜）
温度／℃
一周后发芽数
甲
100粒
培养皿底部垫有浸湿的纱布
25
98
乙
100粒
水淹没种子
25
5
丙
100粒
培养皿底部垫有浸湿的纱布
2
3
丁
100粒
培养皿底部垫有干燥的纱布
25
0